上課時老要求學生寫讀書批註，從沒有示範過，從今天開始，我開始閱讀批註《蘇東坡傳》。
讀書批註，就是讀到某壹句或者壹段話有感而發，說心裏想說的話。因為讀書人群不同，閱歷不同，知識層次不同，所以感悟也不同。讀書批註，因人而異。而我知識層次偏低，能力有限，所以批註難免粗淺，歡迎批評指正！
粗體字為個人感悟，其它為原文。
《蔔算子.黃州定慧院寓居作》是八下課外古詩詞誦讀中的壹首。作者 蘇軾。 全詞如下:
缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。
第壹篇說到，東坡六歲入學，很快就在壹百多人裏脫穎而出，十歲時已經能寫出出奇的詩句。
蘇東坡的童年，中國是在宋朝最賢明的君主統治之下，國家太平，人民無事。所以君主極力獎勵文學藝術。朝廷之上，賢良之臣在位，文才出眾的人士都受到恩寵，侍奉皇帝，點綴升平。
因為國家太平，老百姓不用去打仗，而皇帝又提倡文學創作，文才好的人能得到賞識，所以飽學之士潛心鉆研。歐陽修，範仲淹的大名也傳到幼童蘇東坡的耳朵裏。就像現在，妳心裏崇拜某個人物，妳壹定會向著他的方向努力。
前幾年有壹檔綜藝節目特別火，叫《快樂女生》《快樂男生》。李宇春，何潔就是從選秀節目走出來的。我在壹本書裏看過這樣的報道，何潔出名之後，她班裏的大部分同學都報名海選過。張傑，魏晨，蘇醒也是通過《快樂男生》節目火起來的，張傑因此認識了謝娜。少男少女們壹看唱歌能出名，都著了魔壹樣練歌。
現在最火的是抖音，大家又都拍拍拍，拍拍拍，希望自己也能火起來。
好，繞遠了，蘇東坡十壹歲時，進入中等學校，準備科舉考試。我想大概相當於咱們現在的中考。因為十壹歲榜上有名，也不能去朝中做官呢，太小呀！
蘇東坡十壹歲時,進入中等學校,認真準備科舉考試。為應付考試,學生必須讀 經史詩文 ,經典古籍必須熟讀至能背誦。在班上背誦時,學生必須背向老師而立,以免偷看敞開在老師桌子上的文章。肯發憤努力的學生則把歷史書上的文字 整篇背過。背書時不僅僅註重文? 章的內容、知識,連文字措辭也不可忽略 ,因為做文章用的詞匯就是從此學來的。
古文措辭指壹篇文章用語平易，有感染力。語言準確凝練，生動形象，通俗易懂。
例如，朱自清的散文《春》，不只是會背，還要思考它的修辭手法。相當於咱們現在的比喻，擬人，對偶等。琢磨作者怎麽寫的這麽美。琢磨透了，消化，吸收，用在自己的文章裏。
竺可楨的《大自然的語言》，本是壹篇說明文，可是開頭壹段好像散文，語言典雅凝練，富有表現力。
這種背誦記憶實在是艱難而費力的苦事。傳統的老方法則是要學生背壹整本書,書未加標點,要學生予以標點,用以測驗學生是否徹底了解。
我們學習的魯迅的《從百草園到三味書屋》，裏面就有很長壹句話不加標點符號，如果妳是真的讀懂了，應該知道在哪兒停頓。 最努力苦讀的學生竟會將經書和正史抄寫壹遍。蘇東坡讀書時也是用這種方法。 從古至今，成大器者無不是努力刻苦勤奮的典範。魯迅從小就在自己的書桌上刻了個“早”字。
這種讀書方法,自有其優點。因為將? 壹本書逐字抄寫之後,對那本書所知的深刻,絕非僅僅閱讀多次所能比。 寫壹遍等於背三遍。我現在批註覺得受益良多，記憶深刻。好記性不如爛筆頭不是壹句空話。 這樣用功方法，對蘇東坡的將來大有好處,因為每當他向皇帝進諫或替皇帝草擬聖旨之際，或在引用歷史往例之時,他決不會茫無頭緒,就如同現代律師之引用判例壹般。再者,在抄書之時,他正好可? 以練習書法。?
壹舉兩得。加深了記憶，又練習了書法。但是，課堂上有時我讓大家抄寫壹段話了，壹部分同學很認真，另壹部分就是敷衍壹下。字寫得辣眼睛 ，別說練習書法了，是越寫越差。
蘇東坡與弟弟蘇轍正在這樣熟讀大量的文學經典之時,他父親趕考鎩羽而歸。因為讀書人除去教書外,仕途是唯壹的榮耀成功之路,父親名落孫山而歸,必然是頹喪的。?
鎩羽而歸:sha羽指傷了翅膀，比喻失意。父親落榜，當然失落。杜甫也是，雖然隔著幾百年，但是讀書人希望通過考試獲得仕途之心情是壹樣的。例如每年高考揭曉，都是幾人歡喜幾人愁。十年寒窗苦讀，不就是想考上理想的大學嗎？不過，現在的高考公平公正公開，是寒門子弟最好的出路。妳有能力，農村娃也可以上北大。我們再想壹下杜甫那個時代，何等黑暗！現在，所有的努力，終有壹天，會結出幸福的果實！所以，加油吧，後浪！
附燕子讀書記錄:
從四號到今天十二號，八天時間她讀了七本《哈利.波特》，中間兩天去烏龍山遊玩，壹三五四個小時繪畫，二四六倆半小時口才。算起來，不到六天。
寫下這個時間，我也驚奇，哈利.波特書不算薄。壹是她看書快，二是她專註。吃飯時拿到飯桌上看，睡覺時坐在床上看。
不知道她看的啥內容，有時嘆息，有時輕笑，這也許就是興趣是最好的老師吧！