問題2:課題研究路徑是什麽意思？課題研究路徑是指課題研究的基本流程可以分為“選擇課題→設計方案→開題論證→收集資料→處理資料→撰寫報告→提煉論文”七個環節。
問題3:課題研究的過程怎麽寫(1)課題研究的基本思路
中小學開展課題研究是關鍵。教師要深入研究自身在教育教學中的經驗和問題，揚長避短，改進工作，實現向研究型、專家型教師的轉變。教學科研壹體化是基本途徑:研究要為教學服務，科研是為了更好的教學。校本課題研究是核心:沒有課題研究，研究型學校就是壹句空話。行動研究是基本方法:行動研究把解決問題放在第壹位，這樣才能
中小學項目研究的基本原則；
以學校為導向；理論聯系實際；關註實際問題，為提高質量服務；定性和定量研究相結合；繼承、借鑒、創新相結合。
確立研究課題的基本方法；
從成功的教育教學經驗中提出題目；從面臨的突出問題提出話題；移植先進的教育教學模式和方法，結合本校實際提出課題；從國內外教育發展前沿尋找切入點，提出課題；根據自己的教育教學思想和創新理念，提出課題。
(二)如何選擇題目
1，選題原則
(1)值得研究嗎？
創意:研究對象新，研究視角新。
冀州地區龍蝦危害程度調查。
江南青銅王國青銅藝術欣賞。
科學:
氣功提高學生智力的研究。
洗發頻率與個人成就的相關性研究。
好處:
小學生穿布鞋和皮鞋比例的調查。
(2)是否可以研究可行性:
農村中學教育綜合改革研究
現代文化傳媒對青少年思想品德的影響研究
開發大腦潛能的研究
將* *理論引入課堂的研究
2、題目應特別註意的問題
(1)基於自己的工作(從事研究工作，在工作中學習)
(2)基於平時的積累
(3)基於個人特征(模式)
(4)從小做起。
(5)註意對日常教育現象的反思。
(6)選題不要創新。
(3)如何制定項目計劃
1，主語的表達式
2、研究的目的和意義(為什麽研究)
3、研究對象和範圍(已定義)
4、研究內容(研究什麽)
5、研究方法(如何研究)
6、研究的步驟和過程
7.預算和設備條件
(四)教育科研項目的申報
1.項目申報渠道
教育科研項目申報渠道可由學校、縣級教研室推薦，報省級或省級以上項目管理部門。申請必須經教研室或項目管理部門逐級審批，建立項目研究業務檔案，並與績效考核建立聯系。
還有壹個申報的渠道，就是在批準並公布的研究計劃中，選擇壹個課題申請參與該課題的子課題研究和實驗工作。在申報這類課題時，要充分了解和熟悉這些課題是否適合自己的研究水平，是否有合適的研究團隊、時間等諸多因素，並在申報後積極與總課題組負責人保持聯系，爭取對項目工作進行階段性總結。
2.江西省中小學教育科研項目申報立項程序
(1)認真閱讀《江西省中小學教學研究指南》；
(2)填寫《江西省中小學教育教學研究報告》；
(3)由縣(市、區)教研室蓋章後報送市教研室項目辦，再報送省項目基地辦；
(4)省、市項目辦召開項目評審會議，聘請擔任評審項目，並提出項目評審意見；
⑸將擬立項項目提交省市教育領導審批；
[6]向課題組下達省、市“中小學教育科研項目通知單”；
(7)項目的啟動和實施。
3.申報時間
項目申請每年兩次，申請時間為3月10-31，9月10-30。
4.審查失敗的原因
(1)選題不當不符合資助條件；
(2)課題論證不充分；
(3)承擔過該項目的負責人的素質或水平；
(4)課題組力量不強或分工不當；
5]資料準備不足；
[6]最終結果不明確；
壹旦不具備完成本項目所需的其他條件；
相比較而言，這個項目有更合適的承擔者；
(9)其他原因(說明)。
(五)幾種常用的研究方法
1，問卷調查法
2、實驗方法
3、觀察法
4、案例法
5......& gt& gt
問題4:論文開題報告中的研究方法怎麽寫？淺談班級課題研究報告的寫作
第壹部分是引言；b大綱；研究背景和意義；d .研究方法和角度；e .研究對象和方法；
第二部分是研究成果；b .研究內容和主要成果；c .討論和理解；d .現狀和問題；e .分析和討論
第三部分是結論；b .結論和建議；c .研究結論和解釋；d .建議和展望；e .問題和對策；
壹，撰寫研究論文的意義
這些研究報告和論文是:
1，研究者思想發展的忠實記錄
2.學科研究水平和價值的標誌。
3、學術交流和推廣科研成果的重要形式。(跨越時空)
4.又壹次深化原創研究成果，提高自己的研究水平，發展自己的研究能力的重要實踐活動。
二。研究報告的類型和結構
(1)類型
1，實證研究報告
2.文獻研究報告
3.理論研究報告
(2)結構
標題、簽名、摘要和關鍵詞、前言、正文、結論、註釋和參考文獻、附錄。
1、實證研究報告:如教育調查報告、實驗報告、經驗總結報告等。主要用事實說明問題，材料力求具體典型，翔實可靠，格式規範。這類報道要求通過對相關信息、數據和典型案例的介紹和分析，總結經驗，找出規律，指出問題，提出建議。這類研究報告既註重理論又註重實踐，往往與聯系研究方法有關。
2.文獻研究報告:主要以文獻資料為研究材料，以非接觸式研究方法為主要內容，以文獻的考證、分析、比較、綜合為主要內容，圍繞教育某壹方面的信息、進展和趨勢，以評論和總結文章為主要表現形式。壹般用於教育史和文獻綜述研究。
3.理論研究報告:狹義論文。主要內容是闡述對某壹事物、某壹問題的理論認識，著重研究研究對象的性質和規律性。觀點獨特、見解新穎、哲理深刻、邏輯嚴密、語言風格個性化是其固有的特點。理論研究報告沒有實證研究過程，所以對研究者的邏輯分析能力和思維水平有更高的要求，以及更高的專業理論素養。
論文有三個基本要素:壹是題目，即真實性將被驗證(論證)的命題和觀點。論文的主要來源是研究課題提出的假設和研究對假設驗證的結果。最後，論文是為了論證題目的真實性並提出明確的論點。二是論據，即證明題目真實性的依據。論點的來源應該是在研究過程中獲得的可靠有效的事實材料，包括定性和定量材料。三是論證，即用論據證明題目的討論過程。議論文是文章結構層次、材料組織的邏輯性和嚴密性、文章思想的正確性、科學性和深刻性、語言表達的準確性、有效性和技巧性的綜合反映。
論文不同於實證研究報告。它壹般把科學研究中最重要、最精彩、最有創造性的內容和成果提煉出來，用簡潔明了的語言表達出來。論文並沒有包括太多具體的研究方法和過程，而是強調了內容的創新性和學術價值。任何研究課題的成果都可以用論文來表達。
三、寫作內容和要求
(1)標題
1，題目內容
類型、方向和功能
2.寫作要求
標題要準確
標題要新穎
問題可以是多種多樣的。
標題應該簡潔
(2)部門名稱
1，簽名方式
集體簽名
個人簽名
2、簽名的規則
貢獻:提出研究思路，承擔研究工作，解決關鍵問題。
慣例
(C)內容提要和關鍵詞
(4)前言
(三)內容提要的關鍵詞
1，內容摘要:中心內容、結構、主要論點和評論；要求重點突出，言簡意賅，條理清晰，壹般不用第壹人稱，200-300字為宜。學術論文不超過1000字，相關刊物應有中英文摘要。
2.關鍵詞:術語必須規範科學，壹般每篇文章有3 ~ 5個...> & gt
問題5:開題報告的研究方法和手段怎麽寫？
選題是寫論文的關鍵第壹步，直接關系到論文的質量。俗話說“好的作文是成功的壹半”。對於臨床護士來說，論文選題要註意以下幾點:(1)要結合學習和工作實際，根據自己熟悉的專業和研究興趣，適當選擇具有理論和實踐意義的選題；(2)論文寫作的題目宜小不宜大，只要妳有自己的見解，有成功的經驗，或失敗的教訓，或對某壹學術領域或某壹點有新的想法和認識，都可以作為題目；(3)選題時要查文獻，這樣不僅可以知道別人對這個問題的研究程度，還可以借鑒別人對這個問題的研究成果。
需要指出的是，論文寫作的題目與論文題目有關，但不是壹回事。題目是在選題的基礎上擬定的，是對選題的高度概括。但是選題和寫作不要受題目的限制。有時候在寫的過程中，題目沒變，題目卻改了好幾遍。
第二，設計
設計是在論文寫作選題確定後，進壹步提出問題，規劃初步解決問題的方案，使科研和寫作順利進行。護理論文的設計應包括以下幾個方面:(1)專業設計:根據選題需要和現有技術條件制定的研究方案；(2)統計設計:是運用衛生統計學的方法提出的統計處理方案，對於含有實驗對比樣本的護理論文的寫作尤為重要；(3)寫作設計:是擬出提綱，進行寫作的初步計劃。總之，設計是護理科研和論文寫作的藍圖，沒有藍圖是不行的。
第三，實驗和觀察
從事基礎或臨床護理科學研究和撰寫論文，進行必要的動物實驗或臨床觀察，是極其重要的壹步。它不僅是獲得客觀結果和得出正確結論的基本過程，也是積累論文和寫作材料的重要途徑。實驗是利用各種物質手段(實驗儀器、動物等)探索客觀規律的方法。)根據研究目的；觀察是有意識地考察自然現象，以揭示現象背後的原因及其規律。他們的主要職能是收集科學事實，為科學研究獲取感性材料，發展和檢驗科學理論。兩者的區別在於“觀察是收集自然現象提供的東西，而實驗是從自然現象中提取自己想要的東西。”所以無論是進行動物實驗還是臨床觀察，都要細致入微，以各種事實為依據，在工作中做好各種記錄。
有些護理論文不壹定需要動物實驗或臨床觀察，如護理管理論文或護理綜述，但必要的社會實踐活動仍然不可或缺。只有把從實踐中獲得的材料上升到理論，才能得到有價值的結果。
第四，數據收集和處理
數據是論文寫作的基礎。在選題、設計、觀察和實驗之後，收集和處理數據是寫論文的進壹步準備。
論文寫作材料可以分為壹手材料和二手材料。前者又稱原始資料或直接資料，是指作者親自參與調查、研究或觀察的東西，如在實驗或觀察中所做的記錄，屬於這類資料；後者又稱為二手資料或間接資料，是指相關的專業或專門文獻，主要是通過平時學習積累的。在獲得足夠信息的基礎上，需要對其進行加工，使其系統化、有條理，便於應用。對於論文寫作來說，這兩種材料是必不可少的，所以要恰當地運用到論文寫作中，註意主次的區分，尤其是文獻資料，要在充分消化吸收的基礎上適當引用，不要以主人自居。第壹手資料的使用也要真實、準確、無誤。
五、論文寫作提綱
寫論文提綱也是重要的壹步，可以說進入了正式寫作階段。首先要對學術論文的基本類型(常見格式)有壹個大致的了解，根據自己掌握的信息來考慮論文的構成。對於新手來說，可以參考雜誌上發表的論文類型，知道自己在做什麽。其次，要對所掌握的資料做進壹步的研究，全面考慮許多材料的選擇和運用，使論據突出、可靠、有力，各部分內容銜接得當。第三，要考慮論文提綱的詳細程度。論文大綱分為粗類和精類兩種。前者僅提醒所有部件...>;& gt
問題6:如何寫研究課題1。提出主題:
提出壹個研究課題壹般從背景、現狀、基礎(或重要性、必要性、可能性)三個方面考慮。
1.背景:我們所面臨的發達的教育形勢、新的教育理念、思想、要求或教學觀念、方法和手段對教學實踐產生了重要影響。
2.現狀:我們必須及時研究解決的最迫切的問題是本地區、本單位教育教學工作的實際情況與變化了的教育背景之間的差距。
3.基礎:課題組成員或其他人對該問題所做的探索性研究，以及已經取得的初步研究成果。
二、概念的定義:
指主課題(有時包括壹些副課題)名稱中壹些重要詞語的內涵，課題的研究範圍等。
註:本研究的重要觀點無需贅述。
三、理論基礎:
本課題的研究力圖借鑒和運用主要的理論、學說、觀點和原則，從而獲得支撐本研究的主要研究思路和教學理念。
四、主要研究目標和內容:
試圖通過本課題的研究達到的主要研究目標(課題的假設)，以及主課題分解成哪些子課題，每個子課題的具體研究任務。題目和子題目的研究目的之間要有合理緊密的邏輯關系。各子課題的研究可以完整的展現主課題的研究框架。這些子課題相對獨立，相互聯系，具有很強的可操作性，可以落實到課題組成員的教育教學實踐中。
動詞 （verb的縮寫）主要研究方法和研究對象:
1.研究方法:主要包括文獻法、行動研究法、調查法、案例研究法、經驗總結法等。，也可以輔以數理統計、檢測分析、跟蹤比較、結構功能、觀察、追求、歸因、歷史、實驗等研究方法。需要說明如何充分發揮所采用的研究方法的工具性作用，服務於本課題(或子課題)的研究。
2.研究對象壹般指人，多為學生和部分教師。要搞清楚我們是在研究我們單位的所有學生還是部分學生(或老師)。
六、研究成果形式:
壹般包括調研報告、論文集、優秀教案或活動設計匯編、案例匯編、觀摩課(課件、光盤)、學生作品集、教師論文發表或獲獎等。
七、課題組成員的組成及分工:
課題組成員應包括項目負責人、子項目負責人和參與研究的壹線教師。對於外部聘請的講師、顧問和其他人員，應根據其責任和義務區別對待。
課題組成員應負責或兼職計劃、組織、協調、統籌、管理、研究、指導和顧問工作。
八、實施步驟:
1.前期準備階段:
確立主話題，構建副話題；成立研究小組，明確職責分工；建立和完善學習交流制度；完成論證和申報工作；制定主項目的實施計劃和子項目的工作計劃；進行必要的初步調查或測試。
2.
研究實施階段:可分為第壹階段和第二階段，根據實施計劃進行研究，期間可安排中期報告。中期報告形式上不轟轟烈烈，要註重實效。通過中期報告，讓課題組成員看到研究的初步成果，找出不足或問題，明確下壹階段的研究任務，然後調整實施方案，修改子課題的工作計劃，使後期的研究不偏離方向，為課題的順利結束打下良好的基礎。
3.鑒定階段:完成結論報告的撰寫和資料整理，為成果鑒定做好充分準備。
問題7:開題報告中的研究方法和步驟怎麽寫？首先要對準備工作中收集的資料進行整理，包括名稱、內容、理論依據、參與人員、組織安排和分工、預計時間和經費等。首先是標題的起草。課題已經在準備工作中確立，所以開題報告題目不是問題。直接寫下妳的研究課題就可以了。比如我曾經指導過壹批學生研究倫教文化，比如“倫教餅”、倫教木工機械、倫教文物，擬定的題目是“倫教文化研究”。第二是內容的寫作。開題報告的主要內容包括以下幾個部分:壹、研究背景。所謂學科背景，主要是指為什麽要研究這個學科，所以有的學科幹脆把這部分稱為“提出問題”，意思是為什麽要提出這個問題，或者說為什麽要提出這個學科。比如我指導的壹個項目《倫教文化研究》的背景，說在改革開放的浪潮中，倫教作為珠三角的壹角，經濟發展很快，同時她的文化發展如何，有什麽成就，對居民有什麽影響，有什麽需要改進的地方。當然，背景描述的內容也很多，可以是社會背景，也可以是自然背景。關鍵在於我們確定了什麽。第二，研究的內容。課題研究的內容，顧名思義，就是我們的課題要研究的東西。如我校黃舒老師指導的課題《佛山新八景》，研究的內容是:“以佛山新八景為重點，考察佛山歷史文化沈澱的昨天、今天、明天，結合佛山經濟發展趨勢，制定以新佛山、新八景、新氣象發展文化旅遊的可行性報告和發展規劃。”第三，研究的目的和意義。研究的目的應該是描述妳希望在這項研究中實現的情況或妳希望得到的結果。如我校葉老師指導的“重走長征路”研究課題，在其研究目標壹欄中描述:1。通過重現長征歷程，回憶紅軍戰士的豐功偉績，讓我們對長征的大致情況，長征過程中遇到了哪些艱難險阻，什麽是長征精神有了更深刻的認識和理解。2、通過小組內同學之間的分工、合作、交流、展示、講解，培養合作參與的精神和自我展示的能力。3.通過這次活動，學生的信息技術得到提高，信息素養得到進壹步提高。第四，研究方法。在“研究方法”部分，要提出我們課題組解決這個問題的途徑或程序。壹般來說，研究性學習的研究方法有:實地調查法(組織學生在所學的地方進行實地調查，從而得出結論的方法)、問卷調查法(根據課題的情況和所要了解的內容設置壹些問題，以問卷的形式對有關人員進行調查的方法)、人物訪談法(直接采訪有關人員以掌握第壹手資料的方法)、文獻調查法(通過查閱各種資料、圖表等，)在課題的研究中，要根據自己課題的實際情況提出相關的研究方法，不壹定全面，只要實用就行。五、研究的步驟。課題研究的步驟，當然是指課題要經過哪些步驟才能達到研究的目的。所以這壹部分要重點關註我們的題目大概是準備分幾個步驟完成的問題。壹般來說，課題研究的基本步驟不外乎以下幾個方面:準備階段、資料查閱階段、實地調查階段、問卷調查階段、訪談階段、資料分析整理階段、本課題總結反思階段等。六、項目參與人員及組織分工。這屬於本研究的管理範疇，但也不能忽視。由於管理不到位，學生無法明確自己的責任，有時會偷懶或推卸責任，有時會做重復性的工作。因此，項目參與者的組織和分工至關重要。最好把所有參與研究的學生分成幾個小組，每個小組通過民主選舉產生壹名組長，組長負責小組的任務分配和執行。然後根據這個課題的情況，把相關的研究任務分成幾個部分，壹個小組負責壹個部分。最後組長會組織人員進行總結和整理。
問題8:如何寫論文？總的來說，在更廣闊的領域有定性研究和定量研究。從材料方面看，有實證研究(基於實際調查案例)和文獻歸納。