“情動於妳，自然流向文字”，精辟地說明了情感與作文的密切關系:先有情感，後有文字。情緒來找妳，是情緒的必然結果。古今中外的好文章，總是離不開壹個“情”。就拿魯迅的文章來說吧。他的小說、雜文、雜談，都表現了他對中華民族、中國人民、中國革命的深厚感情，都表現了他對舊社會、腐朽事物、國民黨反動派的痛恨和鞭撻。我記得他說過:我覺得根本問題是作者是不是“革命者”。如果是這樣，他寫什麽材料都是“革命文學”。他又說:“從噴泉裏出來的都是水，從血管裏出來的都是血。”再比如蘇聯的奧斯特洛夫斯基。他第壹次寫小說，就創作了舉世聞名的《鋼鐵是怎樣煉成的》。首先，他對* * *制作事業充滿了革命激情，而不是先靠東拼西湊、捏造材料，更不是靠巧妙的文筆“糾正”和“評論”。我的寫作水平提高很快，這要歸功於我的語文老師對我的情感和寫作技巧的正確指導。我的語文老師註重文章的情感評價而不是批改，這讓我們學生受益匪淺。
從我的語文老師的寫作教學實踐中，我深深體會到，要快速提高學生的寫作水平，作為老師首先要非常註重培養和培養學生的寫作激情，寫作激情應該是健康的、豐富的、有特色的，而不是口號式的。在此基礎上，教授學生寫作技巧，進行必要的修改和評論。作為學生，要努力提高思想覺悟和理論水平，陶冶情操，了解社會，深入生活，多讀書，擴大知識面。這樣，老師才能教得好，學生才能學得好。妳還在擔心寫作水平提升不快嗎？