年代:唐作者:薛據
爬到南邊的秦王山，可以看到壹大片海天壹色。
晨陽半蕩漾，天空紅彤彤。
河谷相爭，河湖送流量。
而很多漁民和商人並沒有意識到歲月是貧窮的。
2.“春天充滿了興奮”
年代:宋作者:秦觀
昨天參觀了北京室和五陵之間的交通。
主客不同，袍馬互追。
3.《大觀祭國詩九首》
年份:隋作者:佚名
尊重香味，為蘇勇做準備。
精神很美，交通很宏偉。
神又回到禧年，年復壹年。
有千倉，慰三農。
4.《老虎走路》
年代:唐作者:李白
昨天在宣城做客，流量2000石。
有時，劉波會迅速增強自己的心跳，大喊大叫，繞著床轉三圈。
5.《桃花源詩》
年代:魏晉作者:陶淵明
得天下，則避之。
黃岐商山，伊人也逝。
荒無人煙的路暖了車水馬龍，雞犬相吠。
衣服沒有新的系統。
行車安全
是指人們在道路上從事活動、玩耍時，能夠按照交通法規的規定安全駕駛和行走，避免人身傷害或財產損失。鑒於交通安全形勢嚴峻，為實現事故起數、死亡人數、萬車死亡率三下降、重特大交通事故同比下降的目標，全國公安機關交通管理部門將繼續深入貫徹4.17會議精神，深化“五整治”“三提升”措施，全面推進“平安暢通縣區”活動，持續開展專項整治。
兒童交通安全
除了在學前和中小學教育中普及兒童交通安全教育，許多地區還舉辦了生動的體驗教育課程或建設了專業的體驗館，旨在讓兒童或小學生參加特定場地豐富多彩的體驗活動，並作為行人和司機進行體驗，以正確理解交通安全知識，培養他們在危險情況下的應變能力。讓他們在實際道路上獨立開展活動和玩耍，避免交通傷亡。並且懂得宣傳交通知識。
交通安全教育
教育可以提高人的覺悟，覺悟可以改變人的行為，行為決定後果。交通安全教育是解決交通事故的根本途徑。只有具備良好的交通安全知識和自我防範意識，才能確保交通安全。這項工作可以從系統教育和強化教育兩個方面來做。在系統教育中，學校要將《交通安全教育手冊》發放到每個學生手中，定期開展交通安全教育，學習交通安全知識。采取交通安全活動的形式加強教育，並在活動體驗下重點關註以下內容。
1.邀請交通安全專業人士在課堂上或指定地點為孩子講授交通安全專業知識，提醒學生參與交通應註意的事項，現場進行交通安全知識考核，對考核合格者給予獎勵，如“兒童駕照”。
第二，給學生看壹些交通事故視頻，通過慘烈的場面和悲傷的畫面讓他們吸取教訓，警示他們不要做“路上的小英雄”。有條件的話，播放3D交通事故模擬片，讓孩子真實感受交通事故的不良後果。
三、兒童駕駛教育館，在特定的場地內，兒童在專業人員的保護下駕駛教育用的仿真車，站在駕駛員的角度思考行人的安全問題。
第四，安排交通事故模擬訓練。主要內容是學習如何處理突發事件，學習在自救和其他救援方面處理突發事件的能力。