中國教育界的老前輩葉聖陶先生曾經說過:
“當妳誦經時，妳不僅對妳在探究中所學到的東西有了理性的認識，而且有了親切的體驗。不知不覺中，內容和規律都成了讀者自己的東西。這是最珍貴的境界。"
我國當代詩人作家、教育家、詩人南懷瑾老師在談到為什麽要讓孩子讀古詩詞、古文以及如何讀的時候也指出:
讀書，尤其是讀中國的書，需要朗讀。大聲朗讀有什麽意義？這個有很多意思，我讀的多了，自然明白字和詞的音韻。換句話說，我也知道單詞和語言之間的拼音知識。
無論中外，大聲朗讀，逐漸體會。等妳長大了，懂了音韻學，以後知識面就廣了。如果妳學壹門外語，不管英法德，妳都會懂音位的拼寫，壹學就會。
其實，大聲朗讀的好處遠不止這些。可以培養語感，加深印象，提高理解，產生自信！在孩子們的心目中，閱讀是與快樂聯系在壹起的。
孩子大聲朗讀有以下十個好處——
第壹，有利於開發右腦。
因為朗讀的本質是讀者欣賞自己的聲音。久而久之，有利於孩子形象思維能力的自我培養。
第二，可以改變孩子的性格。
內向的人經常會發出很小的聲音。如果孩子能堅持大聲朗讀課文等文章和書籍，很容易讓孩子愛說話，性格也會相應改變。
第三，有助於孩子認識到辯論和論證的價值。
這是壹種更好更高質量參與未來事務的品質。
第四，有利於改變自卑。
大多數差生的突出表現就是不會朗讀課文，也讀不好課文。從朗讀開始，很多差生可以在閱讀的過程中形成壹定的思維能力。
第五，大聲朗讀，讓大腦處於極度興奮的狀態。
這本身就能激發孩子深入理解文章和書籍。
第六，有利於記憶材料。
朗讀需要註意力集中，大腦處於“放空”狀態，對記憶有很大幫助。
七、大聲朗讀文章是形成語感的唯壹途徑。
可以說，沒有真正的大聲朗讀文章，就不會有真正的語感。
閱讀可以形成良好的語感，而背誦是內化語文材料最有效的方法，可以積累閱讀形成的語感。閱讀的結果會讓學生“暢所欲言”，其積累的詞匯和豐富多彩的語言表達會直接模仿和借鑒我們的寫作。
八、大聲朗讀文章有利於“詩美”的再現。
每壹篇文章、每壹本書都有“詩”的美，都有作者美的啟發，而朗讀可以還原這種美。
九、朗讀有利於其他科目的學習。
如果把朗讀用在需要廣泛深入思考和記憶的科目上，學習效率會高。
十、有利於提高寫作能力。
朗讀別人的作品是壹個學習的過程，而朗讀自己的作品是壹個修改完善的過程。朗讀和背誦能最廣泛地調動情緒，名著的音韻美、節奏美、氣勢美只有在閱讀中才能真正感受到；文章的開頭、繼承、轉化、組合，只有在閱讀中才能深刻理解。
長期堅持閱讀，就會從感性、直觀、整體等方面認識、體驗、擁有名著的精髓，積極消化吸收，提高寫作水平。
望采納謝謝。