2.每段用雙斜線分開，也就是畫在段後。3./放在段落的末尾，而不是段落的開頭。
4.逗號用在句末，使文章清晰連貫成壹個主要內容，使中心更加明確。擴展數據:
小學語文文本切分的方法有:1，根據時間的變化切分。
按時間變化分段，就是按照時間變化的順序對文章進行分段。2、根據位置的變化。
根據位置的變化，按照位置轉換的順序進行分割。首先，在仔細閱讀文章的基礎上，找出代表該處的單詞和句子，然後將同壹處的內容合並成壹個段落。
3、按照事物的發展順序。按照事物的發展順序，首先要了解文章中所寫事物的發展過程。
這個過程可以分為事情的開始、過程和結果，也可以分為事情的發生、發展、* * *、結束。4、根據事物的幾個方面。
先搞清楚文章講的是什麽，再仔細分析思考。5、根據文章的總-分結構。
具有壹般子結構的文章是指具有壹般描述的文章。6.抓住文章的主要例子。
抓住文章的主要案例，然後找出文章中主要案例的始末。
2.如何用分段符號劃分小學語文課文每段後加雙斜線？在低年級，學生被教導在每壹段的開頭標明① ②。
例如:
①小學語文教材。新中國成立後，隨著時代的變遷，小學語文教材不斷修訂。②有的教材用了很久，但有的“短命”，沒有經過壹個完整的小學周期就被新教材取代，甚至有的教材編完就沒用過。
①1951年秋，人民教育出版社重新編寫或修訂的中小學教材在全國出版並正式使用。(2)這是人民教育出版社出版的全國第壹套小學語文教材(以下簡稱人教版)。
擴展數據:
標點符號的用途:
句子前後有停頓，有壹定的句子語氣，表示比較完整的意思。句子前後或中間的停頓，口語用時間間隔表示，書面語用標點符號。
標點符號是書面語的組成部分，是書面語不可缺少的輔助工具，可以幫助人們表達思想感情，準確理解書面語。
使用標點符號的基本規則:
標點符號是輔助書面語的符號，是書面語的有機組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質和功能。
常用標點符號有10，分為點號和標點兩類。
圓點的作用是標點，主要表示說話時的停頓和語氣。
位置
句號、問號、感嘆號、逗號、停頓、分號、冒號壹般占據壹個詞的位置，靠左較低，不出現在行首。
引號、括號和書名的前半部分不出現在壹行的末尾，後半部分不出現在壹行的開頭。
破折號和省略號占據兩個單詞的位置，中間不能斷。連接符和分隔符壹般占據壹個單詞的位置。這四個符號上下居中。
單詞下面標有項目符號、專名和波浪書名，可以隨單詞移動。
其他的
直書和橫書標點符號的區別。
句號、問號、感嘆號、逗號、停頓、分號、冒號放在單詞的右邊。
破折號、省略號、連字符和間隔放在單詞下面的中央。