寫讀書筆記的準備
1.熟悉原文，這是寫讀書筆記的基礎。沒有這個基礎，就不可能寫出讀書筆記，哪怕是最簡單的摘抄。如果不好好讀原文，妳連原文中那些精彩的詞句都找不到，更別說其他高級的寫作方法了。
2.借助工具，思維導圖(mind mapping)可以發揮很大的作用。閱讀短文時，簡單熟悉的閱讀也能應付。如果孩子開始嘗試看小說，這種方法效果不會很好，要用我們推薦的思維導圖。
思維導圖是壹種可視化的思維工具，可以幫助學生以圖形的方式將思維的認知過程可視化。
如何寫讀書筆記
接下來，我們來詳細說說剛才列舉的五種讀書筆記形式。
1.摘抄的讀書筆記。摘抄的讀書筆記，就是在閱讀的時候，把原文中與自己問題相關的句子和段落準確的抄下來。摘錄原文後，應註明出處，包括書名、作者、出版單位、出版日期、頁碼等。，以便於引用和驗證。要選擇摘抄，以是否有用作為摘抄的標準。
提取的筆記可以分為:
(1)索引讀書筆記索引讀書筆記是只記錄文章標題和出處的筆記，如書名、作者、出版日期、圖書館等。如果是書，就要記錄書、章、節；如果是期刊，記住期號；報紙要記住年、月、日和版面，以備將來參考。比如《點亮小桔燈》的作者金波，是在金波爺爺80歲的時候寫給年輕讀者的。
(2)臨摹讀書筆記原文臨摹讀書筆記是將書刊中與自己學習研究有關的精彩句子和段落臨摹下來，作為日後應用的原始材料。要摘抄原文，寫下分類主題，在引文後註明出處。
比如來自藍鵲的《秋風如梳》。在壹個晚上，所有的樹葉都被梳掉了，那些樹看起來瘦多了”。
2.提綱讀書筆記和簡略提綱以提綱的形式描述壹本書或壹篇文章的論點和論據。提綱可以根據原文的章節、段落，簡要寫出主要內容。提綱讀書筆記可以把原句和自己的語言結合起來寫。
當然，在孩子掌握了思維導圖這個工具之後，這種寫作就會變得非常簡單。因為無論哪種寫法，基本上都是妳掌握了原文，能提煉出重點內容。
3.體驗式讀書筆記體驗式讀書筆記是壹種寫自己讀書後的理解、感受、經歷、感悟、收獲的筆記。學習筆記，也叫讀後感，是指把自己閱讀後的經歷、感受和收獲寫下來。這些讀書筆記可以用來寫讀書的心得，也可以用來寫原文中某些論點的發展或提出不同的見解。
寫這種筆記，壹般是以自己的語言為主，也可以適當引用原文。這種寫法伴隨著孩子的成長，不僅是小學，幾年後的高考命題也是如此。
4.模仿筆記這種筆記是壹種難度，不建議中低年級學生過早使用。但是對於文章中出現的好句子，可以適當模仿。