1:穿越目的；目的是讓學生比較不同學科的理論，比較闡明問題的不同方法，在跨學科教學中連接不同學科的知識體系和知識結構。要讓學生形成整體觀的知識觀和生活觀，用綜合的眼光去認識世界、解決問題。最終實現“每壹個智能都是從多學科教學中培養出來的，每壹個學科教學都培養學生的多元智能”的目標。
跨學科教學的探索
2.整合思維；學生要能夠用不同的科學思維去思考，形成多學科、整體的思維。
3.認知整合；需要學生整合多學科思維，產生新的認知。
融合課堂