當前位置:成語大全網 - 古籍善本 - 讀書報告

讀書報告

第壹章:閱讀報告(標準版)

季羨林《談人生》閱讀報告

1.作品介紹

這本書是季羨林的散文集。季羨林先生從北治南(南亞之學),學西主東(東方之學)。大家都知道他的散文寫得很好,但是很容易被忽略。其實他的文章壹直伴隨著他的知識,這是他學習生活的另壹種形式。

季羨林散文的精髓是“真情實感”,情感紐帶把他和身邊的人情、事聯系起來,把今天和過去聯系起來。文字簡單,情感純粹。他建造的文學寶塔豐富多彩,可以說是壹部復調散文。鐘敬文評價說:“浮浪真香,語言樸實醇厚;老話說得好,我愛老公的好文筆。”太完美了。

2.作者介紹

季羨林教授,1911年8月出生於山東省清平縣(今臨清市)。著名的東方學家和婆羅門作家,中國東方主義的創始人。65438-0930進入清華大學西方文學系,德語專業。1935去了德國,進了哥廷根大學,印度研究專業。精通梵語、巴利語、佛教混合梵語、突厥語等古代語言。1941年,獲哲學博士學位。他在德國期間發表了多篇論文,受到國際學術界的高度評價,奠定了他在國際印度學術界的地位。65438年至0946年任北京大學教授,主持建立東方語言文學系,任系主任四十年。1956當選中國科學院哲學社會科學部委員。曾任北京大學副校長、南亞東南亞研究所所長、國務院學位委員會委員、國家語委委員、中國外國文學學會會長、中國比較文學學會名譽會長、中國敦煌吐魯番研究會會長、中國大百科全書外國文學卷副主編、語言卷主編、中國外語教學研究會會長、中國民族古文字研究會名譽會長、中國南亞學會會長。德國科學院新疆吐魯番出土佛經梵文詞典顧問,冰島大學弓字和印歐語系研究顧問,第二、三、四、五屆政協委員,第六屆全國人大常委會委員。

3.版本介紹

2006版

平裝:292頁格式:16格式

產品尺寸:22.7 x 15.2 x 1.1cm出版社:當代中國出版社;版1 (2006年65438+10月1) 2007年版精裝:188對開本:16對開本尺寸:23.6 x 15.8 x 1.6 cm出版社:當代中國出版社;1版(2007年8月1)2011版平裝:162頁文字語言:簡體中文格式:16產品尺寸:24.6x18.2x65438+。版本1(2011 1 10月1) 2011平裝系列名稱:季羨林100周年圖文紀念系列:圖文紀念版平裝:320頁:6500頁。1版(2011 8月1年)2011年精裝系列書名:季羨林談人生[1]出版社:武漢出版社(2011年)

4.內容摘要

這是壹本關於生活態度的書。季羨林先生結合自己90多年的人生經歷,對人生有所感悟。包括緣分、緣分、包容、忍讓、朋友、成功、知足、愛情、孝順等等。是集嵇老先生對人生的感悟和理解的散文集。文章用詞簡潔、優雅、幹凈、流暢。它用平實的語言講述了日常生活中的瑣事,同時字裏行間滲透著對生活的智慧和感悟。它是值得年輕人閱讀的傑作,可以幫助他們擺脫精神困惑,獲得智慧啟迪。

評論妳的經歷

看完這本書,我對人生有了深刻的理解,身心仿佛得到了洗滌。面對生活,我們總會遇到這樣的問題:

人為什麽活著?人生的意義和價值是什麽?

王先生說:“根據我個人的觀察,對於世界上大多數人來說,生命是沒有意義和價值的。”他們從不考慮這樣的哲學問題。運氣好的時候,白天去了兩趟美食城,晚上去了卡拉0K,玩了壹點政治,玩了壹點小聰明,甚至還囂張跋扈,感覺昏昏沈沈,很迷茫,直到進了骨灰盒才明白自己為什麽要過這種生活。其中倒黴的是落魄的,整天為溫飽奔波,愁眉不展,唉聲嘆氣。就算日子還過得去,不愁吃穿,但整天忙忙碌碌,被困在名聲的韁繩裏,被綁在鎖上。我也是昏昏沈沈,很迷茫,不知道自己為什麽要過這樣的生活。“這樣壹個深刻的批判性披露是衷心的,發人深省的。

生活是多樣而復雜的。用平常心看待這壹生,仔細體會和理解生命的價值。紀賢先生有自己的體會。他壹壹告訴我們人生的真諦。他用悅耳的曲調輕聲歌唱,諄諄教導我們,告訴我們各種生活。王先生認為,思考人生問題不是坐在神聖殿堂裏的哲學家的專利,“我們凡人”也應該問問自己:為什麽活著?通常情況下,人無法在生與死之間做出選擇,但人也不能總是被動和迷茫。我們應該做點什麽。紀老是這樣評價人生的意義和價值的:“人生如果真的有意義和價值,它的意義和價值就在於承上啟下的責任感”。

不完整就是生活。在季羨林先生眼裏,沒有人的人生是完美無缺的。“人有悲歡離合,月有沈浮。”正是因為這種不完美,才勾勒出人生的輪廓,讓我們懂得欣賞缺陷中的美,才不會那麽狂妄自大。人性的善與惡,知足常樂,謙虛虛偽,為人處世,對世事的淡然,無論是生命意義上的,還是精神上的,王先生都講得很清楚,道理壹目了然。

其中,我感受最深的是他在書中反復提到的“對人的素質的反思”和“談道德”。在這兩篇文章中,王先生說:“生於世間,必須處理好三個關系:壹是人與自然的關系;二是人際關系,即社會關系;第三,人自身與自身的關系,即個人思想感情的矛盾與平衡。”他認為,這三個關系處理好了,人就活得幸福,否則就活得痛苦。結合我們的現實生活,我覺得紀老講的三點,全面而深刻,對我們的學習、工作、生活都有幫助,讓我們明確了人生的方向。

6.結論

季老先生是壹位睿智的人,面容慈祥,目光深邃。通過這本書,他用平易近人的話語與我們心平氣和地交談,給我們講故事,講道理,講人生。他給我們講了中國文化的悠久歷史,給我們展示了中國文化的深厚底蘊,懂得用中華民族的傳統文化來修身養性。品味先生樸實通俗的人生大道,就像獨自走在深山溪流旁的林間小道上,靜靜地進入壹個寧靜和諧的仙境,壹次又壹次地洗禮著我的靈魂。

7.筆記

1.報道中所有圖片均選自百度圖片(季羨林談人生)。

2.作者及版本介紹選自百度百科(季羨林)。

3.簡介選自季羨林《談人生》中的編者按。

第二章:閱讀報告範文和範文

1閱讀報告模式

第壹,讀書報告有沒有壹定的格式?

對於新手寫讀書報告,老師會給他們介紹大致的格式讓他們遵循。只要有標題和作者,其他人就可以專註於閱讀和寫作。最貴的是內容總結,用來讓別人知道妳讀過這本書。至於讀後感的寫法,有各種方式,沒有規範。它可以寫成抒情的散文,尖銳的評論,精辟的分析和透徹的比較...閱讀的性質取決於妳感情的性質。

二、寫讀書報告的第壹步

寫讀書報告的第壹步是邊看書邊寫。不管妳有什麽感受,什麽問題,什麽看法,馬上寫下來。如果書是自己的,可以直接寫在書上;如果書不是自己的,要準備壹個讀書筆記本,寫在裏面。看完書後,瀏覽壹遍自己寫下的感受,妳會發現幾個重要的東西可以發揮。把這些重點列出來,如果有時間的話,有選擇地再讀壹遍這本書,這樣妳就可以為妳要討論的重點找到更多的信息或者例子。如果有必要,可以找其他相關書籍來補充妳的論點。這樣妳的閱讀就會豐富很多,妳的讀書報告也會有分量很多。

第三,不要只讀壹本書。

寫壹篇好的讀書報告,既要對書有透徹的了解,也要對作者、他所處的時代、書的寫作背景有透徹的了解。有條件的話,最好找其他相關書籍同時閱讀,包括:1,作者傳記;2.作者的其他作品;3.別人對這本書的研究;4、其他作者的評論或相關著作(如巴金的《回憶》和江洋的《幹校十記》)。當然,並不是每個人都有條件或需要這樣做,但如果妳能做到這壹點,寫出來的讀書報告就會紮實豐富得多。

第四,表揚和批評

初學寫讀書報告,大都拜倒在作品前,大加贊賞。但是,表揚和批評都需要有見地。公式化的贊美之詞:內容豐富,描寫細膩,描寫細致入微,感人肺腑,文章優美……全是廢話。贊美要切中作品的要害,最好是這本書的獨特和最突出的優點。批評肯定比表揚難,因為寫讀書報告的人往往比作者受教育程度低。指出壹本書的缺點不容易,但也合情合理,令人信服。但不容易不代表做不到。如果能做到,這份讀書報告就更容易被欣賞了。指出利弊,當然是家常便飯,但很容易變成公式,穩紮穩打的結果既不是湯也不是水。所以,表揚不容易,批評難,表揚和批評都不容易。

動詞 (verb的縮寫)點和曲面

壹篇讀書報告可以全面論述壹本書,綜合的結果容易流於表面,什麽都講,但只是泛泛而論。最好抓住自己最有感觸和體會的點。因為妳講得密集深入,自然能給讀者留下深刻印象。

六、不要引用太多。

好的讀書報告要以作者自己的見解為主要內容,可以引用原文為例,但不宜過多。引用別人對這本書的看法也要足夠,不要長篇大論地照搬。不然看完之後只覺得大部分都是其他口水,寫讀書報告的人只是個重復別人話的文案。

七、讀書報告的內容可以包括:1、作者簡介、內容摘要;

2、本書在表達方式(如以問答的形式)、加工等方面的特別之處;

3.書中令人難忘的部分;

4.作者在書中傳達的信息;

5.個人最喜歡的部分;

6.對這本書的評價和印象(比如是否值得推薦給其他讀者);

7.看完:(1)書中情節引起的聯想。

(2)由書的內容引起的問題

(3)這本書對妳有什麽提醒、啟發和反思?

(4)這本書引起的思想變化。

(5)這本書喚起妳的期望。

8.妳從這本書中學到了什麽?

9.引用本書或其他書的內容,或者日常用語。

八、閱讀報告的寫作步驟: