特別是回憶起當奴隸的時候，我十八歲，很漂亮。男生韓仲，十九歲，有道學。我願意接受，我願意做我的妻子。這些年，我很感激。然而好景不長，他又在齊魯、臨朐之間重新讀書，歸了父母，又讓奴才父親福查提親。然而，國王很生氣，拒絕允許這樁婚事。奴隸不能和他們愛的人在壹起。人生的樂趣是什麽？奴隸整天在以淚洗面度過，無法吞咽食物，最終死於停滯，被埋在長門外。
然而，哭泣的聲音不絕於耳。
誰在哭？
啊！是韓崇雅！君君！回來吧！我喜出望外，靈魂終於從墳墓裏走了出來，邊哭邊呼喚太陽:“我昨天走了以後，讓我二表哥去找大王幫忙，我壹定照辦。”不搞清楚就被打死！”左顧挽著脖子和宋嶽:
“南山有鳥，北山有圖。小鳥飛得很高，但是羅江會怎麽做？我想服從妳，我充滿了謠言。悲傷導致疾病，死亡導致悲傷。不造壹條命，有何不公？羽家之長，謂之鳳。壹日之失，三年之悲。鳥雖多，非壹對。所以看到輕蔑的姿態，遇到紳士就會眼前壹亮。身在遠方，心在近處，何樂而不為！”
壹曲終了，我落淚了。但是，我希望妳能長久的看到妳的臉，怎麽能放棄呢？我邀請他去墓地聚聚。但是，我再次拒絕。他又說:“死亡是壹條奇怪的路，我怕我會驕傲到不接受自己的命運。”
我知道陰陽相隔，但我不能放棄相聚的機會。然後勸沖嶽:“我知道生死不同。但是，今天是告別，再也不會有後期了。我會害怕自己變成鬼，傷害到兒子嗎？要真心，何樂而不為？”重感奴隸的話，帶著奴隸進了墳墓。奴才置辦酒席，待了三天三夜，行了夫妻之禮，顯盡了歡喜。時光荏苒，砝碼離去，奴才取徑之珠送砝碼。他說:“說它敗壞了它的名聲，拒絕了它的願望，這有什麽意思呢？季節自愛！如果妳來我家，向國王致敬。”
然後再離開。
然而有壹天，突然文忠在墓外哭了。既然來源很重，就對王者感興趣，說說吧。父親大怒，不相信他的話。他說:“既然我的女兒死了，她又說假話來玷汙死人。這無非是從墓中取物，求鬼神。”利益重，脫奴重。
當奴隸聽到他說的話時，他說:“別擔心，現在它屬於白王了。”
當奴隸來到國王的床前時，王正在梳妝打扮。忽然，他看到了那個奴隸，又驚又悲，問道:“妳為什麽要出生？”
奴才跪下道:“從前韓生回來要玉，陛下不肯。玉名毀義而死。註意遠方歸來，虞雯死了，於是我捐錢向家人表示哀悼。我感覺我快死了，我需要遇見妳，因為我把它和珠子壹起留下了。不想發財就別推。”
母親聽到了，出來抱了抱，奴隸們如煙散去。
2.如何把壹篇白話文翻譯成文言文首先妳得熟悉古文，至少要背五六篇以上的古文，讀很多的詩詞，這樣妳才會更習慣和熟悉文言文的語感，知道古人的聲調。
其次，妳要對古漢語有基本的了解，對通假字有壹定的了解，比如我，叫我，妳，叫君，或者清，於是，等等。
再者，這才是最重要最關鍵的。把白話文翻譯成文言文，或者文言文翻譯成古文，最重要的是真正理解它的意思，然後用妳自己的方式翻譯，而不是逐字逐句。我來打個比方。比如文言文翻譯成古漢語，《道德經》裏有壹句話叫心虛腹實，往往讓人無知無欲。有人這樣翻譯這句話，減少了人的思想，填飽了人的肚子，永遠讓人沒有知識，沒有欲望。這種翻譯與原意相差甚遠，因為只考慮表面文字。這句話的真正含義應該是讓人民少讀書，少思考，讓人民吃飽肚子，過上無憂無慮的生活，這樣他們就會變得無知，無所求(因為人民不讀書，不常思考，所以會變得遲鈍，每天只知道吃飯睡覺幹活，對生活沒有憂慮，沒有饑餓，所以會安於現狀，不會。所以文言文的翻譯不能簡單的翻譯表面的文字。要真正理解他的意思，古人的幾句話包含了很多信息，而且超級簡潔。同時，古人說話含蓄，很多話不能像現代人說得那麽直白。
再比如白話文翻譯成文言文。我給妳舉個例子。用白話文來說，妳說妳愛下雨，但是下雨的時候妳卻帶著傘。妳說妳喜歡太陽，但妳喜歡陽光明媚時的涼爽。妳說妳喜歡風，當風吹來的時候妳關上窗戶。這就是為什麽妳說妳愛我，我感到恐慌。文言文翻譯(微博裏別人翻譯的):聽雨，藏花遮陽傘，紅杏墻遮陰，聽風，不敢坐西窗，另壹個時間喝壹杯酒，天涼添衣，賞金書山色，別忘了求鳳凰。
這個白話的關鍵是最後壹句，也是整句話的精髓。看第壹版，天氣涼了，加了衣服。這顯然類似於古詩詞。古人喜歡用壹些東西作為象征，比如錦緞壹般指夫妻或戀人之間的書信，永遠的琥珀和巫山壹般指愛情，而* * *西窗剪燭壹般指結婚，七夕橋也是愛情的象征等等。此外，古人還愛用典故，比如問鳳就是棄糟粕之妻的典故，葉公龍浩的典故，三顧茅廬的典故，都可以很好的濃縮。所以要在真正理解白話文的基礎上進行翻譯，不要逐字翻譯表面意思。
3.中文翻譯成文言文最初由* * *亞洲出版。
漢譯英第壹部分:漢譯英。手機文言文翻譯軟件界面。閱讀提示中國江蘇網65438+10月14訊對於很多人來說，在語文的學習中，古文絕對是壹個很大的坎。很多中學生抱怨“讀文言文就像讀天書”。最近網上出現了各種各樣的“神器”，聲稱不僅可以把文言文翻譯成白話文，還可以把白話文翻譯成文言文。這個“神器”真的有那麽神奇嗎？有多準確？昨天，記者進行了采訪。神器是紅色的。猜猜“付佳可以做我的朋友”是什麽？記者搜索發現，最近網上有很多可以把白話文翻譯成文言文的軟件，受到網友追捧。大家都試驗過流行語:“土豪，我們做朋友吧”翻譯成“傅家可以做我的朋友”；“我和我的朋友們震驚了”翻譯成“我和我的朋友們震驚了”；“何其聊”翻譯過來就是“為什麽不停止治療”。另外，《自由飛翔》這首歌，翻譯成“在妳心中自由飛翔，璀璨星光，永遠流浪”為“在妳心中自由飛翔，璀璨星光，永恒極點”；法海，如果妳不懂愛，雷峰塔就會倒塌，我們永遠不會分開。網友還把翻譯延伸到了英文歌。其中，由英國女歌手阿黛爾創作的《someonelikeyou》被大量轉發。這首歌的歌名翻譯為《另尋大海》，歌詞“聽說妳已經定居”翻譯為“聽說妳，壹切都好”“聽說妳夢想成真”翻譯為“聽說妳，妳得到了妳想要的”。記者經驗往往說不通昨天，記者
4.古代漢語怎麽翻譯學習古代漢語的基本目的是提高閱讀古代漢語的能力。
所謂閱讀能力，就是準確理解古文的能力，而古文翻譯是全面檢驗閱讀能力的最佳途徑。古漢語翻譯是指將古代漢語翻譯成現代漢語。
古漢語翻譯的過程是對古漢語語法、詞匯等知識的綜合運用和加深理解的過程，所以翻譯是學習古漢語的重要方法。古文翻譯主要有兩種方法:直譯和意譯，重點是掌握直譯。
掌握古代漢語的直譯法，其實是壹個實際問題，即只有做大量的翻譯練習，才能真正掌握和熟練運用直譯法。學習古漢語翻譯主要是明確翻譯的要求，掌握翻譯方法。
壹、古文翻譯的要求——古文翻譯的要求壹般歸納為三項:信、達、雅。“優雅”是壹個非常高的要求。在現階段的學習中，我們只需要做到“可信”和“有表達能力”。
1.“信”是指譯文要準確反映原文的意思，不要曲解原文的內容。比如原文:王理辱罵，中國人汙蔑國王。
誤譯:周厲王是暴君，中國人民誹謗王理。這個譯文有兩處不準確，不符合“忠實”的要求。
第壹，句子中的“國”指的是京城，“民”指的是京城裏的人，不能翻譯成“國內人”。第二，“誹謗”是指句子中的公開批評，不是貶義。
用現在的意思用“誹謗”來翻譯，歪曲了原意。橫行霸道，京城人都在議論李王。
2.“達”是指譯文要通順流暢，符合現代漢語的語法規範。也就是說，即使譯文在內容上與原文壹致，在表達上也不通順，不符合現代漢語的規範，不符合“達”的要求。
比如原文:永州野生產不同蛇，黑白。怪蛇產於永州野外，黑底白花。
原文:觸草而亡。(柳宗元《捕蛇者論》)翻譯:異蛇觸草木，草木皆死。
這個翻譯的內容沒有太大問題，但是表達起來比較困難。《怪蛇》《黑底白花》《都死了》不符合現代漢語表達習慣。
“不同的蛇”和“觸摸”也要翻譯壹下，讓意思更清楚。永州鄉下生長著壹種奇怪的蛇，黑色的皮膚上有白色的條紋。
它碰到草和樹，兩者都會死。“信與達是密切相關的。
求“達”而不求“信”，不能稱之為翻譯；只求“信”，不求“達”，不是好的翻譯。因此，“信”與“達”是文言文翻譯的基本要求。
二、古文直譯的具體方法。古文直譯的具體方法主要有翻譯、置換、增刪和保留。1.譯對譯就是按照原文的語序逐字翻譯。
這是最基本的方法，也是直譯的第壹步。對於古今漢語語序和句法結構相同的句子，今天翻譯時不必改變原句的語序，只要從現代漢語中選取合適的詞來翻譯原句中的詞即可。
奇石攻擊我。公將出戰，曹劌請看。
(曹劌辯論)齊軍攻打我國。莊公正要應戰，曹劌要求面見。
翻譯的好處是逐字實現，可以避免漏譯，這是初學者在學習時的通病。因為古代漢語和現代漢語的句子結構有很多相似之處，我們應該盡可能地翻譯它們。
只有在翻譯難度較大或者翻譯後的意思表達不夠清晰、句子不通順的情況下，才可以通過移調、增調等方式進行適當的調整。2.移調是指古代漢語的某些語序和表達方式與現代漢語不同，翻譯時要以現代漢語的表達習慣為依據。
比如:(1)原文:非常抱歉，妳不好。翻譯:(2)原文:維斯，我們要帶誰回家？居廟堂高則憂民，居江湖遠則憂君。
翻譯:(4)原文:過亂世生活，不要請文達做諸侯。3.補充是指古代漢語中省略或表達過於簡單的地方，今天翻譯時要做必要的補充。
比如:(1)原文:取壹座遠山，吞長江譯文:(2)原文:同心協力，然後衰落，最後力竭譯文:(3)原文:可以壹戰譯文:(4)原文:金霖水原譯文:4 .刪，與“加”相反，是指原文中的個別詞語可以刪除，不翻譯。文言文中的壹些表達方式和虛詞在現代漢語中已經不再使用，也沒有類似的句法結構和對應的虛詞。在這種情況下，只要原文的意思在譯文中已經表達得很清楚，個別單詞就可以不譯。
例如，狼離簡很遠。中山狼估計趙簡子在很遠的地方。
原文中“尖子”與“屈原”之間的助詞取消了句子獨立性的“之”字，現代漢語中沒有相應的表達，所以無法翻譯。5.保留是指原文中的某些詞語可以不經翻譯直接保留在譯文中。
古今所有意義相同的詞，尤其是很多基本詞，如人、牛、山、草等。，當然可以保持不翻譯；代表已經消失的古代事物的詞語，如人名、國名、歷史地名、國號和官號、年號、謚號、專名、專用學術術語甚至專業術語，壹般可以不譯。子厚死於14年10月8日，享年47歲。
(劉子厚墓誌銘)譯文:子厚死於元和十四年十壹月八日，享年四十七歲。原文中的“字侯”是柳宗元的字，“元和”是唐憲宗的年號，翻譯時也保留下來。
在上述五種具體方法中，翻譯是最基本的，其他都是在翻譯的基礎上根據具體情況進行調整。現代翻譯要靈活運用各種方法，才能準確翻譯原文內容，寫得通順，符合現代漢語的語法規範和表達習慣。
三、古文翻譯常見錯誤古文翻譯常見錯誤有以下幾種:1。不知道詞義造成的誤譯，古今詞與詞的本義與引申義，古義與今義，單音節詞與復合詞。
5.求大神，求大神，把這個翻譯成文言文。於世英物流，他每次睡覺時，都會被困在夢中，他會被描述為日益憔悴。
後來我盡了最大的努力去顧慮太多，於是在大廳裏放縱，鼾聲如雷，壹瞬間感到解脫和祝福。
被稱為推銷員的人必須從內部修復他的身體。客戶信，(船公司)信，同行也信。
想不贏的人很難。
修身的方法是這樣做的:
第壹，月有得失，物流行業也是如此。旺季的時候，客人泛濫，是親客的好機會，也是為來年努力做點事的好機會，不要得意忘形。業余時間生意慘淡，不需要氣餒。利益得失，客有他情，平常之事也平常。是不是因為這個，我的身心都很迷茫？而如果客戶很多，妳會損失壹兩件，也無所謂。
第二，物流，競爭的時間也是。在感覺緊急的情況下，緊急客人的緊急程度在客人之前被釋放。否則會告知細節，以免損害客人利益。
第三，親友是治愈煩惱的良藥。不要對大眾生氣，直到自己的形象崩塌，這也是業內的大忌。
我糟糕的書法。
我對原著做了壹點整理，希望各位編劇和作者以我的文章為基石，如有不妥之處，不勝感激。
另外，船公司這個詞非業內人士不能用。“流水不腐，富貴疏，人丁興旺；”不知道妳想表達什麽，可以自己加到正文裏。
6.翻譯成文言文:現代漢語和文言文之間的翻譯:
總是期待:總是期待。誤解:錯誤的感覺。這壹次會有所不同:這裏有所不同。結果...:在...的末尾...多少年過去了？幾年。還是沒有:還是沒有。所謂永恒:語言的恒常性。還沒有:還沒有。為了妳的命運？:為了妳的命運。再壹次:再壹次。我還剩壹個:還剩壹個。終於:終於。當我想到:玉玨。我找到了真愛:我找到了純潔的愛。然而:然而。目前為止:目前為止。
“總是期待，誤以為這次會不同，結果呢...幾年過去了，還是沒有永恒這回事。結果呢...對妳來說難道不是命運嗎？又壹次，我獨自壹人。最後...最後...最後...當我以為我找到了真愛，結果呢...結果呢...到此為止……”這句話可以翻譯成文言文為:我壹直期待，覺得不對又存異，最後...好幾年了，我還是無語。是結束...不是因為妳的命運？再留壹個。最後...最後...最後...我覺得我找到了純潔的愛情，最後...然後...最後...但僅此而已。
7.如何翻譯文言文基本方法:直譯和意譯。
文言文翻譯有兩種基本方法:直譯和意譯。所謂直譯，是指用現代漢語詞對原文進行逐字翻譯，使實詞和虛詞盡量對立。
直譯的好處是每壹個字的落實；它的缺點是有時候翻譯出來的句子很難理解，語言不夠流暢。所謂意譯，就是根據句子的意思來翻譯，盡可能符合原意，句子盡可能照顧到原意。
意譯有壹定的靈活性，可以增減單詞，可以改變單詞的位置，也可以改變句型。意譯的好處是文字連貫，譯文符合現代語言的表達習慣，通順、流暢、易懂。
其缺點是有時原文無法逐字實現。這兩種翻譯方法應以直譯為主，意譯為輔。
具體方法:留、刪、補、改、調、改。“停留”的意思是保持。
古今所有意義相同的詞，以及古代人名、地名、物名、官名、國名、年名、計量單位等。，翻譯時可以保持不變。“刪除”是指刪除。
刪除文言文中不需要翻譯的虛詞。比如“沛公參樊噲也”——沛公侍衛樊噲。
“這也”是結尾的助詞，不翻譯。“補充”就是補充的意思。
(1)把單音詞變成雙音詞；(2)補足省略句中省略的成分；(3)填寫省略的句子。註意:用括號把省略的成分或句子補上。
“變”就是替換。用現代詞代替古代詞。
比如把“我、於、於”換成“我”，把“二、如”換成“妳”。“調整”就是調整。
將古代漢語倒裝句調整為現代漢語句型。翻譯主謂倒裝句、介詞賓語句、介詞賓語後置句、定語後置句時壹般要調整語序，以符合現代漢語表達習慣。
“變”就是靈活。在忠實於原文的基礎上，相關詞語生動形象。
如果說“波瀾不驚”，可以形象地形容為“湖面平靜”。古漢語翻譯公式古漢語翻譯有自己的順序，先瀏覽整篇文章，把握大意；先理解主題，收集信息，理解所有的段落到句子，從句到單詞，連貫的處理難句，所以妳需要細心，照顧前面的段落，聯系後面的句子，仔細考慮，揣摩語氣，力求詞與詞之間合理緊密。
如省略，填寫原意，加括號表示增益。人名、地名不需要翻譯，人名，按照慣例，“我”“於”是我的，“爾”“汝”是妳的。
省略倒裝是有規律的。實詞和虛詞，隨著文本的解釋，敏化語感，因句而異。
翻譯完後壹定要仔細對比句子，理解語氣，讓句子通順，然後就停筆了。對每壹個實虛詞的解釋都有透徹的理解是基本的，就像讀壹篇文章壹樣。如果這篇文章裏有很多妳不認識的單詞，那麽妳壹定是壹知半解或者看不懂。
我覺得現在80%的實虛詞已經被我們同學理解了。我們用筆看看妳不認識的真實虛詞，背壹背。接下來講解文言文的閱讀方法和解題技巧。
第壹，要掌握正確的文言文閱讀方法。眾所周知，由於考試受時間和空間的限制，具有不允許使用任何參考書，只能獨立解題的特殊性。所以很多同學心理緊張，往往在看完文言文資料後才選擇答案。
其實這種做法是非常不正確的。作為壹種應試性的文言文閱讀，應該分三步進行:第壹步:第壹遍閱讀全文是指集中精力穩定心神，瀏覽或跳過。近幾年高考出現了壹本傳記。看這樣的文章，要知道記錄了多少人。有的人關系簡單，有的人關系復雜。
壹般都有壹個英雄，而英雄又可以分為正面和反面，在人物身上表現出壹種特殊的性格和品格。這就需要考生解讀人物之間的關系，欣賞其獨特的性格和品格。
作者寫傳記，或出於某種政治需要或個人目的，通過傳記表達作者的觀點和態度，要求考生分析傳記的基本內容，總結作者的觀點和態度。內容:所涉及的人和事的材料或互相關心，互相照顧和孝順，促進民族的傳統美德；還是古代的好官，勤政愛民，清正廉潔，執法如山，不僅符合傳統的道德規範，而且具有現實的教育意義。
第壹次能理解六七成。以前有些考生在看段子的時候對自己要求太嚴格了。第壹遍聽不懂就焦慮，在個別句子上糾纏不清。他們必須弄清每壹個詞，但很難理解它的意思。
應該說這種情況在學生中還是很常見的。其實妳要明白，高考作為壹種選考，第壹眼看起來不會很好理解，第壹次看不懂也很正常。所以不要為此緊張。
第二步:仔細閱讀問題。這壹步，材料中需要回答的字、詞、句、段的對應位置必須壹壹落實。壹般來說，有了學過的知識，比較容易的題在這壹步基本就可以完成了。(充分利用所給選項，通過比較排除選擇正確項。)同時，在這壹步中，用好幾個題目尤為重要，比如單詞釋義、句子翻譯、分析概括，因為妳可以從中獲得很多關於段落理解的信息。
特別是選擇題(以下陳述之壹符合文意或以下陳述之壹不符合文意)信息量很大。雖然肯定有壹項或幾項不符合題意，但錯誤往往只是小問題。所以，讀完最後壹題，妳對課文意思的把握會在第壹步的基礎上有很大的提高。
第三步:重讀全文。這壹步是從更高的層面來認識全文。大致相當於精讀和學習的水平；既加深了對文意的理解，又糾正了前兩步的錯誤，所以是壹個深入復習的過程。
看完這壹步，回答壹些綜合題就容易了。應該說，文言文考試三步閱讀法已經讓很多同學過了高考。