他的妻子從門裏偷看。她老公是親戚，蓋的很大，很囂張，很自得。
當妳回來的時候，請去找他的妻子。老公問他原因。
妻子說:“身長不足六尺，身量齊，是有名的諸侯。今妾望之，誌深，常從後六。
這個兒子八尺長，是個仆人。但是，孩子的意思是自我滿足。
我想去。”後來，自損抑⑦。
晏子問了我這個奇怪的問題，但他告訴了我真相。晏子推薦他當醫生。
註:①皇家:新郎。(2)馬旭:四匹馬拉的馬車。
3走:離開，這裏指離婚。4相:為國相。
雄心:渴望和思考的東西。⑥下:謙虛。
⑦涵養:克制自己，保持謙卑。8對:回答。
當晏子是齊國的宰相時，有壹天他出去了。司機的妻子透過門偷看她的丈夫。
她老公在給郭襄開車，坐在壹把傘下，車前鞭打著四匹馬，高昂著頭，精神抖擻。馬車夫回來後，妻子提出離婚。車夫問她為什麽。妻子說，“晏子還不到六英尺高。作為壹名齊湘，她聞名於世。
今天我看著他出門，睿智深遠，態度謙和。現在看看妳。妳有八英尺高，但妳是個馬車夫。但是看起來妳還是滿意的，所以我要求離婚。"
從那以後，她老公就很克制，也謙遜了很多。晏子感到奇怪，問他這是怎麽回事。司機如實告訴了他，晏子推薦他去當醫生。
解釋下列短語。(1)意氣風發:(2)名將:(2)用現代漢語寫出下面兩句話的意思。
今妾望之，誌深，常隨底。3.選擇理解和分析不正確的。
()a .此文為寓言，短小精悍，寓意深刻，含蓄表明觀點，說明理由，具有說服力。b .這篇文章非常細膩地講述了壹個故事。雖然生動，但讀者很難把握作者的真實意圖。
這樣推薦國務部長，似乎不夠慎重。4.晏子是古代的壹個著名人物。結合段子，他用自己的話說了他選拔人才的標準是什麽。
答案:1。(1)趾高氣揚、洋洋得意、手舞足蹈、得意忘形等。(2)在諸侯國名聲很大。我今天看見他出去了。雖然他雄心勃勃，目光遠大，但他總是表現得很謙虛。
3.B4 .晏子的準則是，有缺點時能虛心接受意見，及時改正。爾子玉辯宋公與楚人戰興(①)。
宋朝建立了，但是楚人在經濟上還沒有(2)起來(3)。司馬(④)曰:“彼人少，不在姬姬。請打擊他們。”
龔曰:“不可。”紀而不列，而告之。
龔說:“不可能。”陳⑤再擊之，宋老師敗。
(節選自”)註(1)洪:洪水(2)兼:疲，竭(3)濟:渡(4)司馬:統帥軍隊的最高統帥，此處指。(5)陳:用“陣”，擺放到位。
宋襄公率領軍隊和楚軍在洪水展開了戰鬥。宋軍已經排好隊了，但是儲君還沒有完全過河。
玉子說，“他們人多，我們人少。請下令在他們全部過河之前攻擊他們。”相公說:“沒有。”
楚軍全部渡河，還沒等列隊，玉子就把上述意見上報給相公。相公說:“還沒有。”
等到儲君收服了，再進攻他們，結果宋軍被打敗了。1.解釋添加單詞的含義。
宋朝已經建立()2。翻譯下列句子。其他人寡不敵眾，也不在吉吉。請打擊他們。
3.回答原句中的問題。(3分)文章中“松石戰敗”是因為宋公錯過了發動進攻的機會:(1)；(2) 。
答案:1。二號隊列。對手多，我們人少。請在他們完全渡過洪水之前下令攻擊他們。3(1)宋人已列，楚人未被姬姓(如果回答後半句)；(2)《史記》沒有列出三個孔子見齊景公，孔子見齊景公，龔景使邱琳以為是他養大的。
孔子不肯接受他的辭呈，對弟子們說:“聽說君子有功必有賞。”說到今天的龔景，龔景沒做就給了他壹個土墩，但他不知道那個土墩也很好。"
讓弟子們覺得有趣，然後離開。(摘自《呂氏春秋》)註:①牟丘:地名。
2支持:壹個支持的地方。③未完成的旅行:沒有采納我的想法。
④秋:孔子，名秋。[譯文]:孔子訪問齊景公，晉景公把它送給許秋怡，作為孔子供養的地方。
孔子不服地，回到住處，對弟子們說:“只聽說君子要以信用賞賜。”現在我正在遊說，但是沒有按照我的建議行事，而是給了我易。他不太了解我。"
於是，他要求他的門徒開車，告別龔景，離開。1.解釋下列句子中添加單詞的意思。
(1)孔子沒有接受他的辭呈:(2)今天，龔景說:(2)用現代漢語寫出課文中下列句子的意思。到底行不行？3.為什麽孔子不接受龔景給他的土地？答案:1。(1)拒絕，拒絕(2)遊說，勸說(2)這種做法不能制止嗎？3.孔子認為自己沒有功勞，沒有做好本職工作，沒有資格被扶持。
四【答】:不僅冠之，益於聖人之道，還苦於沒有大師、名人、遊客。百裏之外的味道，向家鄉的拓荒者提問。高級榮譽人士，也門學生擠滿了他的房間，他的話和態度從來沒有稍微委婉。
於立世左右，輔佐嫌犯，俯身詢問；或者遇到的時候越恭敬越客氣，壹句話都不敢說；它壹高興，請再問。所以我很笨，最後得到很多教訓。
【B】:人學習，不進則退。沒有朋友的獨自學習是貧窮和困難的。
在壹方待久了，就習慣了，沒有意識到。可惜在窮鄉僻壤，沒有車馬錢，不如有見識地問壹問，以便搞清楚哪裏是對哪裏是錯，十有八九可以得到。
如果妳不出去，不學習，妳就是壹個對著墻的人。妳雖有壹子壹賢於元仙，卻絕不會對天下有所助益。子曰:“十室之城，必有忠信之人，不如學山。”
做壹個孔子的聖人，丈夫還是要學習的，但是現在的人不能勉強。(摘自顧《與友人書》【註】①【謙虛】片面而淺薄。②【資本】差旅費。
(3)【試行】細化。(4)【幾】差不多。
(5)【子孝，元賢】孔子的弟子。6【鼓勵】勤奮。
2.要求高中語文古詩詞鑒賞，答題時要看懂格式，比如什麽樣的題。根據考試大綱的要求，高考中國古詩鑒賞包括兩個方面:壹是鑒賞，二是評價。
升值包括三個方面:1。欣賞它的形象；2.欣賞它的語言；3.欣賞它的表達技巧。評價是分析詩歌的思想(情感)內容。
無論是鑒賞還是評價，本質上都是考驗考生對詩歌的想象力。考生從哪些方面去想象，如何去想象，如何結合詩歌本身，命題人問的是什麽，想的是什麽，按要求寫出來，這是答題的關鍵。
縱觀近幾年的高考題，“古詩詞鑒賞”的答題格式大致可以概括為:1。圖片:身份+性格例子1。閱讀下列單詞，然後回答問題。有點絳唇，李清照的秋千，起身捋手。
在她身旁，薄薄的德掛著晶瑩的露珠，她胸前的汗漬滲透著薄薄的綢袍。見客人來了，襪子■金釵滑落。
又羞於去。門邊回頭，聞青梅。
詩人在其詞中塑造了怎樣的藝術形象？【簡要分析】第壹部電影，講的是身份和人物風度，也襯托出了人物的嫵媚特征。接下來的電影是關於性格的，生動地刻畫了壹個女孩驚訝、惶恐、羞澀、好奇、愛慕的心理活動。
在我們心中樹立了壹個天真、純潔、感性又有些矜持的女生形象。二、詩歌的意象意義:表層意義+深層意義(即解釋詩)例2。閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。
陳麗，壹座瀑布，孜孜不倦地為千萬個巖石和山谷而工作，只有當他看得很遠時，他才能知道源頭是高的。小溪能留下來嗎，畢竟大海是波浪。
淺析詩中塑造的“瀑布”意象。【解析】涓涓細流煞費苦心地匯聚成壯觀的瀑布，然後婉拒了溪流的挽留，繼續前行，決心化作洶湧的波濤。
這個“瀑布”就是有野心的人不懼困難，不達目的絕不罷休的體現。(深意)3。表達的感受:什麽內容+表達了什麽感受(寄寓/透露/表達)3。讀下面這首詩，然後回答問題。
畫眉歐陽修隨意動，山花紅紫。這才明白過來:聽那只鎖在金籠裏的畫眉的叫聲，遠不如在林中悠閑地歌唱。
妳從詩中體會到了什麽樣的思想感情？通過對比《林中之鳥》和《籠中之鳥》的不同境遇，表達了對自由的熱烈贊美，以及對束縛人格、禁錮思想、令人窒息的精神的憎惡和否定。體驗意境:客觀形象+主觀感受+融合了什麽意境？4.閱讀下面這首歌詩，然後回答問題。
朱在秋夜裏已經醒了很久，秋氣清朗，燭花頻頻為夜剪。床涼滿梧桐，缺梧桐的地方月明。
這首詩裏沒有“愛”字，卻處處蘊含著“愛”。請從三四句話中找出壹句最能體現詩人感情的話，在對全詩整體理解的基礎上，簡要分析詩人是如何在這兩首詩中創造意境的。
【解析】“爽”。“涼”這個詞不僅描述了涼爽的天氣，也描述了心情的孤獨(或冷心)。
從床上的月亮到天上的月亮，過渡巧妙；憂傷，涼床，月影，梧桐，都營造出孤獨(離愁別怨)的意境。(回答“缺”字，有道理。)
品味關鍵詞:意義+手法+表達功能(句意+文意+主題情感)例5。閱讀下面的宋詞，然後回答這個問題。玉樓春，宋祁東城漸漸覺得風景美了，皺著波紋迎客。
青楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭滿春意。浮成長討厭少快感，卻願意愛壹個女兒，微笑。
為妳飲勸夕陽，留壹夜花間照。妳覺得《紅杏枝頭春鬧》裏的“鬧”字寫得好嗎？為什麽？【解析】本題考查對古文字妙用的理解和解讀。
作者所用的“鬧”字，既讓人感覺杏花在熱烈地綻放，又讓人想起蜜蜂蝴蝶在花叢中翩翩起舞，春鳥在和諧歌唱，生動地展現了壹派春意盎然、生機勃勃的景象。修辭方法賞析:揭示手法+分析表達功能(句意+文意+主題情感)例6。閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。
(1)李白曾經在這裏嬉戲的鳳凰，所以這個地方被命名為他們，現在已經放棄了它到這條荒涼的河流。武功花鋪設在荒無人煙的小道上，晉朝皇親國戚的數量已經成了饑荒。
山中雲霧繚繞，如藍天，河水壹分為二。總有壹個漢奸當道，像是遮天蔽日，長安看不到心裏郁悶。
【註】①此詩寫於天寶年間，作者被排擠出長安，南下金陵。分析尾聯的修辭效果和所表達的思想感情。
〔簡要分析〕孫比喻帝王，浮雲比喻小人。修辭格的運用含蓄地表達了作者的思想感情。表達了皇帝被邪眼蒙蔽，沒有辦法報效國家的痛苦，表達了憂國憂民的情懷。
7.欣賞表達:怎麽講(描述)+講什麽(描述)+表達什麽。7.閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。杜甫的月亮只有幾尺遠，晚上燈籠照。
沙頭的蒼鷺無聲，船尾的魚兒在尖叫。欣賞這首詩描繪的美麗景色。
【解析】詩以水中月影開頭，生動地描寫了白鷺在月光籠照的沙灘上蜷曲著，靜靜地停留。船尾的大魚躍出水面，發出刺人的聲音，構成了河上月夜的靜謐之美。表現手法欣賞:手法+表現功能(句意+文意+主題情感)例8。閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。
春遊即興李華益陽城芳草萋萋，溪水東流西流。香樹無花，鳥語壹路春山。
(1)這首詩的第三和第四句使用了哪些修辭方法？請具體說明。(2)談及詩歌創作，古人曾說:“詩不但是感傷的，也是美的。”
請從“景”和“情”兩個角度來欣賞這首詩。【簡析】(1)修辭方法:對偶。
“香樹”反“春山”，“花”反“鳥”，“落”反“空哭”。(2)這首詩描寫了作者“春遊”時的所見所聞:有草有水，有樹有山，有花有鳥，可謂壹景，每幅畫各有特色。
然而，詩歌並不純粹是關於風景的，而是充滿了感情和場景。詩中“花落天上”和“鳥鳴空中”的景色，都表現了山中的寧靜，顯得更加通透。
3.文言文閱讀要點分析“365在線答疑網老師”幫妳解答考試須知中的要求:1。理解常見文言實詞在特定語境中的含義。2.了解常見的文言實詞(知、氣、爾、意、於、乃、雖、為、者、氣、乎、然、和。總結文章的要點。5.分析和總結作者在文章中表達的觀點和態度。6.對文章內容、語言、寫作方法有自己的體會和觀點分析:1。背誦中國古典詩詞，要求字字不漏、不加、不倒、不變；背誦中國古典詩詞句子，不僅要條理清楚，而且要字正腔圓。中考要背四首詩和兩篇文章，特別註意背誦文章中的名句。記住並改正我們以前聽寫中的錯別字。2.對古詩詞的理解和欣賞，要重點關註每本教材閱讀文章中出現的古詩詞古曲，註重古代文化文學常識的積累，尤其是教材中的註釋。要很好地理解《點開內容》中的鑒賞指導和練習，準確把握對詩的理解、詩的主要內容和寫作意圖、作者的思想感情。3.對於壹些著名的文章，還應該知道作者姓名、生活年代、文章標題等。4.掌握文言文中常見實詞的意義和六個虛詞的用法。壹般古漢語的特殊用法是:壹詞多義，虛化用法，詞類活用，古今異義。因此，我們必須特別註意文本中的這類詞，並了解和掌握150實詞和六個虛詞在點擊內容中的用法。如判斷句、倒裝句(介詞賓語、狀語後置)、被動句、反問句等。為了在翻譯中實現關鍵實詞的意義和虛詞的用法，譯文的語氣和句型必須與原文壹致。6.在課外閱讀文言文時，遇到不會的單詞或者壹下子想不起來的單詞，也不必緊張。聯系上下文，結合故事(文章)的情節去理解(猜測)。記住翻譯不能脫離文章。如果所選文本下有註釋，壹定要充分利用註釋的提示功能。7.課堂上的段落閱讀要註意對所選課文主要內容的歸納和概括。如果在自己的控制範圍內，當然可以憑記憶答題。如果妳復習不到位或者記憶不清，就要仔細閱讀所選文章進行信息的收集和加工，然後進行合理而簡要的陳述。在課後閱讀文言文時，要註意對文章中所蘊含的道理的理解或者對文章中人物性格特征的歸納提煉。
4.初中文言文閱讀技巧有哪些答案:1。中國古典詩詞的背誦，要求字字不漏，字字不加，字字不倒，字字不改；用文言文寫詩寫句，不僅要連貫，還要逐字逐句。
中考，平時背4首詩，2篇文章，特別註意背誦內容中的名句。記住並改正妳之前聽寫中的錯別字。
2.對古詩詞的理解和欣賞，要重點關註每本教材閱讀條目中出現的古詩詞古曲，註重古代文化文學常識的積累，尤其是教材中的註釋；要很好地理解《點擊內容》中的鑒賞指導和練習，準確把握對詩的理解、詩的主要內容和寫作意圖、作者的思想感情。3.對於壹些著名的作品，還應該知道作者的名字、生活年代和書名。
4.掌握文言文中常見實詞的意義和六個虛詞的用法。壹般來說，古漢語的特殊用法是:壹詞多義、童嘉、詞類活用、古今異義。
所以要特別註意課文中的這類詞，壹定要了解和掌握點擊內容中150實詞和6虛詞的用法，尤其是初中課本中出現的意思。5.句子翻譯要對“特殊句型”敏感。
如省略號，註意加省略的主語和賓語；如判斷句、倒裝句(介詞賓語、狀語後置)、被動句、反問句等等。在翻譯中，關鍵實詞的意義和虛詞的用法要落實，譯文的語氣和句式必須與原文壹致。
6.在課後的文言文閱讀中，遇到看不懂的詞或者想不到的詞也不必緊張。聯系上下文，結合故事(文章)的情節，理解(猜測)它的意思，把詞帶入文章中去理解，記住翻譯離不開文章。如果所選文本下有註釋，壹定要充分利用註釋的提示功能。
7.在課內段落的閱讀中註意對所選課文主要內容的歸納和概括。如果在自己的復習和控制範圍內，當然可以靠記憶答題；如果妳復習不到位或者記憶不清，就要仔細閱讀所選文章進行信息的收集和加工，然後進行合理而簡要的陳述。文言文課外閱讀，要註重對文章所蘊含道理的理解或對文章中人物性格特征的歸納提煉。
從考查形式上看，常見的考查方式以單項閱讀為主，有的安排段落與詩詞之間的對比閱讀或鏈接閱讀。文章的選取采用課內和課外相結合的方法
從近幾年的考題來看，名篇如《鄒忌》諷刺《可調教》、《嶽陽樓記》、《醉樓閣記》等入選率較高。《課標》對文言文閱讀的要求是:“閱讀簡單的文言文，可以借助筆記和工具書理解基本內容。”
中考文言文閱讀材料的選擇壹定要“易”，對“易”的理解應該是:文中絕大部分詞語屬於常見的實詞和虛詞。即使選文中出現少數生僻字或不常見的典故，也會安排註釋降低難度，讓考生在初中學習文言文的基礎上“壹跳摘果”。題型分析及解題策略:文言文散文常見的考點和題型不外乎詞語解釋、斷句、句子翻譯、文意歸納、寫作分析、人物及作品評價等。
下面是壹些復習解題的建議:1。準確解釋詞義。註意註釋的運用，平時積累的實詞、虛詞知識，利用引申聯想、聯想對詞語進行分組，確認詞語在語境語言環境中的意義。
2.正確流暢地翻譯句子。翻譯句子，第壹，內容要正確，符合文意；其次，翻譯的句子要表達準確、得體、流暢。
3.總結壹下意思。往往通過填空、答題的方式，考察文章的水平、景物的特點、內容的要點(比如武漢卷10:年羹堯善用兵主要體現在哪些方面？請簡單總結壹下。
吉林卷15:請用簡潔的語言概括本文中範仲淹讀書的軼事)、人物的性格特點和情感態度、作品的意義、讀書心得等等。這是除了單詞釋義和句子翻譯之外最常考查的點。
回答時壹定要註意，在閱讀全文的基礎上，要善於抓住細微之處，篩選重要信息，歸納要點。同時要推敲回答語言的準確性，力求不偏不倚，不偏不倚，切中要害。4.對比閱讀。
這是近幾年常見的題型。常用的是兩塊材料的比較，材料的相關點壹般在於題材、主題、人物、手法、社會意義等等。
有的以課內隨筆為主，並附有課外相關資料的鏈接(如江蘇常州鄒忌諷刺齊王哈布爾，鄒忌為侯時同相，湖北黃石例與諸葛亮家事)；有的是山水遊記(三峽與廣西柳州朱書)；同壹作者在不同景點寫的壹些文章(如袁宏道的《滿靜遊記》和《湖北潛江虎丘》)；有的用兩件與主題有關的材料(如山東濱州、晏子《勸諫龔景》、福建廈門用兩件材料賞荷)。比較閱讀只是壹種形式。兩塊或多塊材料之間存在互補或相互加強的關系。有的是從兩篇文章的* * *方面命題，有的是單獨命題。題目無關，材料之間沒有可比性。後壹種只是對前壹種在內容或數量上的補充。
考點基本和單考壹樣。5.擴展遷移。
為了古為今用，學以致用，命題往往考察對散文題材和人物思想感情的評價，要求考生聯系實際談壹些看法。解決這類問題，要善於從古代史料中讀出人物的優秀思想品質，從事件中讀出珍貴的人文精神，用發展的眼光評價其社會意義。同時也要註意時代的局限性，適當取舍，合理丟棄。
6.寫作分析。包括語言品味、修辭鑒賞、結構分析、文章風格解讀等等。
答題時，盡量用學過的課文，聯想做過的訓練題，舉壹反三，尋求答案。閱讀文言文(壹)閱讀下面內容，回答問題。
“醉翁亭”①四面環山。它的西南部。
5.如何提高高中文言文和詩詞的鑒賞能力:首先要掌握壹些專業術語，比如用小景來襯托抒情...其次，解題時要註意分層次回答，比如標壹個小序號。老師看了會很感動。然後，他必須在橫線上填上老師不願意看到的空格，尤其是那些能在原文中找到答案的高中老師，然後自己來答！最後，字跡壹定要工整。如果妳覺得字寫得不好看，也壹定要寫得工整！文言文:只有壹個辦法，每天練習，多做題，多讀文言文，然後看講解。如果妳感覺到了，不看文章也能解決問題！還有先看文言文的選項。畢竟只有壹個答案錯誤的選項會給出提示。
6.古文任意閱讀及答案【湖北卷】閱讀下面這段文言文，完成問題11-14。李超，字，字子敬，字子敬，字子敬，字子敬。他慷慨大方。連個和尚都來幫我，李壹肚子吐槽。和尚非常感激，說:“我是。日:“伊伊。我已經盡力了。那和尚笑道，命李去試壹試。"。李乃脫衣，翻越時傲然挺立，如猿飛鳥落。和尚笑著說:“是啊。現在我已經盡力了，請妳低著頭。”李欣然也就是擺架子。和尚辭職了。李以南北之名遊歷四方，卻壹事無成。偶爾看到壹個小和尚在現場表演藝術，臺下滿溢。他告訴所有的客人，“天氣非常冷。那些有善舉的人，還不如落得個戲碼。“就這樣，所有的人都互相照顧，卻沒有人回應。李在邊上，心裏癢癢的，往前挪了挪。李俶什麽也沒說，但古泥告訴了他。倪把他遞過去，道:“傻和尚，妳是師父？“如果不是非要交朋友，妳願意向風低頭。”我又邀請了妳四次，但是我不能。在眾人的鼓勵下，倪乃說:“既然妳既是愚弟子，又是中間人，玩玩無妨，但可以互相體諒。”不過，李很容易獲勝，因為他文筆不佳。他年輕，想輸，以有朝壹日的名義贏。李義貴月底開始恢復，次年和尚回來講往事。和尚大吃壹驚，說:“妳真是魯莽！激怒他。為什麽？還好先以我的名義通知我，不然股票已經斷了！”11.下列句子中加了壹些詞的解釋是不正確的:a .李超，其字為，在《資西》中是輕蔑的:庸俗的b .他年輕好勝，想著輸，為的是得壹日之名:得c .然而，由於他的軟弱，很容易:輕視d .偶爾，意義和用法相同的那群是a .我是少林學者，我有壹些技能，所以請教我，我是壹個獨立的幫助窮人的兒子，以促進我所能的那些富人。我已經盡力去拜訪成，把成當成壹家店，在李身邊微笑。不覺得癢，只是偶爾興高采烈的時候用壹個東西，可能忘不了。執行者就是法規。d .幸運的是，每壹次聽到以我之名的琴聲和琴聲，妳都應該與節日共舞。下面的句子分為四組，都說明的武功太差了①李再邀四次，他都做不到。眾僧催他猛投壹腳，李已三月回落，其術頗精，意謂李自以為膽小固。停A.①③⑥ B.①④⑤ C.②④⑥ D.②⑤⑥ 14。以下對原文相關內容的分析和總結，正確的壹項是a .李超與愚僧打架，總是想找出愚僧的破綻來打敗他；為了懲罰李超，傻和尚把他踢了十多尺，又壹天怒氣沖沖地走了。b .愚僧德高望重，技藝高超，機智過人；李朝敏好學，慷慨大方；武僧武功超群，爭強好勝。小說中的幾個人物寫得很生動。c .本文善於通過“笑”來塑造人物，表現出僧尼們的武功之強，氣質之謙。這些對“笑”的描述讀起來令人難忘。d .本文著重通過曲折描寫變幻莫測的武功，故事性強，引人入勝。體現了中國古代文言小說的獨特魅力。15.將第三題文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現代漢語。(8分)(1)李就這樣以武俠之名走遍大江南北，沒有正確答案。(3分)翻譯:(2分)很多人互相關心，但是還沒有人回應。接受和尚的建議。(3分)翻譯:參考答案:11。A12。B13。D14。C15。(8分)(1)李超因武功成名，走遍大江南北都少不了他。李把和尚的名字告訴了她。(3分【上海卷】閱讀下面，完成問題18-23。(16分)冷泉亭記唐東南山水，余杭縣最佳。就縣城而言，靈隱寺是最好的。就寺廟而言，冷泉閣是最好的。亭子在山腳下，在水中央。風在吹，可以讓人煩躁，也可以讓人心情舒暢。山樹為蓋，巖為屏，雲自樓而生，水為平。坐著玩的可以站床下。躺下的人可以在枕頭上釣魚。妳在咯咯笑嗎？幹凈，涼爽，光滑。如果妳是壹個俗人，如果妳是壹個道士，妳眼睛和耳朵的灰塵，妳的心和舌頭的汙垢，不要等著被洗滌和清潔，妳可以擺脫它。潛在的好處勝過言語！所以，這裏是余杭最美的地方，也是壹個僻靜的地方。杭子郡城值四封，山湖復雜，易勝。壹、郡主②，國君在相③為虛白亭，臣韓佘高任亭，子沛舒，唐棣任風亭，魯任輔見山亭，右大臣閬中河南袁？最後，我做了這個亭子。於是五亭相對，正如我所指出的，可謂形勢大好，我可以完成我的工作了。後來者雖然機智巧妙，但也沒什麽可補充的，所以我也就跟著做了，但我不會去做。長慶三年八月十三日日記。註①四個字母:四個邊境線。②縣領導:擔任州刺史的人。③向麗君造:姓。明造。18.白居易的代表作是_ _ _ _ _ _ _ _ _。(1) 19.寫出句子(4) (1)中下列單詞的意思。(2)沒什麽好隱瞞的。正確的是[](2分)①靈隱寺(供)遊/山樹(供)蓋②(和)想/坐(和)玩怪的人A.①壹樣，②壹樣B.①壹樣。