探訪和了解優秀球迷文怡的體會
前幾天，我們有幸參觀了深圳市龍崗區龍城小學。聽說龍城小學是壹所老牌學校，廣東省壹流學校，還被評為綠色學校、花園式學校、書香校園、機器人進課堂實驗基地，以科技和藝術為特色，帶著心中的向往，我們先參觀了校園。不出所料，學校毗鄰龍潭公園，青山綠水，環境清幽。校園裏充滿了藝術氣息，周圍的墻壁、樓梯、走廊、教室，包括屋頂，都是孩子們奇幻的作品。當我看到上百項國家發明專利的兒童獎牌時，真的很驚艷，真的不愧是“中國少年科學院科普基地”。當然，我受益匪淺的不止這些。從劉洋老師的英語課上，我感受到了電子書包在課堂上的應用。雖然我們這裏還沒有開始實現，但這絕對是未來上課模式的趨勢。蘇文老師的“校園數字化信息化建設”講座為我們呈現了壹場微課盛宴。微課在教育界已經流行多年，我們才剛剛接觸。從蘇文老師的微課案例中，我看到了他們的努力，看到了微課帶來的成功。從中也學到了壹些東西，心中有了做微課的方向。希望未來微課能給我們的教育和課堂帶來驚喜。
最後，劉靜波講座《優質學習論成就優秀教師》從優質學習、專業與優秀教師、學科理解、教育技術、教學模式等幾個方面詳細闡述了如何通過優質學習成為優秀教師。同行中的老師都挺佩服的，學習劉老師的成功經驗，努力成為更好的人民教師。
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5月6日至12日，在區教育局的精心安排下，我們壹行53人從xx出發，前往中國教育名城xx進行為期4天的學習。在這短短的幾天裏，我們先後在xx二中、xx外國語學校、xx五中、xx壹中的幾所學校參觀學習。期間觀摩了課堂教學並與講師互動，聽了校領導的專題講座，每天學習結束後與學生交流心得。這項研究給了我很大的啟發。下面是我在xx二中參觀學習後的壹些感受:壹、特色先進的教育理念。
xx二中從培養學生綜合素質的高度出發，提出了以課堂教學為核心，有針對性、針對性、高能性，以“為學生備教材、備教法”為特色的教育理念。備課方式讓學生動起來，課堂活起來，教學效果更好，減輕了師生負擔。包含預習、互動、評價三大模塊的“課堂教學規律271”形成了xx二中的教學特色。271課堂要求學生課前做好密集的準備，學案互動如火如荼，學生課後復習學習新東西。具體包括以下三個轉變:教師成為學長，教學成為啟蒙，教學成為幫助；學生是學習的主人，變被動接受為主動探究；課堂功能的轉變，把教室變成了自習室，把報告廳變成了學校。這樣的課堂解放了學生的思想，解放了學生的手，解放了學生的眼，解放了學生的嘴，解放了學生的空間和時間。
二，高效的小組合作學習
學習小組的建立，不僅使學習科目更加細致(每組6人，根據學習能力的不同分為A、B、C三個等級)，有助於老師對學生的學習情況有更詳細的了解，也有助於老師對不同層次的學生進行分層教學。同時，學習小組可以充分發揮學生的主動性、積極性和自律性，自主管理的優勢也可以充分展現。
第三，集體化輔導計劃
教程中涉及的探究問題能夠真實地反映課堂教學過程。知識點挖掘細致，我聽過的兩門語文課，在教學中體現了學習的層次性，體現了學生的主體性，非常有效。通過課間與幾位任課老師的交流，從這些老師的話語中可以透露出老師們的集體備課效率是很高的。所謂的高效率，在學習計劃的編制上可以充分體現出來:學習計劃上有編制人、審核人、批準人、日期，有兩個人進行編制和審核，有的指導老師不是學習計劃的編制人，也就是說不是個人編制。
第四，師生泛讀
老師壹開始都是勤奮的讀書人，每個老師每個學期都要讀至少十本不同種類的書，寫壹定數量的讀書筆記。其次，讓學生在書海中暢遊。每個學生每學期要讀壹定數量的書，摘抄名人名言和美式英語段落。每個年級每周都安排閱讀課，讓學生的閱讀成為壹種習慣；第三，每個年級每學期都組織壹定量的閱讀活動，促進學生閱讀的積極性和效率。閱讀不僅為學生的語文學習打下堅實的基礎，也為學生的生活增添色彩。
第五，無處不在的校園文化
整個校園充滿了以學生為本的校園文化氛圍，從操場到教室，從樓道到廁所，從班級到小組，讓學生成為校園的主人，讓學生的名言、作品、榮譽成為激勵學生學習、改變行為的規範。比如“今天能做的事，我們絕不拖延”“上課和自習，不要讓自己有壹分鐘的空閑，緊張積極，妳的收獲會讓妳更快樂”“腳踏實地讓路，持之以恒。”這些名言會激勵學生嚴格要求自己，堅持工作，很實用。學校充分利用校園環境教育學生，激發學生的自信心和學習熱情，利用教室走廊墻壁隨時為學生提供學習知識。這些方面非常值得我們參考。
第六，精細化學校管理
正所謂“思路決定出路，細節決定成敗。”xx二中校園的每壹項工作都做得非常細致。比如衛生環境幾乎沒有壹張紙片。學校管理采用無縫隙管理，師資力量年輕，和我們魚河峁中學很像。然而，xx二中新教師的培訓是值得我們深思的，壹名新教師在進入課堂之前必須經過20天左右的培訓和嚴格的考試。通過這些充實而實用的培訓，新教師的成長會快很多。
學校完善的獎懲制度也值得借鑒，尤其是對壹線教師和備課小組的評價，可以充分調動壹線教師和備課組長的積極性，從而做好集體備課，激發教師的成長。雖然學校要求老師短時間留班，但很多老師能堅持留班到10，可能是完善的獎懲制度的結果。
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很榮幸在xx省xx醫院耳鼻喉科參觀學習。通過這壹天的學習，我認為我從我的旅行中收獲了很多。給我印象最深的是xx省xx醫院的分級管理，就像壹個金字塔，向下逐漸增大。在病房管理的金字塔頂端是護士長，其次是四個護理組長，最後是護理組長下面的責任護士。護士除了完成自己的護理工作外，還要負責相應護理工作的檢查，如消毒隔離、急救車輛等。護理組長負責檢查相應責任護士的護理工作完成情況，對護士起到直接的管理作用。護士長通過管理護理組長和抽查進行宏觀管理。分層管理可以使護士充分發揮才能，充分體現自身價值和崗位價值，激發護士的進取精神和成就感，幫助護士完成從大專學歷到臨床實踐的過渡，使相對高年資的護士快速成長。新畢業的護士可以打下紮實的專業基礎，保證護理質量，使護理管理進壹步滿足患者對護理服務、護士成長和專業發展的需求。醫護合作和醫療安全的需求可以促進團隊合作，實現“以人為本”的管理目標。
其次是xx省xx醫院的“五常法”。在xx省xx醫院耳鼻喉科,“五常法”的執行已經達到了完美的狀態。在耳鼻喉科，最引人註目的是格子盒和抽屜。每個格子盒和抽屜都有對應的標簽紙，各種物品的擺放壹目了然。無論是治療室還是護理站，任何物品和材料都放在固定的位置，擺放整齊。而且“五常法”由相應的護士和護理組長管理，所有護士嚴格執行。“五常法”在醫療護理工作中的應用，有效地提高了醫療護理人員的整體素質，改善了工作環境，提高了工作效率和服務質量，為合理利用資源、減少浪費、改善形象、增強競爭力起到了作用。也增加了員工的自信心和患者的信任感。Xx省xx醫院是國內最早開展“五常法”的醫院之壹，確實值得學習和借鑒。
在耳鼻喉科，他們在健康教育方面做得很好。每個病房都放有健康教育資料。本文全面介紹了耳鼻喉科常見疾病的相關知識及手術前後的註意事項。病人入院後，在病房裏無聊的時候，可以看看關於自己疾病的知識，既可以打發無聊的時間，又可以給他壹次機會，獲取關於自己疾病的知識。此外，護士的健康教育可以增強患者的健康行為，從而促進患者疾病的恢復。出院教育方面，他們科室根據不同疾病制定了出院指導健康教育單。每位患者出院時，責任護士在給予相應的出院指導後，會根據患者病情發放相應的健康教育單。這樣可以加強患者對出院後註意事項的認識。可以促使患者出院後采取健康的行為，促進疾病的恢復。
在xx省xx醫院參觀學習，壹天很快就過去了。雖然只有短短的壹天，但我覺得此行收獲很大。在護理部的安排下，我第壹次有機會到其他三甲醫院參觀學習，第壹次有機會接觸其他醫院的護理工作。在護理工作方面，不同的醫院有不同的優勢和特點。通過這次參觀學習，我們可以學到他們有而我們沒有的好的護理方法。參觀學習是醫院相互學習、互通有無的有效途徑。希望護理部以後可以多安排壹些參觀學習的機會！
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在醫院的安排下，昨天我們參觀學習了縣裏的十家兄弟醫院。雖然時間很短，但我們收獲很大。總的來說，每個醫院都有自己的特色，包括我們自己的醫院，比如醫院建設，精神面貌，醫院文化，規範管理，合理的工作流程等等。現結合各醫院的實地情況，談壹下參觀學習過程中的壹些體會:
壹、醫院建設:印象最深的是xx鎮衛生院。雖然只是壹個鄉鎮衛生院，但壹踏進院門就給人不壹般的感覺。無論外部設計還是內部科室設置，都讓人感覺比縣級醫院好。這不僅僅是外表，更是壹種積澱，讓人感覺很舒服。
二、精神面貌:印象最深的是xx醫院。從公告欄裏我們發現xx醫院的員工工資和我們差不多，但是員工表現出來的精神面貌卻是我們望塵莫及的。出於工作需要，我特意看了壹下xx醫院的公共衛生科，他們已經進入公共衛生工作區了。他們的硬件設施和標準化建設確實比我們好。除此之外，無論是部門員工的著裝，
三、醫院文化:印象最深的是xxx醫院，不大，卻不斷給人驚喜。醫院的接待室寬敞明亮。實事求是地說，不管醫院怎麽發展，壹個醫院的文化首先體現在待人接物上。更令人欣慰的是，醫院有職工活動室，裏面有臺球桌和乒乓球桌。員工是醫院的核心，是醫院文化的體現。因為這種意識，我覺得。
四、規範管理:印象最深的是xxx醫院，位於縣城，有xx醫院、xxx醫院等多家醫療機構與之競爭。如果說五年前，沒有人認為xxx醫院能在這種環境下很好的生存下去，不僅如此，人也在非常茁壯的成長。妳靠什麽？就是規範的管理和有效的激勵機制，從公示欄看他們的績效考核公示，項目分明，有章可循，獎懲分明，可以想象他們的管理有多規範，規範的管理不僅是醫院也是任何單位發展的根本，xxx醫院雖醜，但處處是精華，處處有值得借鑒的地方。
第五，合理的工作流程。印象最深的是十裏衛生院。走近壹看，醫院裏沒有高樓大廈，連病房樓都沒有其他醫院漂亮，但特色非常鮮明。無論是藥房、預防醫學科、公共衛生科還是業務科室，都給人壹種非常和諧合理的工作流程和工作機制。目前是其他醫院學習的榜樣。
這次參觀學習，讓我們對兄弟醫院的發展有了更全面的認識，充分認識到了自身的不足，為我院的進壹步發展提供了參考，激勵我們努力工作，奮起直追。
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為進壹步明確“優質護理服務示範工程”的工作思路、工作方法和重點任務，促進經驗交流，推動各項工作順利開展。省衛生廳組織了優質護理服務示範病房護士長專題培訓。借著培訓的機會，我有幸參觀了xx省的xx醫院。xx醫院作為國內最早提供優質護理服務的醫院之壹，在實施基礎護理、提高專科質量、進行科學管理等方面有著豐富的經驗。通過參觀學習，我有了深刻的認識。第壹，服務體現了基礎護理。
省人民醫院作為百年老店，壹直非常重視服務品牌的打造。從xx年的人性化服務，到xx年的無人陪伴護理，再到xx年的舒適護理，無壹不體現了省人省醫不斷創新和完善的過程。正是這種壹步壹步的改進，最終凝聚成了今天的服務品牌戰略:以人性化為理念，以整體性為內容，以專業化為特色，以無人陪伴為要求，以患者滿意為目標。說到省醫的優質護理服務，就不得不提他們的“陪護不護理”，這是我們很多護士認為不可能做到的，他們率先運用到了省醫的工作中。參觀xx分院婦科病房時，才真正體會到它的內涵。為了保證病人的休息，護士會根據病人的病情安排探視者，滿足病人的家庭和心理需求，但不會幹預任何基本的護理工作。病人的基礎護理是根據責任護士下達的基礎護理指令，協助病人從頭到腳完成壹切必要的生活護理工作，包括洗臉、梳頭、擦身、洗腳等。在這裏，治療車成了凝聚護患感情的紐帶。必要時，護士會立即將推車推到病人床邊，及時解決病人的困難。同時，他們的基礎護理無微不至，甚至在病人中午休息時，還幫病人拉上窗簾。他們都想到了這樣的細節，他們做到了病人想到的，也做到了病人沒有想到的。在那裏的兩天，看著護士們忙碌的身影，我深深體會到，護理的價值不僅僅體現在技術上，更需要我們的護士用真心、愛心、真心去幫助每壹位患者。也正是這顆心，洗臉、擦腳，在普通人眼裏光彩奪目，卻給我們可愛的護理同事帶來了成就感，延長了患者的幸福。
第二，嚴謹地體現專業內涵
在看到“優質護理服務示範工程”這份文件後，我們很多護理同行對生活護理並不完全了解，甚至認為優質護理是貶低護士的地位，放棄護士的職業。在省醫學習期間，在看到他們深化基礎護理工作的同時，也體會到了他們嚴謹的工作作風所體現的護理專業內涵。如果護理工作仍然只是執行醫囑，完成護理操作，那怎麽能怪群眾叫我們護士醫生跑腿呢？作為壹名護士，最重要的專業能力應該體現在用自己的專業知識觀察病情，判斷病人的病情。省醫護士對術後病人下床前的肌力評估，給我留下了深刻的印象。在患者術後下床之前，主管護士會對患者的肌力進行評估，並根據評估判斷患者術後是否可以運動，運動的時間和範圍是什麽。通過理論與實踐的結合，更加科學地指導患者的活動，使很多患者的活動提前，減少術後並發癥。如果我們只是呆到醫生告訴我們病人兩天後可以下床，而我們告訴病人只能臥床兩天，那我們繼續教育的專業知識又有什麽用呢？我們要告訴病人，為什麽她壹天半就能下床，而隔壁床的病人需要兩天半才能下床。我相信，只有嚴謹的工作態度和作風，才能創造護理的專業內涵和品牌價值。
第三，高效科學的管理
俗話說“管理出效率”，如何通過科學的管理達到事半功倍的效果，也是我在省醫學習的壹個重要目的。經過兩天的學習，我接觸到了很多先進的管理方法。如今科技飛速發展，各行各業都在利用信息化的先進工具提高工作效率，我們護理工作者也敢於嘗鮮。省裏有非常好的護理管理信息系統，管理人員可以利用信息系統進行排班、考核、質檢、統計。為了做好我們壹直倡導的精細化管理，進行流程管理真的很重要。壹切流程化、標準化，既加快了信息的傳播，節省了人力，又提高了管理效率。通過各種流程在工作中的專業應用，包括護理操作流程、各崗位流程、重點藥物治療工作流程、非藥物治療工作流程、護理管理工作流程等。合理細致地指導了護士的工作，實現了護士工作的規範化和程序化，從而減少了護理差錯和護理事故的發生。其中，他們在管理上的小創新也非常引人註目。比如護理的常規，用路徑的形式表達出來，就是直接明確的告訴護士，同壹疾病的患者入院第壹天應該提供什麽樣的護理，第二天的護理重點在哪裏。這種開箱即用的措施，壹方面可以讓新護士快速適用於科室工作，另壹方面也為護理管理提供了壹個準則。再比如，壹個月進行壹次同行評估，因為護理工作是壹項協作性的工作，同行的支持對改善科室氛圍，提高工作積極性有非常重要的作用。因此，護士長可以通過每月壹次的同行評估，從側面了解每個護士的工作表現和需要改進的地方，然後及時與當事人溝通，督促其整改，加強整個護理團隊的建設。
救人的護士和醫生，在打造優質護理服務的道路上，為我們提供了先進的服務理念和先進的服務方法。今後要研究總結，博采眾長，結合本科室實際，不斷改革創新，堅持以病人為中心，夯實基礎護理，提高服務質量，全面落實“優質護理服務示範工程”的相關要求，紮紮實實做好護理工作，真正做到他山之石可以攻玉。