以下是讀後感的寫作方法:授人以魚不如授人以漁。
看完壹篇文章，寫不出多少感受或經歷，就選吧。作為壹個初學者，妳要選擇妳最有感觸，有話要說的點。妳要註意把握分析問題的角度，聯系自己的實際情況，從眾多線索中選擇最合適的感覺點作為全文論述的中心。
初中作文課，除了寫“讀書感想”，老師還會讓學生在看完壹部電影或參觀壹個展覽後，寫“讀書感想”。讀書心得的寫作和讀書是壹樣的。只是簡單描述壹下妳在第壹部分觀察到的東西，然後引出觀點，進行討論。作文指導:針對某壹個人、某壹個事件、某壹個現象或某壹個選擇短評。屬於批評的壹種。這類文章的特點是“評論”，或評判人物的思想精神，或評判事件的內涵，或評判現象的本質，或評判觀點的價值和意義。
評論文章有很多種，政治評論、時事評論、經濟評論、新聞評論、文學評論、書評、思想評論等。對於中學生來說，主要是抓思想復習和文學復習。寫短評，壹定要註意以下幾點。
1.“描述”是手段，“評價”是目的。不描述，評價就沒有依據；不評論就沒意義了。但不能平分，因為評價是目的，是它的主要目的和歸宿。比如林默涵的《談“小”》開篇就說“我們人的毛病往往是在貶低小事上犯的”，然後對所提到的現象進行評論；再比如朱光潛的《論白居易辛棄疾四首詩》。開頭先介紹四首詩，然後用很大的篇幅欣賞。如果引言重於分析，那就成了介紹性文章，這是寫評論的大忌。
2.“敘述”是有選擇性的，“評價”是有針對性的。要描述的人、事、物很多。壹篇文章裏為什麽這麽說而不這麽說，跟評價的針對性有關。為了號召人們做壹些應該做的小事，林默涵介紹了人們日常生活中容易被忽視的“小”問題。如果在提到的材料中沒有選擇，這樣的理由就缺乏針對性。
所以，在壹篇文章中，評論要有聯系，即把材料和評論的真實性緊緊聯系在壹個中心上，把握壹個角度，決不能截然對立。
此外，寫思想評論還必須註意以下兩點:
1.思想評論要及時。與針對性密切相關。及時的評論更有針對性。
所以思想批判要針對現實，及時下雨，清平之末風起之時，做出判斷，不要放馬後炮。
2.評論要實事求是。思想評論要實事求是，不能隨意貼標簽，無限上綱。
寫文學評論要註意以下幾點:
1.原著精讀。首先，我們必須仔細閱讀原著，這樣我們才能獲得對原著的主要思想、藝術形象和藝術技巧的評論權。其次要看序言、後記、筆記，查閱相關資料。為了使我們的評論有針對性，必要時也要參考其他人的評論，使之成為構思的參考。
2.說實話。說什麽都是好的，說什麽都是壞的，說什麽都是壞的，說什麽肯定都是負面的，表揚或者批評都要恰當。
3.不要墨守成規。文學批評是創新的，而不是陳詞濫調。對於文學作品，要註重多角度、全方位的批評分析，力求有新發現、新見解。
4.註意藝術分析。文學作品包括思想性和藝術性兩個方面，思想性必須通過壹定的藝術形式表現出來。要理解作品的思想內容，往往需要從其表現形式入手。因此，對作品的藝術分析是文學批評的壹個重要方面。
B.中國匠心故事讀後感400字。急！
當我壹本正經地翻開《魯濱遜漂流記》的最後壹頁，壹波三折地看完這個故事的時候，我想我真的被它震撼到了。這本《魯濱遜漂流記》是被譽為“英國小說之父”的丹尼爾·笛福在59歲時寫的。主人公魯濱遜隨著高誌遠的指示，穿越大西洋和太平洋，在驚心動魄的航行中經歷了無數的危險。後來全船人不幸葬身太平洋，只有他壹個人奇跡般地活了下來，獨自來到了壹個無人島。
他從絕望的縫隙中得到了人生的啟示，瞬間在孤島上度過了幾十年。他在孤島上工作生活，開墾荒地，飼養牲畜，生產稻麥，年復壹年與孤獨為伴，克服了常人無法克服的種種困難。他曾經和野獸鬥智鬥勇，也和吃人肉的野人英勇搏鬥。
有人曾經說過:“作為壹個人，首先要學會的是如何生存。”魯濱遜沒有做什麽驚天動地的事，只是像我們壹樣活著。但這些瑣碎的細節，卻是魯濱遜與幾乎所有人都經歷過的困難抗爭的過程:黑暗、饑餓、恐懼、孤獨。魯濱遜的經歷之所以具有傳奇色彩，是因為在特定的環境下，困境被放大，與之對抗的時間被拉長。
如果我是他，當船在風暴中失事時，我無法像他壹樣接受重重困難和曲折，因為我沒有信心。
如果我是他，當我壹個人在荒島上的時候，我不可能像他壹樣面對突如其來的災難，積極自救，因為我沒有那個能力。
如果我是他，當我看到野蠻人和自己的同類開派對時，我不會勇敢地站出來和他們戰鬥，因為我沒有這個膽量。
雖然我是個男生，但我不得不承認我很懦弱，很無能。在我自己的生活中，很難遇到挫折。就算我做了，我爸媽也壹直支持我。然而，在快樂中，我沒有意識到家人的關愛是壹種極大的快樂。看羅賓遜的經歷，可以想象他在孤島上的艱辛，體會他不屈不撓的冒險精神，讓我重新燃起了對生活的熱愛。
生活就像壹幅畫。有人描繪春天的生機，夏天的陰涼，秋天的收獲，冬天的希望，有人描繪春天的孤獨，夏天的焦慮，秋天的蒼涼，冬天的憂傷。畫的顏色取決於畫家自己對生活的態度。羅賓遜對生活的不斷追求和對交流的渴望，都源於他熱愛生活、崇尚生活的精神。
如今我們的生活如此豐富多彩，我們是否珍惜，甚至有人會自殺？多麽愚蠢的舉動。想想魯濱遜，他壹直在為生存和回歸正常社會而不懈努力。至於那些人，我不知道他們學到了什麽。千千在生活中有千千萬萬的困難，但也有許多美好和快樂的事情，值得我們去挖掘和體驗。
我羨慕我的生活，雖然很平凡。我熱愛生活。我會用我笨拙的筆，畫出最美的人生！
C.如何寫兩篇關於徐文長智慧故事的反思？
徐文長從小就擅長臨摹和思考。他聰明、機智、充滿興趣。徐文長的叔叔非常喜歡他，經常試圖逗逗他，測試他的思維能力。有壹次，舅舅領著徐文長來到壹座靠近水邊的又窄又軟的竹橋上，提了兩桶水，對徐文長說:“我想考考妳。如果妳能提著這兩桶水過橋，我就送妳壹份禮物。”年輕的徐文長想了壹會兒，脫下鞋子，用兩根繩子系住水桶，然後把裝滿水的水桶放進水裏，就這樣他用兩根繩子走過了木橋。叔叔還想用更困難的方式打敗徐文長。他說:“既然妳過了橋，我當然要把禮物送給妳，但妳必須按照我的要求去接。”說著，他把禮物掛在壹根長桿的頂端，告訴徐文長:“妳不能站在凳子或別的什麽東西上拿，也不能越過竹竿。”叔叔想，這是徐文長，沒有辦法。但是徐文長摸了摸他的後腦勺，立刻想出了壹個得到禮物的方法。只見他拿著竹竿，直到走到壹口井邊，才又放回井裏。當竹子的頂端到達井口時，他順利地得到了禮物。大叔被聰明的徐文長驚呆了，忍不住鼓掌:“好聰明的徐文長！”
D.壹百個智慧的故事與簡短的閱讀經驗。
壹個
讀完《小故事大智慧》這本書，我收獲頗豐。從這本書裏，我學到了很多做人的道理。這些原則對我幫助很大，我必須牢牢記住。
《小故事大智慧》裏，有很多小故事。這些故事雖然不長，卻包含了很多人生哲理。我把它們分成以下幾個要點:
1，愛情和友情:這壹章講的是人與人之間的友誼和他們對世間萬物的愛、愛護和關懷。壹個能和世界各地的精英交朋友，對世界有良知的人，絕對有壹顆博愛的心。如果妳沒有和人交朋友這個必備的東西，即使妳的事業再好，學習再好，沒有朋友的幫助，沒有專業人士的協助，妳也做不了多久。
2.成功法則:這壹章講述了壹個人成功的方法。每個成功的人都有自己的成功之道。比如“作為壹個商人，妳要學會關註生活中的每壹個細節和角落。或許，妳可以從中發現巨大的商機。”
3.生存策略:本章講的是壹個人的生存之道。比如“雞生病了，黃鼠狼去看，雞卻說:‘謝謝妳的好意，我很好，只要妳走了，我就不會生病。’“從這個故事我們可以看出，即使壞人裝得很善良，聰明的人也會知道他們滿口是蜜。
看了《小故事大智慧》這本書，我學到了很多做人的道理，這是我成功的捷徑，會讓我受益終生。
E.看了10個智慧故事，寫了三個。
今天抄完了《改變命運的智慧故事》這本書。
給我印象最深的故事是，好習慣是日積月累的。這個故事講的是壹個人去應聘，被淘汰了。同事勸他離開，他卻說自己做事習慣從頭到尾。老板看他工作努力，就讓他留下了。這個小故事告訴我，壹個習慣，不管是好是壞，都是日積月累的。壹個人要壹如既往的堅持到底，要有強烈的責任感。小習慣有時可以改變妳的生活。
給我印象最深的是種子從來不會發芽太晚。故事講的是壹個老人，小時候家裏很窮。晚年，他擁有數千萬家產。老人生日那天，他希望能上大學。孫子跟老人說，想上學可以考！老人聽了孫子的話，過了兩年，終於如願以償。
這個小故事告訴我，當妳因為成績或者夢想沒有實現而心煩意亂，生氣的時候，妳要有夢想，努力追求，這樣才能開出美麗的花朵。
這本書讓我明白了很多道理。妳可以讀壹下。
F.讀《智慧的故事》有感
壹個
看完《小故事大智慧》這本書，收獲很大。從這本書裏，我學到了很多做人的道理。這些道理對我幫助很大，我壹定要牢記在心。
《小故事大智慧》裏，有很多小故事。這些故事雖然不長，卻包含了很多人生哲理。我把它們分成以下幾個要點:
1，愛情和友誼:這壹章講的是人與人之間的友誼和他們對世間萬物的愛、愛護和關懷。壹個能和世界各地精英交朋友，對世界有良知的人。絕對有壹顆充滿愛的心。如果妳沒有和人交朋友這個必備的東西，即使妳的事業再好，學習再棒，沒有朋友的幫助，沒有專業人士的協助，也不會長久。
2.成功法則:這壹章講的是壹個人成功的方法。每個成功的人都有自己的成功之路。比如“作為壹個商人，妳要學會關註生活中的每壹個細節和角落。也許妳能發現隱藏在其中的巨大商機。”
3、生存策略:這壹章講的是壹個人的生存方式。比如“雞生病了，黃鼠狼去看，雞卻說:‘謝謝妳的好意。我很好。只要妳去，我就不會生病。”“從這個故事我們可以看出，即使壞人假裝很善良，聰明的人也會知道他們是遮遮掩掩的人。
讀完《小故事大智慧》這本書，我學到了很多做人的道理，這是我成功的捷徑，我將終生受益。
二
從年初到現在，我花了三個多月的時間讀了《小故事大智慧》這本書。這本書包含了壹系列充滿哲學和人生智慧的短篇小說。短篇蘊含著大智慧，給人以啟迪和警示。其中壹個故事是這樣的:
有兩個兄弟。他們家住在80層。有壹次他們出去旅行，回家的時候尤裏卡塔停電了。他們不得不背著壹大包行李，開始爬樓梯。當他們爬到20樓時，他們有點累了。我哥說:“包太重了。放在這裏吧，打完電話坐電梯去拿。”我哥哥認為這個提議很好。於是，他們把行李放在20樓，繼續往上爬。
他們笑著繼續往上爬，但好景不長。到了40樓，他們已經筋疲力盡了。想到自己才上到壹半，兄弟倆就開始互相埋怨，互相指責對方沒有註意樓裏停電的通知，才會落得如此下場。他們爬啊爬，就這樣壹路爬到了第60層。到了60樓，他們累得沒力氣吵架了。弟弟對哥哥說:“我們別吵了，爬完它吧。”於是他們繼續默默的爬樓梯，終於——80樓到了！兩兄弟興奮地來到門口，卻發現他們的鑰匙落在20樓的行李箱裏...
這個故事其實反映了我們的生活:20歲之前，我們生活在家人和老師的期望下，背負著很多壓力和負擔。我們不夠成熟，能力不足，所以腳步難免不穩。20歲以後，我離開了所有人的壓力，卸下了包袱，開始全力追逐自己的夢想，就這樣幸福地生活了20年。但是到了40歲，發現自己的青春已經逝去，不免產生了很多遺憾和遺憾。於是我開始後悔這個，後悔那個，抱怨這個，討厭那個...就這樣，我又花了20年抱怨。60歲的時候，我發現自己的生命已經所剩無幾，於是我告訴自己不要再抱怨了，珍惜余生吧！我不得不默默走過我剩下的歲月。在生命的盡頭，我想起我似乎沒有完成任何事情...原來我們所有的夢想都留在了20歲的青春裏，還沒來得及完成...
是的，這就是生活。我們很多人忙忙碌碌，漫無目的，到老了才後悔，於是開始深深自責，然後後悔在自責中走完人生。
青春轉瞬即逝。我不想成為這樣的人，也不想要這樣的生活。我不想握緊拳頭，想在死的時候去搶我沒有及時擁有的東西。趁我還年輕，我會認真規劃自己和家人的未來。不要等到我40歲才後悔，到了60歲才後悔抱怨。從今天開始，努力工作，認真做好自己的工作，工作之余，努力尋找自己的長處和優勢並有所突破，讓自己的生活更加豐富多彩，更加有意義。
三
壹本教我做人的書。
過去，老師給我們推薦了壹本書。這本書的名字叫《故事時代——短篇小說中的大智慧》。據說這本書很有趣，但它包含了豐富的哲學知識。所以建議大家看完這本書，說“看完這本書，那些深刻的道理壹定會讓妳受益終生！”既然這本書被老師表揚了，那它壹定很好。我心想:我壹定要好好看看這本書，讓我們班主任表揚壹下！
後來我和爸爸在書城買了這本“寶典”，我就回家津津有味地看了起來。我發現這本書並不枯燥，裏面全是長篇散文或者小說，而是由短篇小說組成。難怪老師說很有意思！仔細壹看，雖然都是短篇，但都非常精彩，引人註目。不要看短篇小說，裏面蘊含的道理真的很深刻，但是很好理解。不像念經，每個字都要自己去理解。看了很多小故事，自然好像明白了壹些東西。再加上結尾的“俗人話”，如果我聽不懂，它能詳細說出真相，既簡潔又明了。
經過許多天的努力學習，我終於讀完了這本書。在生活學習上給了我很大的幫助，也讓我明白了很多做人做事的道理，讓我在樂趣中學習。
看完之後，我似乎還意猶未盡，時常想起書中的幽默故事。
這壹個我記得很深:這個小故事不僅是整本書的第壹個故事，也給了我壹個好的開始。故事是這樣的:在壹次美國有獎競猜中，有這樣壹個問題:如果巴黎盧浮宮著火了，如果妳要去救壹幅畫，妳會救哪幅畫？信那麽多，答案五花八門。最終，巨額獎金被壹個孩子猜中了。他的回答是:如果是我，我會把畫保存在離出口最近的地方。看了這個故事後，我才知道生命是寶貴的。不要因為東西貴就犧牲自己寶貴的生命。
看完這本書沒幾天，就看到同學津津有味地看別的書，我很驚訝:怎麽沒看到那些書？於是反復追問，原來有很多套書，各有各的優勢。然後，我心想:我壹定要看看這些書有什麽好的。
現在，我還在讀這些書。當然，我也全力推薦這本書，它會在我們的生活中起到至關重要的作用！
G.& lt& lt改變命運的智慧故事> & gt看完感覺400字左右急！急！急！急！急！
關於智慧改變命運的故事的思考:換個角度思考
人的壹生總會遇到壹些挫折。有的人抱怨別人，有的人樂觀向上，勇於面對，最終成功。
晚上，我寫完作業，拿起書桌上的《改變命運的智慧故事》讀了起來。其中有壹章最讓我感動:壹個將軍帶領他的士兵爬上了壹座大雪山，路程很長。而且當時天氣是寒冬，有些戰士堅持不下去了，只好睡在雪山裏。當我們到達山頂時，只剩下將軍和兩三名士兵。將軍說:“我們會贏的。我們堅持住！”“但是意想不到的事情發生了。壹場暴風雪過後，只剩下壹名士兵。他病得很重。他不想再拖累將軍了，就在晚上跳進了山谷。將軍第二天找不到他，只好在暴風雪中獨自下山。........
看完這壹章，我的眼睛已經濕潤了，不禁看到壹系列的文章:如果將軍贏了，是沈浸在自己的喜悅中，還是祭奠自己的士兵？他是繼續挑戰自然，還是害怕退縮？我還要向獻出生命的戰士致敬。他願意放棄自己的生命嗎？為了集體，他放棄了個人。本來他因為重病不能參加這次行動，但他還是堅強的去挑戰大自然，去過high的生活。這是從另壹個角度去思考。
其實妳在生活中也可以這麽做。比如在壹次集體活動中，妳不喜歡某個遊戲，但是如果妳不玩了，而妳自己又玩了另壹個遊戲，在玩的過程中又有同學不喜歡，那麽妳肯定會難受。所以有時候妳不能讓自己站在別人的角度去想，這樣別人才會信任妳，才會覺得妳處處體貼，處處為別人著想，反而會讓人覺得。
有很多事情，只要妳設身處地，妳會發現妳可以做得很好。人每天都要有樂觀的心態，不要抱怨，只要妳每天都開心，就有可能改變命運。
H.關於成長的智慧故事全集400字讀書筆記。
這周我讀了《智慧的故事》這本書。
這本書裏有很多人用他們聰明的頭腦來解決內部危機。有很多板塊，蘊含著誘人的智慧。靈機壹動的智慧變了。我第壹次看到這個故事是在壹本叫《爸爸的洗衣籃》的書裏。這是關於古代壹個名叫覺遠的人的故事。村裏都說他是個孝子。因為覺遠的母親在她小時候就去世了。所以我很孝順父親。直到妳長大。後來，覺遠的妻子生了壹個女孩。它叫魯園。
有壹次，覺遠感到非常惱火。因為他父親老了，他不得不做很多事情。他不再喜歡它了。所以我決定把我父親放進壹個洗衣單裏，然後把他扔到森林深處。這件事被年僅6歲的魯元聽到了。他很心疼，就跟著父親壹路上山。當他到達高山之巔時，他把覺遠的父親落在了後面。覺遠的父親在流眼淚。焦媛正要轉身向山下走去，這時袁露攔住了他。她說:“爸爸，妳回家後能再列壹張洗衣單嗎？”覺遠感到困惑。他為什麽要我給元樓做籃子？然後他問:“妳要我為妳做什麽？”小魯園告訴他爸爸:“妳把妳爸爸扔在這裏，我長大了也要把妳放進壹個籮筐裏，扔在這裏！””袁露的父親臉紅了。抱起肖元祿，看著自己的老父親。他二話沒說，抱起老父親，把小魯園帶回家。
我覺得很感人。推薦大家買這本書看看！
壹、《智慧故事》讀後感400字
【智慧故事讀後感400字】
前幾天老師給我們推薦了很多好書，其中我特別喜歡智慧的故事。裏面的很多故事都很有趣，既陶冶了我的情操，也增長了我的見識。看完智慧的故事，感覺400字。
今天，我讀了其中的壹篇，兔子和青蛙賽跑。這個故事主要講了這樣壹件事:兔子有壹雙會飛的腿，於是他對青蛙說:“妳真傻，敢跟我賽跑？”青蛙立刻同意了。他們來到起點相遇，兔子大喊:“預備——出發！””兔子拔腿就跑，立刻把青蛙扔了。突然，兔子停了下來，驕傲地喚回青蛙，青蛙卻在前面說:“我在這裏等妳很久了！" 。"兔子吃了壹驚，跑得更快了。跑，跑，跑了好久。兔子覺得是時候把青蛙扔得遠遠的了，就回頭叫青蛙，青蛙在它面前回答:“我在這裏等妳好久了！”"兔子又飛快地跑起來，小學生們就這樣寫下了"讀完智慧的故事400字"，兔子每跑壹次就問青蛙壹次，青蛙每次總是在它前面回答，兔子就拼命跑。結果，兔子在到達終點線之前就已經在比賽中筋疲力盡了。原來，在比賽的前壹天晚上，青蛙已經串聯好了他的朋友，壹路上躲著。所以每次兔子喊青蛙的時候，總會有壹只青蛙在前面回答。
看了這個故事，我深受啟發，明白了成敗不在於奔跑的速度，而在於是否有壹個充滿智慧的大腦！
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【讀完《智慧物語》400字】征文:什麽是失敗？沒什麽，只是離成功更近了壹步；什麽是成功？那就是在所有通向失敗的道路之後，只剩下壹條路，那就是成功之路。
J.對《智皇故事》問題的思考
做事比學習更重要。
南懷瑾先生說:學問不是文學，好文章才是這個人的好文學；博學，是這個人的學問；至於學習，即使妳壹個字都不認識，妳也可能是有學問的——做得好，做得對，絕對的好，絕對的對，這就是學習。這不是我唯壹的解釋。把《論語》全篇研究壹遍，就會知道孔子講究做人，講究如何做人。
小時候，老師和長輩都告訴我們要好好學習，天天向上。好好學習，以後就什麽都有了！“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。剛學這句話的時候，我還是找了很久的書，以為能從裏面找到《顏如玉》或者《金屋藏嬌》。十幾年的傳統教育固化了我們的思想，以為“萬物皆下品，唯有讀書高”才是真理。然而，讀書的目的是什麽？過去沒有深入思考，只是為了“擁有壹切”。歷史經驗怎麽會錯？就是好好學習，以為書讀的越多，學的越多。現在，南懷瑾先生說:至於學習，即使妳壹個字也不認識，妳也可能有學習——做壹個好人，把事情做對，絕對好，絕對正確，這就是學習。
之前看過壹個歷史故事，正好說明了學習就是做人做事。從前，有壹個叫龔的人，他師從，可是他三年沒有讀書。曾子說:“妳在我家讀書，三年不讀書，學什麽？”龔說:“我在家裏見到了老師。只要有長輩，連牛馬都沒訓斥過。我很想學學妳對待長輩的態度，可惜還沒學好。我看到老師在接待客人時總是小心謹慎，謙虛謹慎，從不放松。我很想學學妳對朋友的態度，可惜還沒學好。我看到老師在朝廷工作，對下屬的要求很嚴格，但從不傷自尊。我很想學習妳對待下屬的態度，可惜沒學好。”離開座位，向道歉說:“我不如妳。我只會讀書！”
不需要向龔道歉，因為學會做人、做事和讀書是正確的。另外，寫作是壹種交流方式，有助於學習和提高。我同意南懷瑾的觀點，學習是為了做人和做事。學了之後別忘了為什麽學！
學習的目的，說到底就是做人，做事。學習在哪裏？在書本上，在別人心目中，在生活瑣事上，都要靠學習，靠請教。但是妳讀書的多少和妳是否掌握了做人做事的道理並不是成正比的。每年都能看到很多關於青年大學生和研究生的報道。這些學生大多有家長陪同，學習非常好。可惜他們為了“壹心只讀聖賢書”，連基本的自理能力都沒有。他們離不開父母，也不能上班。他們壹定要學習壹輩子嗎？有的面對生活的困難和工作的迷茫，最終選擇自殺！這些“天才”還不如現在社會上的壹些“留守兒童”。他們在家洗衣做飯，照顧弟弟妹妹。他們雖然學習成績不怎麽樣，但是聽話乖巧，懂得體諒父母，能夠面對生活的困難，克服困難，包容父母。在我看來，如果這些好孩子有“知識”，那才是國家真正的棟梁。這涉及到南翻譯的關於《論語》的壹段話。
《論語》子日:“學而不時，是不是？有朋自遠方來，不亦樂乎？無知而不滿足，不是君子嗎？”
南懷瑾先生的翻譯大概是這樣的:孔子說:“隨時把學到的東西運用到實踐中，這難道不是壹種快樂嗎？”有朋自遠方來，與我探討知識，難道不是壹種享受嗎？當別人不理解我的時候，我不會感到生氣。難道不是君子風度嗎？"
我敢說，如果妳在高考前看了南懷瑾的翻譯，妳的高考成績會受到影響:學生會懷疑自己的課本是對是錯，根本學不會！老師不知道自己教的是對是錯，也不會教！不過話又說回來，我還是認同“隨時把學到的東西運用到實踐中，這難道不是壹種快樂嗎？”這種理解。學不是為了應用嗎？為什麽不學呢？能夠將所學靈活運用到實踐中，才是真正的學習。有些人，學了壹門奇怪的知識之後，就覺得自己很有學問，很了不起。沒有人能像他那樣說話；當我需要采取行動時，我什麽都做不好。壹輩子無所事事，還憤世嫉俗。企業裏經常會有壹些這樣的同事。如果他們是我的下屬，我發現他們是這樣的人，我壹定會讓他們馬上離開。
總之，讀書和學習都是為了學會做人，學會做事，學會生活，為了自己和他人而生活，讓世界變得更美好，讓生活變得更幸福，更舒適。今天看到南懷瑾先生在《論語》中強調了這壹點，我們也要和他老人家壹起貫徹和宣講。