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大班語文活動散文脫葉教案

大班語文活動散文落葉四教案

妳在日常學習、工作或生活中是否經常看到散文?散文分為敘事散文、抒情散文和哲理散文。妳知道如何寫壹篇好文章嗎?以下是我幫妳整理的大班語文活動散文脫葉教案,僅供參考,歡迎閱讀。

大班語文活動散文脫葉教案1壹、設計意圖:

在“秋天的童話”主題活動中,我帶著孩子們出去散步。壹路上,孩子們對地上的落葉非常感興趣。有的孩子把葉子撿起來當扇子,有的孩子說:“我要拿回去給我妹妹,讓她放在書裏當書簽。”有的孩子幹脆把葉子扔到河裏,興奮地說:“看,葉子船。”.....原來葉子會給孩子帶來如此豐富的想象力,散文詩《葉子》雖短,卻妙趣橫生,想象力豐富,優美而富有動感。通過欣賞教學,孩子們可以感受到大自然的美麗和神秘。詩中的句子簡短重復,也是模仿的好教材,所以我設計了以下活動。而且,在這種語言活動中,正是通過給孩子創造壹個以看、聽、說為主體的語言環境,讓孩子在環境中對語言產生興趣,激發他們說話的欲望,愛說話,願意說話,促進孩子積極主動地學習語言。

二、活動目標:

1.知道詩歌的名稱,了解散文詩的內容,學會帶著表情大膽背誦。

2.熟悉散文詩的句式,了解爬、臥、立、藏、催等動詞的含義。學習詞匯:墜落。

3.嘗試模仿詩歌,豐富孩子的想象力,激發孩子對大自然的熱愛。

三、活動準備:

多媒體課件和音樂。

第四,活動重,難度大:

要點:通過看、聽、說等多種教學形式,激發孩子的學習興趣,幫助孩子理解散文的內容,初步學會帶著表情背誦散文,感受散文語言的藝術美。

難點:在理解散文的基礎上,進壹步拓寬孩子的想象力,嘗試模仿兒歌。

動詞 (verb的縮寫)活動流程:

(壹)開頭部分

老師讓孩子們欣賞動畫《秋天》的介紹,激發他們的學習興趣。老師:今天,我給孩子們帶來了壹部非常好看的動畫片。妳想看嗎?老師播放視頻《秋》,引導孩子仔細觀察畫面。

老師:秋天漂亮嗎?妳剛剛從圖片中看到了什麽,聽到了什麽?老師:孩子們,妳們知道這些美麗的樹葉到哪裏去了嗎?

飄到河裏,飄到馬路上,飄到花園裏,秋葉會飄到屋頂上,樹葉會飄到草地上。

(2)基礎部分

1.欣賞散文並理解其內容。

老師:秋葉飄的地方真多,妳知道嗎?還飄進了壹首散文詩,請聽:(老師帶著表情背誦散文詩)

老師:聽完散文詩,誰來告訴我散文詩的名字?散文中有哪些小動物?(是的...是...和...)(老師展示相應的動物圖片)

老師:散文詩說樹葉都落在哪裏了?

樹葉落進院子,落進河裏,落進溝裏,落在地上,被蟲子當成了家。)

2.展示多媒體課件,通過聽、看、說、做遊戲,幫助孩子理解散文內容。老師:孩子們講得很好。現在讓我們壹起看大屏幕,欣賞這首優美的散文詩。請妳找出妳最喜歡的句子好嗎?(孩子們完全欣賞課件)

老師:妳最喜歡的壹句話是什麽?妳知道樹葉落在哪裏嗎?誰看到了拿走了做什麽?(提問幫助孩子掌握句型:樹葉落在()上,()被看到,就當作()。並以遊戲的形式讓孩子進壹步理解爬、臥、立、藏、催等動詞的含義。)

3.背誦散文詩,進壹步理解散文詩的內容。

(1)我們的孩子今天真聰明,解決了這麽多問題。現在讓我們壹起來朗誦這首優美的散文詩,並配圖。(播放片段欣賞)

●課件1問題:秋風來的時候樹上的葉子怎麽了?秋風起了,天氣變冷了,壹片片樹葉從樹上落下來。(豐富詞匯:墜落)

●課件2問題:樹葉掉在哪裏了?誰看到了拿走了做什麽?樹葉落在地上,蟲子爬過來,躺在裏面,把它當房子。

●課件3問題:樹葉掉在哪裏了?誰看到了拿走了做什麽?樹葉落在溝裏,螞蟻爬過去坐在上面,把它當船。

●課件4問題:樹葉落在哪裏了?誰看到了拿走了做什麽?樹葉掉到河裏,小魚遊過來躲在樹下,把它當小雨傘。

●課件5問題:樹葉最後落在了哪裏?誰看到了拿走了做什麽?上面寫了什麽?葉子落在院子裏,燕子看見了,說:“有信來了,催我們去南方。”(2)再次完整欣賞並背誦《落葉》。(播放整體欣賞)4。模仿散文詩

組織小朋友討論:落葉可以做房子、船、傘、信。落葉會落在哪裏?誰會把它當成什麽?引導孩子互相討論,然後抄寫。樹葉掉到院子裏,小螞蟻看見了,拿它當被子。葉子落在草地上,小白兔看見了,把它當扇子。葉子掉到了地上,小蟲看見了,把它當成了餅幹。)

老師:想想吧,孩子們。除了大冷天飛去南方的燕子,還有誰要去南方過冬?(鵝。葉子落在地上,鵝看見了,說,信,催我們去南方。)

老師:剛才孩子們說了這麽多,我把妳說的編成了壹首好聽的散文詩。(老師把孩子們模仿的內容串起來,跟著音樂壹起背誦)(3)結尾部分。

老師:小朋友,落葉真的很有用。妳喜歡落葉嗎?妳想找落葉嗎?

好了,現在我們去外面找落葉吧!老師放音樂《郊遊》,孩子們隨著音樂走出活動室(完)。附散文詩《落葉》

秋風起,天氣寒冷,壹片片樹葉從枝頭落下。樹葉落在地上,蟲子爬過來,躺在裏面,把它當房子。樹葉落在溝裏,螞蟻爬過去站在上面,把它當船。樹葉掉到河裏,小魚遊過來躲在樹下,把它當小雨傘。

葉子落在院子裏,燕子看見了,說:“信,催我們去南方!”"

大班語文活動教案二散文落葉活動目的:

1.理解散文的內容,感受作品優美的意境。

2、明白話:撒謊、隱瞞、催促。

3、可以在原有聯想的基礎上,培養孩子的發散思維。

活動準備:

1,知識準備:豐富關於秋天的知識和經驗。

2.創設相關情境:河流、溝渠、院子、樹木、草地。

3、材料準備:

(1)四張畫著昆蟲、螞蟻、小魚和燕子在玩落葉。

(2)臭蟲、螞蟻、小魚、燕子頭飾8個。

(3)錄音機和磁帶。

活動流程:

1.老師組織孩子自由觀察情況。大家拿起壹片落葉,坐下來討論:“樹葉會落在哪裏?”?想想樹葉還能是什麽?”點出了散文《落葉》的名字。

第二,結合情境,欣賞和理解散文。

(壹)幼兒再次欣賞音樂散文,問:“妳聽後有何感想?散文裏是誰?”

(2)帶著“小動物是從哪裏來的?妳覺得葉子怎麽樣?”讓孩子再享受壹次。

(3)利用圖片,通過啟發性提問幫助孩子理解散文內容,結合自己的動作和形象比喻,讓孩子學會單詞:說謊、隱藏、催促。

問題:1,樹葉掉到地上,誰先爬過去,它會做什麽,樹葉會是什麽?請個別兒童進入情境,表演“躺下”的動作,幫助他們理解。

2.樹葉下壹步會落在哪裏?誰爬了過來,它做了什麽?(讓壹些孩子進入情境,表演動作。)

3.後來,樹葉落在了哪裏?誰來了,怎麽做?(全班練習並理解動詞“隱藏”)

4.最後,樹葉落在了哪裏?誰看見了?您說什麽?(用比喻解釋:催促)

(4)再次完整欣賞帶音樂的散文,提出問題:“妳喜歡散文嗎?為什麽?”引導孩子感受自己表演的意境。

(5)孩子根據自己的意願選擇頭飾扮演小動物。伴隨著音樂,老師在欣賞散文的同時,引導孩子自由表達。

(6)啟發孩子根據原文想象:樹葉會落在哪裏?誰看到了,他們會怎麽做?

第三,選擇個別孩子的想象力進行簡單的表演,自然結束活動。

附:散文詩《落葉》

秋風已起,天氣寒冷。樹葉從樹枝上落下來。

樹葉落在地上,蟲子爬過來,躺在裏面,把它當房子。

樹葉落在溝裏,小螞蟻爬過去坐在上面,把它當船。

樹葉掉到河裏,小魚遊過來躲在樹下,把它當小雨傘。

樹葉掉到院子裏,燕子看見了,說:“信,催我們去南方!”"

大班語文活動散文脫葉教案3活動目標:

1,欣賞散文,理解內容,感受作品中體現的優美意境,培養孩子對文學作品的興趣。

2.能夠動情地背誦,理解並掌握“落”字。

3.鼓勵孩子發揮想象力,根據散文的句子結構進行大膽模仿。

活動準備:

1,知識準備:組織孩子到戶外撿樹葉。

2.素材準備:多媒體課件。

活動重點:

通過看、聽、說,幫助孩子理解散文的內容。

活動難度:

在理解散文的基礎上,進壹步拓寬孩子的想象力,嘗試模仿。

活動流程:

先看落葉,做落葉的動作,引出話題。

老師:現在是什麽季節?妳在哪裏看到的?

老師展示落葉,讓孩子觀察落葉的顏色。

老師:樹葉是怎麽從樹上掉下來的?

讓孩子用肢體科學做樹葉落下的動作。

老師:想想看,這些美麗的小葉子會飄到哪裏去呢?

少年:飄在路上,飄在花園裏。

二、老師朗誦音樂讓孩子感受作品的優美意境。

1,老師:樹葉飄的地方真多。今天老師帶來了壹篇漂亮的作文。這篇文章的名字叫葉子。請仔細聽。小品裏的樹葉飄到哪裏去了?(老師帶著表情背誦散文。)

2.提問:

(1)小朋友,聽完散文,誰來告訴我這篇散文的名字?

散文裏提到的樹葉都落在哪裏了?(少年:樹葉落在地上,落在溝裏,落在河裏,落在院子裏。)

(3)散文中有哪些小動物?(蟲子、螞蟻、小魚、燕子)

第三,展示多媒體課件,通過聽、看、說,幫助孩子理解散文內容。

1.完整播放課件。

老師:小葉子落在不同的地方。小動物看到了。他們拿它做什麽?讓我們壹起來看看。

●問題:妳知道樹葉落在哪裏嗎?誰看到了拿走了做什麽?

(提問幫助孩子掌握句型:樹葉落在()上,()被看到,就當作()。

●老師:散文詩中妳最喜歡的壹句話是什麽?大膽說出來。

2.分段播放課件,進壹步理解散文詩的內容。

●播放課件①:

(1)問題:秋風習習,天氣如何,樹上的葉子發生了什麽變化?樹葉是怎麽落下的?

⑵老師講解“落下”的含義,引導孩子們用肢體動作表達落葉。

秋風起了,天氣冷了,壹片片樹葉從樹上落下來。豐富詞匯:下降)

●播放課件②:

問題:樹葉落在哪裏了?誰看到了拿走了做什麽?

樹葉落在地上,蟲子爬過來躺在裏面,把它當房子。)

●播放課件③:

問題:樹葉落在哪裏了?誰看到了拿走了做什麽?

樹葉落在溝裏,螞蟻爬過去坐在上面,把它當船。)

●播放課件④:

問題:樹葉落在哪裏了?誰看到了拿走了做什麽?

樹葉掉到河裏,小魚遊過來躲在樹下,把它當小雨傘。)

播放課件⑤:

(1)問題:樹葉最後去了哪裏?誰看到了拿走了做什麽?上面寫了什麽?

葉子落在院子裏,燕子看見了,說:“有信來了,催我們去南方。”)

(2)問題:燕子為什麽會相信?

當樹葉落下時,它們告訴燕子秋天來了。

老師:燕子為什麽去南方?

小燕子:因為南方比較溫暖,所以小燕子喜歡住在溫暖的地方。

老師:孩子們說得很好,那麽誰知道散文詩為什麽說“催促”我們去南方呢?

少年:催是告訴燕子快點去南方。

楊:是的,如果燕子不快點飛,那就太晚了。

3.引導孩子帶著感情背誦散文。

第四,模仿散文。

●組織兒童討論:

1,孩子們讀得真好,現在請大家想壹想,落葉會落在哪裏?誰看見了,把它當成什麽了?

2.讓孩子們模仿我們剛學過的散文中的句型:“樹葉落在()上,當()看到它們時,就把它們當作()。”組成壹個完整的句子。讓我們看看誰最聰明,誰最會說話。

●引導孩子互相討論,然後抄寫。

(比如樹葉落在草地上,兔子跳過去坐在上面,把它當沙發...)

附散文內容:

落葉

秋風起,天氣寒冷,壹片片樹葉從枝頭落下。

樹葉落在地上,蟲子爬過來,躺在裏面,把它當房子。

樹葉落在溝裏,螞蟻爬過去坐在上面,把它當船。

樹葉掉到河裏,小魚遊過來躲在樹下,把它當小雨傘。

樹葉掉到院子裏,燕子看見了,說:“有信來了,催我們去南方。”

活動反映:

1,能根據孩子的興趣生成教育活動,讓孩子積極參與活動。孩子們在與同伴和老師的活動中獲得了全新的體驗。

2.提供良好的提問環境,鼓勵孩子大膽提問,積極解惑。改變了傳統的老師講,孩子聽的模式。“妳真好!”大大增強了孩子提問的信心;壹句“多麽精彩的演講!”進壹步提高孩子解惑的興趣。

3.為孩子提供使用語言的機會。在孩子做模仿之前,可以分組或三三兩兩地討論,讓每個孩子都有說話的機會,說話的欲望得到滿足。

4、綜合藝術,兼顧所有,讓每個人都能參與想象和講述活動。

大班語文活動散文脫葉教案4活動目標:

1,認真聽講,理解詩歌的內容,感受詩歌的藝術美。

2.試著用詩歌中的反問句來模仿詩歌。

3.積極參與活動,感受幫助他人的快樂。

4.培養對文學作品的興趣。

5.鼓勵孩子大膽猜、說、動。

要準備的活動

1,音樂《秋日私語》《秋天多美》

2、圖片(壹片大楓葉、蟲子、螞蟻、小魚、燕子、小船、雨傘、字母、房子)

活動過程

1,導入

問題:秋天到了。蕭也怎麽了?小葉子怎麽掉的?

現在讓我們做樹葉,用美麗的聲音為樹媽媽唱壹首秋天的歌。邊做動作邊唱歌。

蕭也,妳漂流到哪裏去了?(請小朋友回答後坐下)

總結:小葉子飄著,有的落在地上,有的落在溝裏,有的落在河裏,有的落在院子裏。

2.欣賞詩歌

但是有壹片葉子在我們教室裏飄著。也給我們帶來了壹首優美的散文詩。(音樂詩朗誦)

問題:詩中的小葉子飄到哪裏去了?誰看到了它,它說了什麽?(小朋友回答,老師展示圖片)

為什麽說樹葉是好房子,好船,好傘,好信?

3.不同角色的背誦

(第壹次,跟著集體音樂大聲朗讀)

t:這首詩給妳什麽感覺?落葉的時候應該怎麽背?(悲傷)

當樹葉幫助小動物時,它們應該如何表現?(開心,開心)

(第二遍,根據要求,有壹個情緒化的朗讀(有音樂的分組朗讀))

4.模仿詩

問題:樹葉會去哪裏?誰會找到它?他們拿樹葉做什麽?

(讓孩子討論後再交流)

誰會用詩詞裏的句子來說?

5.活動擴展

繪畫模仿的詩歌

活動反映:

落葉是壹首美麗的散文詩。在活動中,我用了圖片教學的方法,讓孩子更容易理解詩歌。而且每個環節都給孩子創造了說話和表達的機會,達到了語言的落腳點。模仿環節,孩子大膽想象,敢於表達。也正因為如此,孩子們的表現更加活躍,將活動推向了高潮。