大班優秀創意美術教案1活動目標:
1.我願意在欣賞活動中調動自己的各種感官去體驗美、發現美、感受美、豐富美。
2.感受藝術作品中線條和色彩帶來的不同體驗，增加孩子對色調的認識和理解。
3.在想象和創造的過程中發展創新思維能力和語言水平。
4.鼓勵孩子發現生活中的美好，培養孩子對藝術的熱愛。
5.根據色彩進行大膽合理的想象。
活動準備:
1.多媒體課件夢。
2.兒童繪畫工具，舒緩的音樂和兩個半成品的例子。
活動流程:
壹、導入活動，展示畢加索的作品《夢》，與老師和孩子們壹起欣賞。
“有壹個國家叫西班牙，那裏有壹位名叫畢加索的偉大畫家。今天，我們來看看他的壹幅畫。
二、通過欣賞:引發感受和體驗。
1.老師:畫家畫的是誰？妳在哪裏看到的？(項鏈、長發、衣服、乳房...)她在做什麽？(點擊鼠標，作品《夢》出現)(幼兒:畫家畫了壹個在沙發上熟睡的阿姨。她在做夢嗎？)
2.老師:“閉上眼睛，聽音樂。讓我們向畫中的阿姨學習。(老師用語言幫助孩子理解畫面——我困了。這裏有壹個紅色的沙發，非常柔軟舒適。坐在上面，我的身體變得柔軟而松弛，於是我睡著了...)問題:妳對剛才我們學畫畫的阿姨有什麽感覺？
總結:聽舒緩的音樂讓我們感到非常平靜、放松和舒適。
第三，感受藝術作品中線條和色彩帶來的不同體驗。
1.感受線條。
(1)“現在我們來看看畫家是如何畫出這幅作品的。先來看看他的臺詞。
問:“這些線條看起來像什麽？”(柔軟光滑的曲線)
(2)引導孩子用動作表達線條，“把自己變成壹條線，肢體動作代表流暢的曲線。”
妳感覺如何？
總結:當我們用身體來表現流暢的曲線時，我們的身體也變得柔軟而松弛，身心都很放松。
2.感受顏色。
(1)老師:“看完了線程構造，現在我們來看他的著色。”
問:“這幅畫中什麽顏色最多？”(紅色和黃色)“看到紅色和黃色妳會想到什麽？”(花園、草地、沙漠...)“這兩種顏色讓妳有什麽感覺？(溫馨)”
總結:紅色柔軟的沙發襯托出阿姨粉紅色的手臂。畫家把它畫得很大，主要用紅黃兩種暖色，給我們壹種非常輕松、舒適、快樂、溫暖的感覺。
(2)孩子互相討論:“阿姨在紅色沙發上舒服地睡著了。她做了許多夢，夢見自己睡在沙漠裏，紅日照耀著她；她還夢見自己睡在綠草地上，那裏的空氣清新舒適。”“妳覺得阿姨會夢到什麽？(在月光下的陽臺上，篝火旁...)為什麽？”討論結束後，請壹個孩子回答。
總結:妳的眼睛真亮。妳真的可以動動腦筋。看圖片的顏色就知道妳阿姨夢見了什麽。太棒了！
第四，啟發孩子畫畫，給予壹定的指導和鼓勵。
“小朋友，阿姨也夢見了嗎？比如她在陽臺的月光下，或者在綠色的花園裏，不同環境的背景色給我們不同的感受。請妳試試，用幾條線把我姑姑夢見的畫出來，然後用蠟筆畫出來。”
(1)幫助構思不太好的孩子建立想法。
(2)鼓勵不敢大膽表達的孩子。
(3)通過表揚鼓勵孩子大膽使用顏色，畫背景。
動詞 （verb的縮寫）作品評價。
展示幼兒作品，請幼兒通過對顏色的感知，猜測他人在畫什麽，並請個別幼兒談談自己的繪畫意圖。
活動拓展:進壹步培養孩子在藝術區用色調表達自己的興趣和能力。
活動反映:
我用多媒體課件給孩子展示散文詩的內容和情節，能引起孩子的興趣。同時，我給孩子們創造壹個很好的語言表達的機會，讓他們壹步步深入活動，在活動中提高語言表達能力。而且散文詩很好看，課件優美的意境保證了孩子整個活動的質量。在活動中，我只是活動的引導者，多給孩子留下說話的機會，讓他們真正成為活動的主人。
百科:夢是夢想、希望、美好、幸福的意思。古人認為做夢壹定有原因。王符曾說“人若夢奇，多有收獲，無所不及。”他認為做夢壹定有原因。
優秀大班創意藝術教案第二部分活動目標
1.創意裝飾塑料袋與技能的切割，粘合，撕裂和繪圖。
2.探索各種玩塑料袋玩具的方法，體驗做的樂趣。
3.兒童活動中遵守秩序的概念。
4.通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事主要情節。
要準備的活動
1.收集不同的塑料袋(每人壹個)。
2.即時貼、彩紙、毛線、雙面膠、細繩、剪刀(壹人壹把)。
3.塑料袋玩具的例子。
活動過程
1.展示塑料袋，引導孩子談論塑料袋的使用。
明白塑料袋不僅有很多用途，我們還可以把它們做成玩具和它們壹起玩遊戲。
3.鑒賞舉例:老師的塑料袋為什麽鼓鼓囊囊的？引導孩子談論他們想如何裝扮塑料袋，可以使用什麽方法和材料。
4.引導孩子說說自己想怎麽打扮塑料袋，可以用什麽方法和材料？
5.鼓勵孩子自由選擇材料，制作自己喜歡的作品，如小動物頭像、小房子、大西瓜等。
6.引導孩子往塑料袋裏放空氣，幫助其他孩子用細繩紮緊袋口。
7.展示孩子的作品，引導孩子互相欣賞和評價。
8.啟發孩子們談論我們制作的這些玩具是如何玩的。比如可以表演壹個故事，系壹根長繩，像放風箏壹樣玩。
9.引導孩子用自己的塑料袋玩具和同齡人壹起做遊戲。
活動反思
孩子很感興趣。通過這次活動，我們也知道，只要孩子對某件事感興趣，就會給妳意想不到的驚喜。所以在以後的活動中，要從孩子的興趣出發，提高活動質量，因為興趣是孩子最好的老師。
百科:塑料是由單體通過加成聚合或縮聚反應聚合而成的大分子。它們的抗變形能力適中，介於纖維和橡膠之間，由合成樹脂和填料、增塑劑、穩定劑、潤滑劑、顏料等添加劑組成。
大班優秀創意藝術教案第三部分活動目標:
1，學會觀察幼兒園的主要建築和景物，用繪畫展示幼兒園的建築、運動器材、花草樹木。
2、根據幼兒園建築結構和景物位置，學會合理布置畫面。
3.學會客觀評價自己或他人的作品，從而獲得愉悅的情感體驗。
4.在沈浸和欣賞作品的時候體會成功的快樂。
活動準備:
1.組織幼兒在幼兒園內散步，引導幼兒觀察幼兒園的建築、運動器材及周邊景物。
2.組織幼兒玩建築遊戲“我們的幼兒園”，掌握幼兒園的布局。
3.彩筆、蠟筆和畫紙(兒童專用)
活動流程:
1，導入活動，激發孩子的學習興趣
老師:小朋友，我們的幼兒園漂亮嗎？這麽漂亮的幼兒園要不要畫出來？今天要不要畫“我們的幼兒園”？
2.引導幼兒回憶自己觀察過的幼兒園布局。
老師:妳在花園裏看到了什麽？幼兒園的房子是什麽樣的？門窗在哪裏？它們的形狀是什麽？花園裏還有什麽？這些東西在哪裏？樹和花生長在哪裏？它們是什麽形狀和顏色？
3、交代要求，兒童繪畫，教師巡回指導。
老師提醒孩子們寫字前要仔細思考。先在紙上畫建築，然後是運動器材，花草樹木。把房子畫大壹點，畫在主要位置。如果孩子的圖片是空的，適當啟發孩子補充內容。
4.評估工作並結束活動。
老師組織孩子互相欣賞作品，找出房子的哪壹幅畫畫得流暢；哪張圖片展示了幼兒園裏最多的東西，等等。
總結:我們幼兒園真的很漂亮。今天大家畫了我們幼兒園。我們應該珍惜幼兒園的壹切，讓它永遠美麗。
活動反映:
在這次活動中，我根據新大綱“讓孩子成為學習的主人”的理念，以“我們的幼兒園”為主線，要求孩子們積極探索、發現、談論我們幼兒園的美好之處，讓他們從不同的角度、不同的思維去思考。孩子們可以從圖片和自己的觀察積累中，通過簡單的語言來表達自己在幼兒園的新變化。在表達的過程中，由於詞匯的缺乏，它們相對簡單。在老師的提示和引導下，
百科:幼兒園，原名坎爾園，數百年前從普魯士傳入。原名托兒所、幼兒園，是學前教育機構的壹種，用於對幼兒進行集中看護和教育，通常接收三到五歲的幼兒。
大班優秀創意藝術教案第四部分教學內容:
美麗的流動畫
活動目標:
1.嘗試用顏料流動的方法繪畫，感受色彩流動發生的奇妙變化。
2.發揮孩子的想象力，體驗流動繪畫的樂趣。
活動準備:
各種顏色的顏料，大畫框，幾個滴管，擦手巾。
活動流程:
壹.導言
1.老師介紹:孫爸爸有七個調皮的五顏六色的寶寶。它們的名字是紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色和紫色。七色的嬰兒光在雲層裏四處鉆，把天上的雲染成七色的雲彩，把天空染成藍色。
2.老師刺破了藍色的顏料袋。老師:看，寶寶下來是什麽顏色的？哇！它們流了下來。妳覺得他們長什麽樣？(老師拿走顏料袋)
第二，兒童繪畫
1.老師和孩子壹起把畫板搬到地上，為後面的環節做鋪墊。
老師提示:彩色寶寶也想和小朋友壹起玩。妳過會兒需要擦擦手。毛巾在這裏！
2.孩子體驗流動的繪畫，老師倒出青色顏料。
老師:看！小藍跳啊跳，他說他要去玩滑梯。讓我們壹起玩吧。滑梯怎麽玩？從高處滑下，彩色寶寶在我們這邊，我們讓它坐高處滑下！(老師倒出藍色顏料。)
3.老師展示綠色顏料瓶。
給我看看綠色油漆的瓶子。老師:寶寶是什麽顏色的？綠寶寶說我要去遊樂場坐蹺蹺板！誰想幫助綠色的嬰兒玩蹺蹺板？請把綠色的嬰兒放在蹺蹺板上，然後把瓶子放回我的托盤上！蹺蹺板怎麽玩？這邊的寶寶是上翹的，那邊的寶寶是下壓的。這邊的寶寶下去了，那邊的寶寶上來了！蹺蹺板真的很有趣。上去再按下去。好玩嗎？
4.給我看看紫色的。老師:看！寶寶這次來是什麽顏色的？紫寶寶壹到幼兒園，孫爸爸就把他們叫回家。紫色寶貝說我會蕩秋千！誰來幫助他們？請紫色寶貝蕩秋千後記得把瓶子放回我的托盤裏！
問題:秋千怎麽玩？蕩來蕩去，讓我們為紫色寶貝蕩秋千吧！
5.感受復雜色彩的流動效果。
老師:看，彩色寶寶是好朋友！他們手牽手，親吻，擁抱。彩色寶寶玩累了，想躺在桌子上休息壹下。讓我們幫他們把它輕輕地放在桌子上！彩色寶貝留下了那麽多小腳。妳覺得它看起來像什麽？
第三，兒童吹畫
1.老師拿出紅色、橙色和黃色的滴管(每人壹個)。老師:有很多五顏六色的寶寶可以玩！大家拿壹個，讓彩色寶寶出來玩！
2.問題:妳拍的是什麽顏色的寶貝？
3.老師:看，紅色的寶寶跳了下來，黃色的寶寶站了起來，橙色的寶寶來了。他們玩得很開心，但是他們太熱了。我們如何幫助他們？對了，給他們吹壹吹，畫寶貝。讓我們幫妳降溫吧！哈哈！彩色寶寶真的很調皮。當我們吹他們的時候，他們到處跑！
4.老師:他們還想到處跑。我們怎樣才能幫助他？我們也吹吧
5.坐在墊子上，老師會豎起畫板。
老師:彩色寶貝說謝謝妳的幫助。我們坐下來休息壹下吧！妳看，還有好多顏色寶寶還沒玩夠呢！他們還在玩。
6.老師和孩子壹起想象:淘氣的顏色在寶寶玩耍時會留下很多痕跡。妳覺得它看起來像什麽？
7.教師指導，讓幼兒指出想象中的畫面，給全班看。
老師:我在森林裏看見了那只兔子。妳在森林裏還看到了什麽？
第四，結束
老師:小豬寶寶彈了壹幅流動的畫。現在讓班裏的小朋友來看看畫裏還藏著什麽！
優秀大班創意藝術教案5活動目標
1，讓孩子學會使用不同的顏色，從不同的方向畫出不同的橢圓。
2.培養孩子的思維能力。
3.感受繪畫的趣味和創作的快樂。
4.體驗用不同的方式與同齡人合作繪畫的樂趣。
要準備的活動
光盤，雞蛋，乒乓球和各種橢圓形和圓形的東西，架子等。
活動過程
第壹，情境活動。
1，小朋友妳好，今天老師邀請了兩位好朋友給妳，讓我們看看他們是誰！啊？是誰呀？(圓形和橢圓形)。
2.很好。似乎孩子們對他們很熟悉。我們來玩買賣東西的遊戲好嗎？(好)
架子上有各種橢圓形和圓形的東西。每壹個買東西的孩子都應該了解和比較自己買過什麽形狀的東西。
第二，欣賞和比較。
讓我們看看孩子們拿著什麽圖形的東西。拿雞蛋跟乒乓球比，各種圓形的東西跟橢圓形的東西比。
總結:讓孩子說出圓和橢圓的區別。
第三，討論(畫圓和橢圓)
畫圈的時候手腕要畫圈(順勢和逆勢)。畫橢圓時，圓是拉長的，可以畫成兩個圓、兩個尖點、壹個尖點和壹個圓，可以垂直畫，也可以斜畫。
總結:引導幼兒說出如何畫圓和橢圓。
第四，繪畫。
1，哇！孩子們真的很神奇，他們找到了這麽多方法。那麽讓我們壹起畫壹個美麗的橢圓形，好嗎？(好)但是老師有幾個要求:
(1)孩子要選擇自己喜歡的顏色，畫彩色橢圓，好嗎？
(2)要不要畫各種大小不同方向不同的橢圓？(好)
2、繪畫，老師可以巡回指導。
5.作品展覽和評估。
讓孩子說出自己的作品，對表現大膽的孩子給予表揚和獎勵。
活動擴展
孩子們很棒！我畫了這麽多漂亮的畫，大家壹起來看看吧。
活動反思
活動結束後，我反思並聽取了領導和有經驗的老師的意見，然後我突然意識到，這個知識點是孩子三言兩語就能輕易發現的。比如我可以問“圓是什麽樣子的？它有角嗎？”然後讓孩子摸摸，發現沒有角之後再讓孩子摸摸橢圓形，這樣可能不會像我壹開始那麽費時間，但是我也覺得在我這次的教學中，放入了沒有角的圖形，讓孩子通過各種感官去體驗，也加深了孩子的印象。
這次活動還是說明了我的教學語言組織上存在壹些不足，不夠精煉。我不能為自己的教學目標設計問題，用簡單而關鍵的問題和詞語來引導孩子。今後將特別註意這壹點。當然活動中還是有不足的地方，就是在評價環節，我只展示作業條件好的作業。如果能把正確的和不正確的都展示出來，或許能取得更好的評價結果。
百科:橢圓是圓的長圓，比圓平。葉子中間寬兩端窄，兩邊邊緣彎曲，稱為橢圓形葉子。
優秀大班創意藝術教案6活動目標
1，運用媒體教學方式，引導孩子在自己的印刷手形中添加新穎的形象。
2.鼓勵孩子大膽想象和嘗試，發展孩子的想象力和創造力。
3.激發孩子對美術活動的興趣。
4.他們會用於大膽的藝術表達和創作，他們喜歡裝飾。
5.體驗用不同的方式與同齡人合作繪畫的樂趣。
要準備的活動
1，壹臺多媒體電腦，壹臺投影儀，壹臺視頻轉換器。
2，壹個自制軟件。
3、兒童繪畫用品壹套。
活動過程
壹、欣賞作品，激發孩子的興趣。
今天，老師帶來了我弟弟和妹妹的照片。妳想壹起欣賞它們嗎？(在大屏幕上展示作品)妳看到了什麽？妳在這些畫中發現了什麽秘密嗎？(原來這些畫都是由各種手形變化而來的。)
二、玩變引導幼兒探索:
1，讓孩子玩手指遊戲:壹只手拿著，壹塊，壹點，壹起，看看小手會變成什麽樣？
2.引導孩子講故事:我雙手合十，把小拇指變成小貓...
第三，多媒體演示，幫助孩子理解手繪:
1，顯示手形
(1)想壹想，這個手形會變成什麽樣？(先讓孩子自由想象，然後展示孔雀)
提示:這個手形是怎麽變成孔雀的？孔雀的屍體在哪裏？羽毛在哪裏？手掌是它的身體，手指是它的羽毛。加上頭頸，使之成為壹只美麗的孔雀。)
(2)這個手形可以換成別的嗎？(展示刺猬)
提示:這個手形是怎麽變成刺猬的？刺猬的手掌是什麽？刺猬的手指部分是什麽？手掌是小刺猬的身體，胖胖的，手指是它的刺。它們很長，掛滿了水果。多可愛啊。
2.顯示秒針形狀
想壹想，這手形幾下就變成什麽了？加了哪些零件(為了表現雞)？(添加了梳子、眼睛、嘴巴、翅膀和腳)
四、兒童繪畫，教師指導:
1，鼓勵孩子改變手型，大膽嘗試。
2.引導孩子在紙上鋪開要畫的手形，用筆從最外面的手指開始，仔細順著手形畫，壹直畫到最後壹個手指，啟發孩子添加圖片和裝飾。
5.用視頻轉換器展示作品，並介紹小朋友。妳的小手變成了什麽？怎麽變的？
短評
這種活動設計最大的好處是老師可以更好地把握培養孩子的創造力和提高孩子美術技能的關系，既給孩子留下了更多的想象和創造空間，也幫助孩子解決了繪畫技能上的困難。剛開始的時候，通過欣賞作品和手形變化遊戲，可以激發孩子的創作欲望，幫助孩子積累創作素材。中間部分，老師把握了如何“通過繪畫來表達孩子的想象力”。
在方法上，改變了傳統的教師示範、幼兒模仿的註入、教師封閉啟發和幼兒創造的啟發討論；在手段上，充分發揮多媒體計算機輔助教學的優勢，用動態圖片展現孩子的想象力，給孩子提供更多的觀察、比較、判斷的機會，找出手形變什麽樣的技巧的關鍵，突破教學難點，提高教學效率。
最後利用視頻轉換器將孩子的作品展示在同齡人面前，方便孩子參與評價，促進交流。
優秀大班創意藝術教案7活動目標
1.知道妳的名字並寫下來。
2、大膽想象，根據自己名字的每個字的結構，想象和繪畫，感受有趣的名字創意繪畫。
3.培養孩子的技能和藝術氣質。
4、增強參與環境布局的興趣和能力，體驗成功的快樂。
要準備的活動
課件；畫紙和筆；扇畫。
活動過程
1.展示課件，感受不同的作品。
老師:前兩天在壹本書上看到壹張美麗的圖片，想和孩子分享壹下。
老師:妳看到了什麽？他們是如何創作這幅畫的？根據自己的名字設計的畫。
老師:要不要把妳們的名字設計成壹幅畫？
2、老師和孩子* * *帶示範。
老師:我也想把自己的名字設計成畫。那麽如何設計呢？先把妳的名字盡可能大的寫在圖片中間。然後，在自己名字的基礎上，把喜歡的東西，有趣的東西，畫到自己的名字裏，變成壹幅故事畫。最後畫出各種圖案和花紋，成為裝飾畫。(老師講，帶領個別小朋友嘗試姓名設計。)
老師:妳們都有自己的名字。如果讓妳把自己的名字畫進壹幅畫裏，妳最想做什麽？現在請和妳身邊的小朋友說說？(小朋友互相討論準備畫畫)
3、兒童繪畫，教師巡回指導。
鼓勵孩子用不同的線條和圖案裝飾自己的名字或姓氏。(小朋友畫畫，老師巡回指導)
4.評論
老師:妳是怎麽設計自己的名字的？請告訴孩子們。
老師:妳喜歡哪個孩子的名字？為什麽喜歡？
老師:妳覺得妳設計的名字好看嗎？應該如何改善？
反思:
細節:整個活動的介紹，展示老師的名字和創意繪畫，通過直觀的圖片讓孩子了解繪畫的過程和效果。從孩子們的回答可以看出，老師的示範畫很重要，很多孩子都會根據老師的示範畫開始畫畫。
細節二，請小朋友說妳想怎麽修飾自己的名字，但首要條件是妳會寫自己的名字，所以在課前準備中，請小朋友回家練名字。好在班裏的孩子基本都會寫自己的名字，畫畫就容易多了。