適合9-12歲的創意美術，是兒童美術形式的壹種。它以繪畫為核心載體，擁有多樣化的材料，通過設計對視覺、嗅覺、聽覺和觸覺產生影響。以下分享適合9-12歲的創藝。
9-12歲創意美術1 9幼兒創意美術課程。
傳統繪畫重在培養孩子在造型和色彩上的提高，但是對於幼兒來說。精細動作的發展也是美術學習中壹個重要的教學目標。因此，剪貼畫是目前美術課中常見的教學科目。與傳統繪畫相比，剪貼畫更註重手工在畫面中的作用。在剪貼畫的創作中，除了把握造型，還需要考慮色彩設計。
學習課程
適合9-12歲創意美術2適合9-12歲創意美術圖片，高清配美術老師點評。
作品名稱:雞
點評:紅色雞冠花誇張的造型讓人眼前壹亮。可見小畫家的能力之大，畫面中照鏡子的方式為這幅作品增添了創意和趣味。背景紙的使用和文字的添加，無意給畫面增加內容和藝術效果。
標題:綠色盆栽
點評:這是壹幅手工拼貼作品，通過撕、剪、拼、貼的方式創作。作品中點、線、面的運用使畫面完整，綠葉的拼貼恰到好處。背景的處理給這幅畫增添了藝術效果。
作品名稱:點、線、面
作品點評:本課側重於綜合繪畫材料的體驗。對於年齡較小的孩子來說，材料的多樣性可以激發年輕畫家對新事物的好奇心和創作欲望。畫面中的點、線、面，自由婉約，頗有大師風範。
標題:孔雀東南飛
點評:從作品中不難看出，小畫家是個聰明的孩子。孔雀的整體造型優美自然，身體各部分所概括的造型和立體造型都非常出色，充分體現了小畫家非凡的動手能力和對繪畫的熱愛。美麗羽毛的加入，讓整部作品更加生動。
作品名稱:沙漠駱駝影
點評:這位年輕的畫家用剪影的方式完成駱駝的影子，頗有創意。畫面中沙漠和駱駝陰影的黑色塊與背景形成鮮明對比，突出主題，增加畫面層次感，仿佛身臨其境。
適合9-12歲創作美術3-1-12歲兒童繪畫特點。
在這個時期初步了解壹些繪畫知識，學習壹些繪畫技巧，會鞏固孩子對繪畫的興趣。繪畫的基礎練習(素描、速寫)比較直觀，壹步壹步很容易看到效果。當他們能看到自己的成績時，他們願意把精力轉移到簡單的基本功上來練習繪畫和素描。
而他們既不幼稚也不成熟的畫，卻不太討喜，所以往往得不到認可，熱情也容易被挫傷，創作的欲望也漸漸淡漠。這是10歲以後很難創造的心理變化。
以上是根據兒童心理變化對兒童繪畫幾個發展階段的描述。年齡只是壹個粗略的界限，有些孩子很可能處於高級狀態，有些可能在這方面表現得比較慢。這在某種程度上和孩子所處的環境有關，“人是環境之子”的說法是有道理的。
孩子出生後，主要是在家庭環境中，無時無刻不在影響和刺激著孩子的感官。他所處的環境影響了孩子的智力發展。環境的刺激越豐富，孩子自由活動的體驗就越豐富，敏感度就越強。當然，這壹切都不是人為短期義務教育的結果。必須根據孩子的年齡特點和心理發展規律，是壹個潛移默化的熏陶過程。
兒童畫的發展階段是壹個參考“數據”，不應該機械地強加給孩子。5、6歲兒童畫石膏素描不實用；相反，孩子有了壹定的寫實繪畫能力後，很難畫出幼稚有趣的形象，那就讓他繼續前進吧。
我們珍惜兒童畫的特點，讓孩子用純真的感情表達生活。用壹把尺子去衡量超出兒童自然發展階段的兒童畫是不合適的。但是，隨著兒童心理的發展，我們應該不斷地培養他們的各種感覺功能。輔導的方法、內容和程度要與兒童這壹階段的智力發展相適應，不斷豐富和發展兒童的認識水平。孩子會壹天天長大，兒童畫的特征會逐漸消失，逐漸過渡到成人畫。
6-9歲的兒童
這個時期的孩子可以使用任何繪畫工具，彩筆可以給孩子準備套裝，比如12色，24色。此外，孩子也可以嘗試水彩或其他顏料。
10-12歲的兒童
這個階段的孩子可以使用多種繪畫形式和繪畫工具。陶瓷、工藝品、國畫、裝飾畫、版畫、漫畫等繪畫形式合理穿插。水粉、水彩、油畫棒、熒光筆、彩色鉛筆、油性筆、毛筆、自來水筆、雕刻刀、美工刀等繪畫工具相結合，適應這個階段兒童的心理發展特點。
綜上所述，從4歲開始，孩子就不能再使用單壹的繪畫材料，可以嘗試多種繪畫材料。這樣，孩子就能在快樂中體驗繪畫的樂趣。
適合9-12歲創意美術4。如何正確引導孩子學習畫畫？
壹位老師說，“在壹些家長眼裏，孩子的塗鴉似乎沒有什麽價值，他們不明白孩子用彩筆想表達什麽，但塗鴉客觀上促進了孩子手、眼、腦的協調，增強了腦、眼對手的指揮能力。這個作用是其他活動所不能替代的。”
早教專家於老師也認為，孩子“塗鴉”不怕畫“亂”，就怕畫“亂”。塗鴉和語言壹樣，傳遞著孩子的情緒和感受。通過塗鴉，孩子們可以不受任何限制地根據自己的直覺展示自己的創造力，從中獲得創作的樂趣和成就感。他提醒家長不要嫌棄孩子塗鴉，要配合。
專家指出，家長在面對孩子的塗鴉活動時，要註意兩個方面:
1，不要禁止和幹涉太多。
例1:哮天像壹個天生的“小畫家”。他只要手裏有筆，就會到處塗鴉。無論是粉刷新墻還是新雜誌；無論是床上雪白的床單，還是家裏昂貴的家具，上面都會有他的“傑作”。
面對這樣的情況，我媽周女士勃然大怒:“哮天，妳別亂塗亂畫，整個房子都被妳搞砸了。”周女士可能不知道，但正是因為這種態度，她可能會扼殺哮天對繪畫的興趣。
例子2:哮天在畫畫，但是他畫的草是藍色的，太陽是方形的。周女士不停地指出:“草要塗成綠色，太陽是圓的，外面不要塗成紅色...哦，妳怎麽這麽笨？”也許，哮天會生氣地把筆扔在桌子上，說:“我沒在畫畫”。如果家長以壹個成年人的角度來看待孩子的畫，壹味的批評孩子畫的不好，孩子會失去信心，甚至會有抵觸情緒，如果願意的話。
2.鼓勵孩子大膽想象。
專家認為，家長不應該禁止孩子的塗鴉活動，不管他們怎麽畫，也不應該違反早期教育的規則給孩子畫畫。畢竟想象力比繪畫技巧更重要，更有價值。有些家長不當幹預孩子的塗鴉活動，試圖向孩子灌輸所謂的色彩和空間的美感和認知，並以此命名為“引導”，很可能扼殺孩子天生的直覺和創造力。
總結:很多家長總是批評甚至禁止孩子平時的塗鴉。其實這對他們想象力的激發和發展是非常不利的。正確的做法是，對孩子的每壹幅“畫”都要有耐心，給予熱情的鼓勵和適當的引導，激發孩子“創作”的想象力。這樣長大的孩子會顯得更加樂觀自信，充滿無限的想象力！
二、教孩子繪畫技巧
1.按照“實踐”的原則，培養孩子對藝術的興趣和愛好。不要扼殺孩子的興趣，要積極創造條件讓孩子學習畫畫。比如在家裏準備壹張適合畫畫的書桌，或者準備壹面塗鴉墻，孩子可以在墻上自由地畫畫筆或者貼畫紙；或者準備壹個防水墊鋪在地板上，孩子可以把畫紙放在上面畫畫。
2.對美術有初步的了解。如果有條件，可以參加繪畫班，掌握簡單的繪畫知識，有利於孩子的創造性表達。
3.熟練使用美術工具和材料。孩子可以選擇油畫棒畫畫，這樣更容易控制手的力度，油畫棒顏色更鮮艷。
讓孩子通過各種美術活動和眼、腦、手的綜合訓練，發展觀察力、思維力、想象力和創造力，讓孩子掌握美術基本功，讓孩子有更多的創作自由和表現機會，引導孩子大膽想象、繪畫和創作，鼓勵孩子突破模式，發揮創造才能。