翻譯:
宋太宗即位後，欲整頓社會風氣，重視文化教育，命各部門舉薦人才。於是有人推薦了平民出身的劉悅、杜申泉等五位大臣。宋太宗稱他們為現代聖賢，並召見他們。宋太宗說:我即位時間不長，京中還有許多地方沒有管理好。
當我會見部長們時，我想聽聽有什麽可以改進的地方。我將壹個壹個地處理它們。劉悅和其他人禮貌地謝絕了。宋太宗說:政策和法令沒有大小之分，都應該以君主的意誌為準。我認為立即實施是及時的；或者覺得很好但不人性不道德，放棄。我希望所有的部長都全心全意地把它當作真誠來滿足我的願望。
註意事項:
1，唐太宗朝:指宋太宗和趙光義統治時期。
2.聽政:處理政務。
3.張伯倫:這裏指的是太監。
4、規則:鼓勵。
5.好處:好處。
《宋太宗學書》的創作背景；
1.文化氛圍:宋代時期，文化氛圍濃厚，士人喜歡相互交流，切磋技藝。書法作為壹種重要的藝術形式，自然成為他們展示才華、交流思想的重要手段。
2.政治上的提升:作為宋朝的第二個皇帝，宋太宗非常重視文化事業的發展。他不僅自己喜歡書法，還通過政治手段推動書法的發展。他建立了翰林院，招募了壹批書法家和文學家，向朝廷輸送了大批人才。
3.學習之風:宋代時期，有壹股學習之風，即崇尚學習，尊重知識。這種風氣極大地促進了書法的發展。人們把書法作為陶冶身心、提高文化素質的手段，積極參與書法的學習和創作。
4.繼承與創新:宋代書法家在繼承前人書法風格的基礎上不斷創新探索。他們既註重筆法、結構等基本要素的訓練，又強調意韻的表達。這種繼承和創新的精神為宋代書法的繁榮奠定了基礎。
5.經濟發展:宋朝時期，經濟繁榮，人民生活水平大大提高。這種富足的環境為書法的發展提供了有力的物質保障。人們有更多的時間和精力投入到書法的學習和研究中，從而促進書法技能的提高。