首先，圖書館閱覽室
新時期校園圖書館的藏書區不同於傳統的藏書區。重點不在於藏書，而在於營造“書裏有人，旁邊有書”的閱讀氛圍，同時布局也要考慮閱讀區的書量和可容納的師生人數。圖書閱讀區細分為:收藏區、讀者閱讀區、讀者活動區、教學區。
圖書館新規:圖書館建築建設應納入學校建設總體規劃。有條件的中小學應當設立獨立的圖書館。圖書館應該有編輯、藏書、閱讀、教學和讀者活動的場所。？意見圖書館應重視館內環境的綠化和美化，具備良好的通風、換氣、采光、照明、防火、防潮、防蟲、清潔和安全條件。接納殘疾學生的學校圖書館應當設置無障礙設施和相關標誌。
第二，電子閱讀區
在移動閱讀時代背景下，硬件建議優先使用墨水屏閱讀器，即打破常規的pc電腦閱覽室，保護學生視力。常規的pc電腦閱覽室不實用，在環境布置上可以利用休閑可移動的閱讀沙發，激發學生的閱讀興趣。
第三，教工書吧
有條件的話，打造教師休閑書籍，可以設置貼心的功能區，如簡易沙發、綠色盆栽、書籍、雜誌、報紙、輕音樂、咖啡、茶等。為教師提供舒適的教學討論、交流學習、教研備課的環境，讓教師書吧成為學校教師放松身心、開闊視野、提高素質的場所。
第四，杜朗館
朗讀作為壹項重要的閱讀基本功，是讀者高雅品位和情感的表現，有利於提高讀者的智力。閱讀是輸入，閱讀是輸出，兩者相輔相成。讀書閣的意義在於給人壹個大聲朗讀的空間，讓人們自由自在地發出自己的聲音，也讓人們在閱讀過程中深刻理解內容，感受字裏行間的情感。