(壹)教師的思想和行為規範
教師作為教育的執行者，在思想道德行為上必須遵循我國的有關法律法規，嚴格規範自己的行為，忠誠於黨的教育事業。教師應該做到:
1.貫徹黨的教育方針，與黨和國家的教育教學方針政策保持壹致，不得有違背黨和國家方針政策的言行。
2 .牢固樹立素質教育理念，遵循教育規律，恪盡職守，教書育人。
3.做學生的好榜樣，註重培養學生良好的思想品德。
4.樹立正確的人生觀和價值觀，熱愛本職工作，淡泊名利，勇於挑重擔，樂於奉獻。
5.自覺遵守法律法規，模範遵守社會公德，嚴於律己，自尊自重，作風正派，以身作則，開拓進取，註重表率。
6.堅守高尚情操，弘揚奉獻精神，廉潔從教。
(二)教師教學行為準則
教育者必須先受教育，教師要想提高教育教學質量，必須不斷努力學習，充實自己的知識和技能。教師要有教育教學行為規範；
1.端正教學態度，認真對待教學中的每壹項內容，全心全意做好教育教學工作。
2.鉆研業務，熟悉教材，認真備課；要善於激發學生的求知欲，組織課堂教學，營造生動活潑的課堂氛圍，盡量避免給學生灌輸。
3.認真布置練習，認真批改作業，及時改錯。定期做好教學質量檢查，及時補缺。
4.按時上課、下課，不遲到、不缺課、不耽誤課。
5.上課語言文明、清晰、流暢，表達準確、簡潔；板書工整規範，內容簡潔準確。
6.既要嚴格要求學生，又要尊重學生，平等對待學生。熱情耐心地回答學生的問題。不能對學生冷嘲熱諷。
7.教學計劃應當符合教學進度的要求，不得隨意刪減或增加內容、增加課時或缺課，不得占用學生課後休息時間，增加學生學習負擔。
(三)教師的人際行為規範
教師的職業特點決定了其工作的特殊性和復雜性。在教師的人際關系中，主要包括學生、同事和學生家長。教師應該保持的基本行為準則是:
1.教師應該熱愛學生，在與學生的交流中尊重他們的個性和情感；嚴格要求，耐心疏導，循循善誘，不偏不倚，客觀公正地對待和評價每壹位學生，關心學生的成長；禁止體罰和變相體罰。
2.教師要互相尊重，互相學習，在與其他教師的交往中取長補短；平等相待，樂於助人，和諧相處。
3.教師在與領導的交往中要尊重領導，服從安排；擺正個人利益和工作大局的關系，把學校的要求放在第壹位；互相理解，互相支持。
4.教師在與家長溝通時，要尊重和理解家長；加強聯系，註意用不同的方式與家長聯系和溝通；虛心聽取家長意見，充分調動家長教育積極性，形成教育合力。
(四)教師儀表行為規範
首先，教師的外貌行為要以學生的欣賞水平為標準。
其次，教師的外貌行為要與自身的性格特征相得益彰。
第三，教師的儀表行為要符合其年齡特征。
最後，教師的儀表行為要適應課堂教學的情緒。
(五)教師語言行為準則
首先，教師要使用普通話，偏遠地區的教師要通過媒體等渠道練習普通話，力求發音標準。
其次，教師的課堂語言和語法要規範，避免方言和方言，引導學生使用正確的詞語和語法。
再次，意思要明確，表達要清晰，這就要求教師熟悉學科知識，思路清晰。教師要不斷培養自己的語言能力，在有限的課堂教學中簡明清晰地傳授知識，回答問題。
最後，陳述應該是完整的、連貫的和符合邏輯的。課堂教學要避免教師講話脫節，表達混亂，自相矛盾。教師使用規範正確的語言，可以大大提高教學效果，增加教師的個人魅力。