高二語文教學工作計劃範文1根據新頒布的初中語文課程標準的內容，通過對初中語文課程標準精神的深入學習和理解，並結合自己的教學實踐，我制定了以下系列教學工作計劃，使我的工作有條不紊地進行。
因為八年級階段是初中三年承上啟下的關鍵階段，學生在七年級經過壹年的適應，對初中語文的特點有了壹定程度的了解。在此基礎上，可以進壹步挖掘學生的潛力。
計劃如下:
1，經常督促學生形成壹些學習語文的好習慣，並使之不斷鞏固和加強。比如，要求學生學會課前預習，學會對文中的關鍵詞進行圈定和造句；養成經常查字典的習慣，盡量減少對老師的依賴。
2.語文學習重在積累。所以我們會定期不定期的給學生推薦壹些好的文章和詩詞。增加學生的日常積累。同時要求學生盡可能多接觸壹些課外讀物，多關註壹些時事新聞，多看壹些報刊雜誌和時事文章，開闊視野。
3.鼓勵學生利用課余時間練習寫作，養成規範、正確、工整的寫作習慣。
4.除了課堂上的大作文，平時也鼓勵學生多練習寫作，在從句段落開頭多寫短小精悍的文章，讓學生的寫作能力逐步提高。
5.給學生更多練習的機會。比如讓學生自己動手做手抄報，讓學生在實踐中提高能力。
6.做好推優工作，提高優等生水平，帶動中等生，鼓勵後進生，努力縮小差距。
以上方案需要在實踐中檢驗。基於此，我會在實踐中不斷改進和完善。
二年級語文教學工作計劃範文壹、教學目標
本教材在培養學生的知識和技能，使他們掌握壹定的方法方面的學習目標如下。
1，記敘文。要關註敘事作品中的人物和事件，對作品中感人的形象、驚心動魄的場景、鮮明的語言有自己的體會和評論；還應該努力提高默讀的質量和速度。如果對這些文本比較熟悉，就要理解記敘、描寫等表達方式，揣摩敘事語言的特點。
2.描述性文章。要註意如何把握課文的特點來介紹事物，明確講解的順序，了解常用的講解方法，體會講解的語言準確透徹。註意講解的順序和方法；默讀有壹定的速度；可以根據需要過濾信息。
3.文言文。我們首先要借助筆記和參考書了解課文的大意，然後在反復閱讀中了解其豐富的內涵和精煉的語言，積累壹些常用的文言文詞匯。我們應該能夠借助筆記和參考書從整體上感知內容的大意。在反復的閱讀中，了解借景抒情的寫作方法，體會作品的語言特點。
二、教材分析:
八年級上冊現代寫作四個單元的題目分別是戰爭、普通人與平民、建築、園林與名勝、科學，其中前兩個單元以記敘文為主，後兩個單元以說明文為主。這本教材要求學生理解兩種文體:記敘文和說明文；同時，我們也要相應地知道兩種表達方式:敘述和解釋。兩篇文言文單元課文的選取主要從文章難度和課程目標兩個方面考慮。
第壹個單元是以戰爭為主題的組件。
第二單元以“愛”為主，著重培養閱讀敘事作品的能力。
第三單元以建築園林、名勝古跡為主，側重文體類的說明文寫作。
第四單元以“科學”為主題，編五篇有特色的介紹科學知識的短文。
第五、六單元是文言文單元。要狠抓閱讀教學，讓學生正確閱讀，逐步養成自覺閱讀的習慣。
第二，註重培養學生對文言文的理解能力。
附錄主要集中閱讀《朝花夕拾》、《駱駝祥子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等十篇課外古詩詞和名著，培養學生的語文素養。
三、學生基本情況分析:
1.這學期，我在八年級15班和16班教語文。通過兩個學期的觀察和了解，兩個班的學生在知識和能力上發展不平衡。有些優秀的學生寫作水平高，閱讀能力強，是班裏學習語文的佼佼者。然而，也有許多後進生。這些學生有的沒有掌握小學鞏固的漢語拼音，不能正確發漢字音，有的書寫很差。
2.大多數學生學習目的明確，學習態度端正，競爭意識強。但有些學生缺乏自信，上課不敢大膽發言，課堂氣氛不活躍。我們應該在未來幫助學生克服這壹弱點。
3.大部分學生學不會語文，死記硬背知識，學習中不註重方法，死記硬背，靈活運用所學知識的能力較弱。學生的獨立能力有待提高。在教學中，要鼓勵學生分組學習，拓展課外知識面，豐富每個學生的語文素養，養成良好的學生習慣。
第四，教學措施
1.加強綜合，簡化線索，突出重點，註重知識、能力與知識、能力與情感的關系，註重積累、感悟、熏陶和語感的培養，致力於語文素養的整體提升。
2.註重學生思維能力的發展。在語文教學過程中，要引導學生運用比較、分析、歸納的方法，發展學生的觀察、記憶、思維、聯想和想象能力，特別是培養學生的創造性思維。
3.教學過程要突出學生的實踐活動，引導學生主動獲取知識，科學訓練技能，全面提高語文能力。
4.註意營造語文學習的環境，溝通教材內外、課堂內外、校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。
5、作文教學，貼近生活實際，充滿生活氣息，命題靈活，形式多樣，多寫隨筆、讀書筆記，盡量互批，以促進寫作，有效提高作文水平。
6、實施分層目標教學，根據不同層次學生的教學內容進行分層教學。利用課外實踐培養優等生，彌補差生，爭取全面提高。
7.引導和鼓勵學生成立課外學習小組，培養合作精神，開展互助互幫，實行“壹對壹”學習語文，幫助中低年級學生提高學習興趣和成績。
8.優化作業管理，培養學生的自主學習和自我管理能力，強化課代表和組長的模範帶頭作用和監督作用，努力通過每個班級、每個單元。
9.利用競賽、主題活動等多種教學形式，開展豐富多彩的讀書報告、故事會、朗誦、講座、手抄報等活動，鍛煉能力，提高興趣。
10，課前壹分鐘，包括自我介紹，新聞，小故事，成語講解等。，鍛煉表達能力。
11.組織3-4場辯論，培養思維、口頭表達和運用語文知識的能力。
12，開展網絡輔助教學，鼓勵和引導有家庭條件的學生利用中國教育網學習更多的課外閱讀、優秀作文和作文技巧。
初二語文教學工作計劃範文3 1。根據語文學科的特點和社會發展對語文的新要求，讓學生在潛移默化中提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，從而教書育人。
2。在語文教學中，要加強綜合，簡化線索，突出重點，註重知識、能力與知識、能力與情感的關系，註重積累、感悟、熏陶和語感的培養，致力於語文素養的全面提高。
3。重視學生思維能力的發展。在語文教學過程中，要引導學生運用比較、分析、歸納的方法，發展學生的觀察、記憶、思維、聯想和想象能力，特別是培養學生的創造性思維。
4。教學過程要突出學生的實踐活動，引導學生主動獲取知識，科學訓練技能，全面提高語文能力。教師每節課都根據學生實際精心備課，特別是備課學生，改變繁瑣的教學方法，突出重點和難點。我們應該提倡靈活多樣的教學方法，特別是啟發式和討論式方法，並鼓勵使用探究式學習方法。避免繁瑣的分析和瑣碎的機械練習。
5。重視創造語文學習的環境，溝通教材內外、課堂內外、校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加學生練習語文的機會。
6。作文教學，貼近生活實際，充滿生活氣息，命題靈活，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，盡量互批，以促進寫作，有效提高作文水平。
7。實施分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實踐培養優等生，彌補差生，爭取全面提高。
8。引導和鼓勵學生成立課外學習小組，培養合作精神，開展互助互幫，實行語文壹對壹學習，幫助中低年級學生提高學習興趣和成績。
9。優化作業管理，培養學生的自主學習和自我管理能力，強化課代表和組長的模範帶頭作用和監督作用，努力通過每個班級、每個單元。
10。作業的布置和批改要因人而異，充分考慮不同學生的特點。
11。利用競賽、學科活動法等多種教學形式，開展豐富多彩的讀書報告、故事會、讀書會、講座，辦好手寫的文藝報紙，鍛煉能力，提高興趣。
12。課前2分鐘演講，內容包括自我介紹、新聞、小故事、成語講解等。，鍛煉自己的表達能力。
13。舉辦2-3場辯論賽，培養思維、口頭表達和運用語文知識的能力。
14。至少組織1-2次訪談和調查。
15。要求寫壹篇短文。
16。做好開頭的轉化，扭轉過去不良的學習習慣。
17。在教學過程中，要抓住學生的閃光點，多表揚，少批評，讓學生樹立學習語文的信心。
18。開展網絡輔助教學，鼓勵和引導家庭條件具備的學生利用中國教育網學習更多優秀的作文和寫作技能。
為了更好地利用教材，實施課程改革，正確引導學生理解和使用祖國語言文字，初二語文教學工作方案範文4。
文本，提高學生的閱讀、寫作和口語交際能力，開闊學生的視野和思維，養成良好的語文學習習慣。教學計劃制定如下:
壹、教學目標:
1.通過課內外的書籍和資料，感受文化，積累理想，探索名人，振奮精神，感受運動，感悟人生，定格自然，關註環保，走進名家的精神花園，陶冶學生。
高尚的道德情操。
2.提高學生的閱讀能力和分析水平。
3.培養學生的閱讀、聽說能力，鍛煉口語表達能力。
4.養成讀書看報的好習慣，課後每學年閱讀不少於80萬字。
5、寫作練習，使書寫規範、工整，並勤於用筆練習，以提高寫作水平。
二、教材的內容分析和難點:
七年級下冊語文教材是在七年級上冊對自我成長的關註、對童年的回憶、對科學的幻想、對事物的好奇的基礎上進壹步深化。引導學生追求自己美好的理想信念，敬仰“名人偉人”的光輝形象，感受體育精神，關愛自然，領略荷花文化的魅力。
第壹單元是關於戰爭的文章，漢語是人類文化的重要組成部分。通過本單元的學習，我們可以感受到戰爭給人類帶來的傷害，所以我設定了本單元的學習目標，感受基於語感的文化。
第二單元是關於愛情的。這些人物的事跡生動感人，他們的奮鬥業績和精神品格常常為人們所敬仰。初二學生正處於人生觀、價值觀的形成期，要給他們理想教育，學習名人的高尚品質和奉獻精神。
第三個單元是與風景園林相關的單元。讓我們欣賞園林建築的美。
第四單元闡述了不同文體中人與自然的關系，如說明文、科學小品和報告文學。
針對日益嚴重的生態問題，作者表達了對人類生存環境的憂慮和思考。初二學生接觸科技作品較少，本單元有助於他們從感性認識過渡到理性認識，爭做環保小衛士。
第五單元是文言文單元，由於編排混亂，很難找到統壹的單元主題。三峽，謝謝妳在書中間寫書，承天寺夜遊，湖亭觀雪，都是寫得很美的散文，通過優美的語言，可以說是名人心中的後花園。學習本單元，要以朗讀來促進對課文的深入理解，並通過各種形式的朗讀，讓學生積累優美的語言，感受作者的優雅，了解古人的內心世界。名著的介紹，課後古詩詞的背誦，也能給學生很好的文化積累。
三、學生情況分析:
經過上學期的學習和鍛煉，突出的特點是:
1，學生對語文課的認識和理解得到了拓展。
2.他們可以大膽嘗試和探索問題。開放性問題各有見解，大部分學生對語文有濃厚的興趣。
3.課堂上有敢於帶頭的好學生，課堂教學順利進行。
缺點是:
1，學習語文的習慣差，有的同學作業不寫完。
2.學習中的主動性和合作性。
意識不強。
3.少積累，少讀書。
教學重點和難點:
1，學習精讀，抓住文章中心的方法。
2.培養閱讀和分析問題的能力。
3.學習各種文體的寫作方法和各種表達方式的運用。
4.培養學生的口語交際能力。
四、教學中應註意的問題:
1.謹防課堂教學師生疲勞，分析課文時不要糾結於細微的細節。
2.加強學生的觀察訓練和作文教學。
3.科學使用手中的習題和資料，尤其是復習打印好的大綱，不要錯過。
4.教師的表率作用不容忽視，教師形象應受到重視。
5.註意差異教學，異步教學，異步要求。
6.有效使用新的現代教學方法。
7.手寫備課與電子教案的合理使用。
五、改進教學措施:
1.從語文學科的特點出發，讓學生在潛移默化中提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。
2.在語文教學中，要加強整合，簡化線索，突出重點，註重知識、能力與知識、能力與情感的關系，註重積累、感悟、熏陶和語感的培養，致力於語文素養的全面提高。
3.註重學生思維能力的發展。在語文教學過程中，要引導學生運用比較、分析、歸納的方法，發展學生的觀察、記憶、思維、聯想和想象能力，特別是培養學生的創造性思維。
4.教學過程要突出學生的實踐活動，引導學生主動獲取知識，科學訓練技能，全面提高語文能力。我們應該提倡靈活多樣的教學方法，特別是啟發式和討論式方法，並鼓勵使用探究式學習方法。避免繁瑣的分析和瑣碎的機械練習。
5.註意營造語文學習的環境，溝通教材內外、課堂內外、校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加學生練習語文的機會。
6、實行互批* * *批，以改作文教學促作文，切實提高作文水平。
7.優化作業管理，做到每壹節課，每壹個單元都過關。
8、實施培訓和輔修，面向全體學生。
9.在教學過程中抓住學生的閃光點，多表揚，少批評，讓學生樹立學習語文的信心。
六、教學時間表:
第壹單元———————————— 12班，第二單元—————————————— 12班，第三單元—————————————————————— 12班，第四單元。
單元評價和學段評價—————————— 12課時。
預計***87課時
九月，瓜果飄香。帶著積極的心態和對美好未來的憧憬，我步入了新年級的教學之旅。為了順利完成本學期的工作，特制定如下工作計劃:
1，確定本學期教學的總體目標，在今後的教學工作中緊緊圍繞教學目標實施教學。
2.深入研究教材，充分利用各種教輔書和網絡的優勢，整合教材內容，嚴格按照新課程標準的要求實施語文教學。使每壹個單元、每壹節課都有明確的培養目標，夯實基礎，提高學生語文能力，為中考做準備。
3.這學期要加強作文教學。繼續讓學生保持每天寫日記的習慣，寫生活和心情，壹點壹滴積累素材。並對學生進行記敘文和說明文的指導和訓練，努力使學生見物而言，言之有物，言之有道理。
4.為了培養學生的語言能力，加強訓練，充分利用教案的優勢，使學生在小組合作、交流等多種學習方式下，既獲得知識，又獲得能力。
5.積極參加學校組織的教研活動。平時註重教育的積累，積極參與組內課題的研究，力求在教學實踐中理解理論，然後讓理論指導實踐。以及如何提高學生的學習積極性，在小組合作交流上多下功夫，從而在這學期有所突破。
6.繼續研究教案教學模式，並在實踐教學中逐步探索和完善。努力發揚教案優勢，讓學生真正學會學習，熱愛學習，在學習中得到樂趣，增長能力。
7.保質保量完成新課標規定的八年級上冊全部課程，並按照“直考”的要求適度拓展。重點是現代漢語記敘文和說明文的閱讀訓練，初步訓練學生的議論文閱讀基礎。
8.安排學生閱讀壹些中學生必讀的中外名著，增加學生的語文素養。
9.按時、保質、保量完成學校布置的各項任務，服從命令，聽從指揮，在日常工作中與同事協調，以集體利益為重，願意為集體做出自己應有的貢獻。
10，以身作則，要求學生嚴格遵守校規校紀，平時註意自己的言行舉止，為學生樹立榜樣。平時勤奮踏實，密切關註學生的學習，在教學過程中註意滲透德育。既要教給學生系統的語文知識，又要潛移默化地培養學生健全的人格，為社會輸送壹批德才兼備的社會主義好公民。
總之新學年有新氣象。在學校的領導下，我會充分發揮自己的能力，有壹份激情和壹份光芒，高質量的完成我的教學工作。