自我總結是個人對自己壹個時期、壹年、壹個階段的學習和工作生活的自我總結。可以幫助我們找到學習和工作中的規律。是時候寫壹份自我總結了。那麽自我總結要註意什麽呢？以下是我對教師個人師德師風的自我總結(6篇總論)精心整理，供大家參考，希望對有需要的朋友有所幫助。
教師個人師德師風自我總結1教師是育人的事業，直接肩負著培養下壹代健康快樂成長的歷史責任。其中，師德最為重要。師德，即教師職業道德，是教師以及壹切教育工作和活動必須遵守的道德規範和行為準則。通過對幼兒園教師師德的學習，我深刻地認識到:
第壹，愛崗敬業。
首先要忠於教育事業，服從領導，認真完成領導交給的各項工作。我們應該致力於幼兒教育。積極主動，努力創新。精心設計每壹節課，讓孩子在每壹節課上學到知識，在工作中嚴格要求自己，加強自身學習，不斷更新知識，知道自己的不足，虛心學習，積極主動。努力提高自己的文化知識，工作潛力等。教師只有愛崗敬業，才能處理好自己的社會責任和社會義務，自覺不斷地完善自己，才能在教育活動中有所收獲。
第二，尊重每壹個孩子。
每個孩子都渴望得到老師的愛和尊重，應該和孩子平等對待，不能隨便把孩子當下屬。只有把愛傳遞給孩子，重視孩子，得到老師的尊重，孩子才能尊重和喜歡老師。熱愛學生是教師必須具備的美德。壹個老師關心的眼神，壹句親切的話，壹個手勢，都能給孩子帶來安慰和鼓勵。找到孩子的閃光點，少批評，多鼓勵。教師要用寬廣的胸懷去愛每壹個孩子，用真誠的愛和關懷的態度去對待每壹個孩子，壹視同仁，不帶任何偏見。用欣賞的態度對待每壹個孩子，在他們心中播下自信自尊、善良大度的種子，讓他們在獲得知識的同時，享受壹個完美快樂的童年。
第三，努力。
作為傳道授業解惑的教師，只有不斷更新知識，不斷提高自身素質，不斷完善自己，才能教好孩子。如果馬虎，怎麽能要求孩子認真呢？教師要對自己的工作正確負責，提高自身素質，這就要求教師不斷學習，充實自己，用心探索，不斷開拓新的教學方法。
第四，以身作則。
老師的壹言壹行對孩子的思想、行為、素質都有潛移默化的影響。老師的壹言壹行，孩子都喜歡模仿，會對孩子的成長產生終身影響。所以老師壹定要時刻給孩子做好榜樣，先做好孩子被要求做的事情。堅持嚴格要求自己。
行動和實踐遠勝於說教。師德不是簡單的說教。師德需要每個教師去培養，去教育，去培養。我深刻認識到教師必須具備良好的職業道德。讓我們加強師德修養，以身作則，循循善誘，誨人不倦，刻苦修行，用高尚的師德陶冶孩子的品格，照亮孩子的人生道路。
教師個人師德師風的自我總結2這學期在師德師風方面我有很多要總結的，包括經驗和教訓。
壹.個人方面
思想上，這學期我堅持理論學習，努力提高思想政治素質，嚴格要求自己，遵紀守法，恪守師德，為人師表。
在教學過程中，要不斷豐富自己的知識，努力提高自己的組織能力和專業水平，嚴格執行教師道德規範，以高度的敬業精神和責任感對待學生。堅持“壹切為了學生，壹切為了學生”的理念，樹立正確的人才觀，重視每個學生綜合素質和良好人格的培養，與每個學生建立平等、和諧、融洽、尊重的關系，關心每個學生，尊重每個學生的人格，努力發現和開發每個學生潛在的優秀品質，堅持不體罰或變相體罰。
正確處理教師與學生家長的關系，探索讓學生在與家長的交往中發展的途徑和措施，贏得了學生家長的普遍好評。在教育教學過程中，要利用學科特點，加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習熱情，努力提高教育教學質量。
在業務學習中，我加深了師德對學生的影響和對自我提升的作用，使我明白要用愛心對待孩子，要有壹定的政治思想和業務素質。對老師來說最重要的是誠實和禮貌。受過教育的人不僅要知識，還要道德。在傳播知識的過程中，教師的人格、道德和價值觀會影響學生的成長。
第二，班級管理
在班級管理上，我覺得應該用新時代的師德師風來管理。平時平易近人，嚴以待人，待人公平，勤奮好學。嚴格不苛刻。不把學生當成發泄的對象，處處強調原則。在班級建設中，虛心聽取學生和家長的意見和建議。強調民主化和制度化。真正讓師生關系發生重大改變。以前學生絕對服從老師，現在要求老師尊重學生，這是壹種進步。因此，新時代的教師應該在關心和嚴格要求學生方面提出新的標準。
第三，加強個人修養
也加強了道德修養。中國古代的教育家早就說過，道德第壹。壹個人的道德品質，往往可以決定他行為的積極或消極結果。如今提倡和諧文明，在師德培養中不能再漠視道德品質的培養。自由發展並不意味著忽視個人品質。
四、工作中存在的問題
工作作風不夠紮實，知難而進，有時心態放松。在教學實踐中，學生有時膽小怕事，心理動態不太了解，解決學生思想問題和緊急問題的措施往往不得心應手。
動詞 （verb的縮寫）未來改進方向
要進壹步認真學習各方面的知識，及時掌握工作的關鍵原則，提高責任心，提高道德品質，堅持以學生為本，加強心理學和教育學的學習，提高專業能力。刻苦學習業務知識，結合自身學科特點對學生進行德育教育。
教師個人品德與作風自我總結3教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行為準則，也是作用於學生的教育手段。是否高尚，關系到素質教育。
才能正確順利的實施。通過暑期的學習，我對師德的含義有了更深刻的理解。
教師必須具有高尚的道德品質。教師職業的最大特點是培養和塑造新壹代，教師的道德品質將直接影響下壹代的成長。在教育活動過程中，教師不僅要向學生傳授豐富的科學文化知識，而且要用自己高尚的人格去影響和感化學生，使學生身心健康地成長和發展。因此，教師必須具有高尚的思想境界和純潔美好的心靈。在工作中，教師應該樂於教學，樂於奉獻。我們必須忍受孤獨和挫折，全心全意地把全部精力投入到教學實踐中去，就像著名教育家陶行知說的那樣，“抱壹顆心不帶半根草。”
老師應該對學生有母愛。教師對學生的母愛，應該來源於對教育事業的無限忠誠，對教育事業的強烈事業心和高度責任感。教師的母愛精神具有巨大的感召力和教育力，能徹底化解學生的逆反心理和逆反情緒，最大限度地激發學生學習的主觀能動性。在日常教學中，如果老師像媽媽壹樣，對學生無微不至的關愛，幫助他們，給他們多壹點愛，就會極大地激發他們的積極性，使他們在學習中有源源不絕的力量。很多老師的成功經驗都證明了母愛的神奇作用。
教師應該不斷更新和豐富自己的知識。對壹個教師來說，知識淵博和多才多藝當然很重要。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什麽問題都會問，而且經常“問接下來是什麽”。沒有廣博的知識，學生的“惑”就不能很好地理解和傳遞給人的“道”。然而，知識決不是靜止不變的。它在不斷豐富和發展，量和質的變化日新月異，尤其是在被稱為“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。因此，對於我們教師來說，更重要的是不斷更新知識，緊跟時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法。否則，不更新，不充實，妳的壹點知識就是壹桶死水，最終走向腐敗。
通過學習，我知道作為人類靈魂的‘工程師’，必須具備高尚的道德品質，對學生有母愛，不斷更新和豐富自己的知識，與時俱進，才能培養出符合社會發展需要的人才，肩負起教書育人的重任。
這幾天通過組織學習和自我學習，深深感受到師德的博大精深。我們可以從網上搜索許多教師的模範事跡。從教育部部長周濟發表的《愛與責任——師德之魂》壹文中的提示，我們馬上了解到了霍茂政、鄒幼雲、黃景華、潘振宇、《做人民滿意的教師》壹書中五位模範教師的事跡，了解到了譚世明、蔣伯承、陳、傅等優秀教師先進集體。
第壹，師德是榜樣，踐行師德是當今第壹要務。
從這些師德高尚的老師身上，他們都是榜樣。師德修養重在修養，重在實踐。理論轉化為實踐的過程是教師在職業活動中不斷提高職業道德的實踐過程。修行的過程就是精神升華的過程，閃耀著人格魅力的光輝。霍茂政這位壹生愛種桃李的優秀教師，六十年來壹直精心因材施教。盡可能多的給學生創造成功的機會，讓每壹個學生通過努力取得進步，讓每壹個學生都能嘗到成功的喜悅，天天向上。在實踐中，他體會到了“沒有愛就沒有教育”。
《壹朵雲默默看太陽》優秀教師鄒幼雲，放棄了許多走出大山、賺大錢、成名的機會，幾十年如壹日無怨無悔地紮根山區教育。為了太陽山明天的太陽，“讓愛的陽光照亮深山”，三十年來我兢兢業業，甘於清貧，無私奉獻。
潘震宇，壹個“哪怕只有壹個學生，我也會選擇留下”的優秀老師，有無數機會走出大山，到大城市掙錢，卻舍不得孩子。她不希望山裏娃幾代人都是文盲！她“用山壹樣的情懷讓愛在大瑤山繼續延伸”，用自己的青春和汗水默默澆灌下壹代。
黃京華，壹位用心去愛每壹個學生的優秀教師，用“假如我是學生”的情感去了解孩子的內心世界，用童心去理解他們的荒謬，寬容他們的過錯，禮貌地對待他們，讓學生始終體驗到壹種高於母愛、超越友情的師生關系，並總結出壹個班主任工作的八種方法:人格感染、愛心傳遞、機會利用等。
63歲的北京師範大學發展心理研究所博士生導師林崇德認為，“師愛是師德的靈魂”。在44年的教育生涯中，他努力“培養值得他崇拜的學生”，把自己所有的愛都奉獻給了學生和心理事業。總結教書育人的理念:嚴中有嚴，潛移默化中有愛。他說:“如果有來生，我高中畢業的時候，我還是會把我的高考誌願全部填成‘老師’，畢業後我還是壹名老師，壹名光榮的人民教師！"
“窮則強，不墜青雲之誌。”像霍茂政、鄒有雲、潘振宇、黃京華、林崇德等全國優秀師德標兵，都表現出高尚的品德和頑強的意誌，無私奉獻，默默無聞，把自己壹生的心血和力量都奉獻給了教育事業。他們的身上閃耀著師德的光輝。
孔子雲說:“他若是正直的人，沒有命令也能做到。如果他不正直，他就不會服從命令。”中小學教師和正在成長的未成年人壹起工作，可塑性很大，教師的道德表現可以影響壹個學生的壹生。作為老師，榜樣的力量是無窮的，它的榜樣壹定比言行更重要。我們應該在自己的職業道德上追求卓越和高標準，這是建立我們未來國民道德素質的基礎。
第二，教師的道德實踐，更重要的是體現在教育教學活動中。
“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，更要培養好人，全方位為人師表。”師德是教育文化的深層，是壹個民族在教育活動中表現出來的具有強大生命力的優秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質、培育民族精神的動力之源。青少年的健康成長是壹項系統工程，需要全社會的共同努力，而高素質的教師是這項工程順利實現的根本保證。
教師個人師德師風自我總結4銅山黃沙小學阮家耀轉眼間就要結束了。我以“以德施教，愛崗敬業，為人師表，無私奉獻，爭做滿意的教師”為目標，不斷提高自己的政治水平和業務水平。我將工作總結如下:
第壹，政治思想方面
我努力提高思想政治素質，認真學習教育法和教師法，按照中小學教師職業道德嚴格要求自己，遵守社會公德，忠誠人民教育事業，為人師表。
第二，道德教育
工作的秘密是“愛”。師愛是偉大而神聖的。在教學工作或生活中，我首先了解學生，包括他們的身體狀況，家庭情況，知識基礎，學習成績，愛好，氣質，交友，情緒等等。尊重、理解和信任學生。尊重學生的人格，理解學生的訴求和想法，理解他們的幼稚和天真；相信他們潛在的能力，讓學生在實踐中鍛煉，在磨煉中成長。不要寵壞或寵壞學生。不要縱容、容忍或縱容它的缺點和錯誤。作為老師，我有責任帶領他們走進知識的殿堂，學習更多的知識；我有責任帶領他們張開理想的風帆，駛向夢想的彼岸。
第三，教育教學
在教育教學過程中，與每壹個學生建立平等、和諧、融洽、尊重的關系。正確處理教師與學生家長的關系，探索讓學生在與家長的交往中發展的途徑和措施，贏得了學生家長的普遍好評。
總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學習，努力探索；只有這樣，才能對外樹立形象，對內加強素質。只有在教育改革不斷深化的今天，我們才能不落後。我決心以後更加努力學習，用現代教育思想武裝自己，深入細致地做好學生思想工作，用自己的人生魅力影響每壹個學生，讓學生在輕松愉快的環境中接受良好的教育。
教師個人師德師風自我總結51年來，在教育教學工作中，我始終堅持教育方針，面向全體學生，教書育人，樹立“以學生為主體”、“培養學生主動發展”的教學思想，重視學生的個性發展，激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。我能在思想上嚴格要求自己，熱愛教育事業，作為壹名優秀的教師，時刻約束自己，鞭策自己。今年還被評為學生最喜歡的好老師。以下是我個人的總結。
第壹，積極參與學習
能積極參加各種學習，深刻剖析工作中的不足，找出自己與其他老師的差距，寫出自己的心得體會，努力提高自己的政治水平和理論素養。同時服從學校的工作安排，配合領導和老師做好校內外的各項工作。今年在八年級壹個班擔任數學老師，在八年級兩個班擔任生物老師。教學效果良好，深受師生歡迎。
第二，搞好教育教學
實事求是創新，認真開展教學、教學研究、教育教學，是我們教師工作的首要任務。課前，我認真研究教材、教學參考資料和課程標準，認真分析教材，根據教材特點和學生實際情況設計教案。虛心向有經驗的老師學習和請教。力求吃透教材，找到重點和難點。在課堂上，要把新課程理念運用到課堂教學和教育實踐中，積極利用遠程教育資源，使用課件，運用多種教學方法，做到精當精練，從學生實際出發，註重調動學生的積極性和創造性思維，努力用靈活多樣的教材實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和主動性。
努力工作，完成學校其他工作。業余時間收集自己在教學中的反思、案例和收獲，記錄自己的壹些工作過程、人生故事和思想歷程，挑選和積累自己最需要的信息資源，並在博客上積極與其他老師交流，探討教學中存在的問題。
第三，有缺點
反思這壹年的工作，在取得成績的同時，也在思考自己工作中的不足。如果數學教學的理論研究不夠深入，需要不斷反思；教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究不夠細致和實際，達不到我心目中的目標；數學教學中獨特的、有創造性的東西還不夠，在今後的數學教學中要努力探索壹些自己的特色。
教師個人品德與作風自我總結6在學校領導的安排下，在培養學生形成性習慣方面做了壹些努力。個人師德師風總結報告如下:
第壹，熱愛學生，豐富師德內容。
壹個熱愛教育的老師，也應該熱愛他的教育對象——學生。師生關系是否協調直接關系到教育方針的貫徹和教育目標的實現，而協調師生關系的關鍵是教師要愛學生。在我看來，熱愛和尊重學生是教師最基本的道德品質。教師只有愛他的學生，才能依法教學，無微不至地關心他們的健康成長。這樣才能熱愛本職工作，甘於奉獻，盡心盡力教育學生；會自覺自願的約束自己，規範自己的言行，更好的為人師表。
第二，尊重家長，進壹步做好師德工作。
父母是孩子的第壹任、永久的老師，在人的壹生成長中起著重要的、不可替代的作用。為了動員家長積極參與學校教育，我不定期電話聯系家長，對學生的表現進行具體分析。讓他們提出合理化建議，為我開展教育教學工作提供了有益的幫助。在實際工作中，我通過各種方式給家長及時反饋學生在學校的表現，讓家長詳細了解孩子在學校、紀律、學習、勞動等方面的表現，然後請家長及時反饋孩子在家裏的表現。這種做法取得了很好的教育效果。教師只有放下架子，經常虛心聽取家長的批評和建議，才能調動家長參與學校教育教學的積極性，不斷改進工作。
第三，樂於教書，勤勤懇懇，是師德的最高境界。
怎樣才能塑造好老師的形象，讓學生喜歡妳？我覺得老師的專業水平是學生喜歡的標誌之壹。有人曾說:壹個優秀的教師必須有四大支柱，豐厚的文化底蘊支撐教師的人性，高超的教育智慧支撐教師的靈性，寬廣的課程視野支撐教師的活動，崇高的職業境界支撐教師的詩意。為了培養更多更好的人才，今天我珍惜我的崗位。備課、上課、批改作業、管理班級對我來說不再是普通瑣碎單調的工作，而是我展示個人才華的舞臺。不斷研究教學方法，找到科學的育人規律，是教學中勤奮和快樂的重要體現。教師工作的嫻熟源於他積極勤奮的精神。只有樂於教學、勤勤懇懇的教師，才能全面深刻地認識到教育的偉大意義，才能被教育本身的樂趣深深吸引。我越努力，越能體會到教師工作的無窮魅力。
總之，通過對師德的學習，我認識到加強師德修養可以促進我的教育教學工作。相信在今後的教育生涯中，我會不斷提高對師德的認識，規範自己的行為，隨著時代的進步不斷更新自己，以身作則，真正做到以德為師。
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