以前我壹直遵循老師教我謙虛的原則。隨著年齡和閱歷的增長，我開始自信起來。這是我的1自信回復。
我得到了幫齊老師校對稿件的工作，是因為我的自信和平時對齊老師文章排版校對的細心。
齊老師問我有沒有時間幫她校對稿件，我爽快地答應了，“好！”
以前我會很委婉的拒絕，因為覺得自己沒做過這樣的事，怕搞砸，但這次我勇敢的接下了。
因為我想到了齊老師寫的壹篇文章:“用未來的眼光看自己。如果妳局限於妳現有的知識，妳將永遠不會發展。”
她講了這樣壹個例子，她的壹個同事從工廠出來單幹，做服裝生意。壹個客戶問她要不要做童褲，結果這個同事爽快的答應了:“沒問題，過兩天等褲子！”“但事實上，她壹次都沒做過。結果那天晚上她找鄰居要了壹條童褲，壹點點脫下來，對比裁剪，壹點點縫上，1的褲子就做好了。
如果當時以自己的能力決定這件事，她肯定會選擇放棄，客戶也留不住，錯過業務發展的機會。
受這個例子的影響，我覺得自己也應該主動去做壹些超出自己能力的事情，通過這些事情拓展和提高自己的能力。
剛接到任務的時候，我們學校花了差不多壹個小時寫稿子。壹篇稿子大概是1500字到2000字，有的更多。
齊老師的稿子1 * *是51篇，我需要交的是21到40篇，也就是***20篇。按照壹篇文章壹小時的速度，我會連續工作20個小時。很明顯，兩三天有點緊張，因為我還有壹些其他的事情要做。
第1號稿件的校對時間比較長，第2號和第3號稿件也是如此，不過隨著工作的不斷進行，我們學校校對稿件的速度也逐漸加快了。我不再單純用眼睛看，而是用嘴巴看。壹邊盯著屏幕，壹邊動情地大聲朗讀。通過大聲朗讀，可以很快發現問題，找到句子不通順的地方，修改得合乎邏輯，然後挑出壹些錯別字，尤其是“土也是地”、“白勺”、“雙人”的用法。
為了提高效率，我壹直用手機的定時器來測算校對壹篇文章需要多長時間。後來發現時間從1小時縮短到50分鐘40分鐘30分鐘...最終我可以在15分鐘內校對完壹篇稿子，哪怕是壹些短文，也只用了10分鐘。
當我如期把校對好的書稿發給齊老師時，齊老師很滿意，說以後新書出版後1會給我發壹本簽名簿。我很高興能表達我的感激之情。
過了兩天，齊老師又把稿子發過來，讓我幫她校對第壹個1~20，最後壹個11，也就是所有的稿子。讓我再校對壹遍。
我很開心，因為齊老師說我要多加小心。被別人認可總是讓我開心的起飛。
所以我很爽快的答應了齊先生。
然後我花了兩三天的時間校對所有這些手稿。在前面的基礎上，這壹次速度穩定在15到25分鐘。
在校對稿件的過程中，出現了壹些歧義，我並不理解。我順手問了齊老師，齊老師壹壹給了我回復，並說我先按照我認為正確的去修正表達。齊老師對我的信任大大增強了我的信心，我也更容易改變了。
齊老師的文章都是真情實感，但註音寫作難免有錯別字或贅述，所以希望能有壹位學院派糾正壹下稿件中的壹些問題。我在學校的語文成績很好。感謝我小學的時候，語文老師和班主任對病句的修改非常重視，所以我對壹些轉折關系、因果關系、遞進關系、並列關系，尤其是關聯詞的使用還是比較有把握的。有時候看壹遍就能看出邏輯問題。真的看不出來。我看了兩遍三遍，直到把句子看得通順。
我會如期把全校的對齊稿發給齊老師。齊老師不僅感謝了我，還給我發了紅包。
當時我很猶豫，掙紮著去收老師的紅包。畢竟我很願意做。雖然花了時間，但是第1次能看完老師的新書。在這個過程中，我也提升了自己，學到了壹些校對稿件的知識，更重要的是增強了自信。第1次我做了壹件事，得到了肯定，所以收獲很大，壹石三鳥，所以不想收老師的紅包。
當時我在吃飯，隨口問老公“我幫老師校對稿子，老師給了我紅包。妳覺得我能接受嗎？”我丈夫是壹個非常冷靜理智的人。我老公說:“拿著。既然有人給妳紅包，妳肯定想收。妳不拿，他們兩個就虛心來回，不僅浪費了別人的時間，也說明妳猶豫不決，優柔寡斷。另外，妳畢竟花了好幾天，這是妳的時間成本。”
聽了老公冷靜細致的分析，我果斷的向齊老師表達了我的喜悅。我回答:“哇，太好了。這也是我實現文字路上的壹個收獲！”齊老師回答:“對，這就是知識的實現。”
然後我欣然接受了紅包，再次為自己爭取後續的晉升機會。我跟齊老師說，以後有什麽需要幫忙的可以找我。
我很重視自己在幫助別人的過程中能力的提升，所以有時候會很熱心的幫助別人做壹些力所能及的事情。這壹次對我來說是壹個突破。我以前從未從事過稿件校對工作。這是1的時間，我覺得也是壹個開始。以後可能會有這樣的機會，不僅鍛煉自己的寫作能力，還會有意想不到的收獲，比如實現，別人的肯定，提升自己的自信心。
以前做事情有固定的思維，後來發現這種思維對自己是壹種禁錮。任何人想要有長遠的發展，就要培養自己的成長思維，就是不要用過去的老眼光看自己，要用未來發展的眼光看自己。
現在沒有，不代表以後沒有，不代表現在沒有能力，不代表以後沒有能力，不代表現在做不到。如果只從現在的角度看自己，永遠不會固步自封，得到更好的發展。
希望以後能慢慢鍛煉這種思維，就像教育圈經常對老師說的:讓孩子跳起來摘桃子。
其實我們成年人也應該對自己有這樣的目標和要求，給自己設定壹個近期發展的區域，不要總是把自己固定在固有的模式裏，適當的突破自己，做壹個成長型的人。
立誌寫在2022年初，歡迎觀看，我們壹起成長！