1.知識目標:
通過對家鄉民俗文化的研究，我了解了家鄉豐富多彩的民間故事、民俗風情、節日美食和民間工藝，知道它們是當地文化的重要組成部分。
以民間文學、節日飲食、風土人情、民間工藝等為主。，引導學生對問卷、訪談等獲得的數據進行分析和整理。，並了解整理數據的各種方法和途徑。
2.能力目標:
通過活動，學生可以掌握分析和整理數據的能力，學習不同的統計方法，制作簡單的統計圖表和表格。通過活動提高學生對不同收集數據的整理、總結和分析能力。
3.情感、態度和價值觀:
通過活動培養學生的合作意識和實踐能力；引導學生相互交流活動，相互學習，增進對傳統文化的了解。從而培養學生熱愛家鄉的思想感情；通過民俗豐富的文化內涵激發民族自豪感，從而產生保護和傳承傳統文化的責任感。
活動的亮點和難點
重點:研究問卷統計，分析整理數據。
難度:學會用不同的方法分析整理不同的收集數據的能力。
活動流程預設
第壹部分:活動導入
回顧:
壹次揭示綜合實踐主題的活動--尋訪家鄉民俗文化。
導致七個研究小組。
▲妳對慈溪民間傳說和故事了解多少？
▲諺語、歇後語、俗語、謎語探究。
▲方言搜索
▲慈禧節日飲食習俗小調查
▲慈溪民間工藝品調查
▲探尋慈溪的婚俗。
▲關於滿月酒和壽宴的調查。
本節課學習任務介紹:通過問卷調查、訪談、資料搜索、實踐等多種調查方法獲得了大量信息。今天，我們著重對數據進行整理和分析，以便更有效地向您展示研究結果。
第二部分:調查問卷的統計與分析。
壹、方言小組匯報活動
“方言和方言大搜索”研究小組報告了該小組的活動和取得的經驗。(PPT演示)
關註調查問卷
第二，對年級段各班學生進行分組統計問卷調查。
了解統計的幾種方法，學習正投影統計。
第三，結合民族學小組的問卷小組活動介紹，了解統計圖表的作用。
《妳對慈溪民俗故事了解多少》報道問卷活動，重點以柱狀圖統計形成結論。
5.學生們試著制作統計圖表。
1.制作柱形圖。以方言組的其中壹個題目為例。教師和學生壹起制作柱形圖。
2.了解其他統計方法:折線統計圖、扇形統計圖、百分比。
不及物動詞摘要
1.總結回顧。
2.幻燈片演示:通過問卷整理數據的方法和步驟。
3.統計數據；圖表顯示；分析數據；得出結論。
第三部分:訪談法的數據整理與分析。
首先，食品組介紹了活動和收集的信息。
慈溪節日飲食習俗小調查報告:活動的開展:面試實踐小組簡介。(PPT演示)
第二，過程團隊報告活動。
小組成員介紹自己的小組訪談，將訪談資料與網上找到的圖片結合起來進行PPT展示。
三、師生總結:面試材料整理中應註意的方面。
1.及時整理原始資料，避免丟失。
2.反復閱讀，抓住重點。
3.學會總結分析。
第四部分:下壹階段計劃，課後任務。
首先，交換下壹組的工作。
民俗組:把民間故事放在學校網站上，或者編小冊子發給學校各個班級。
知識組:編小報，貼在教室裏，讓學生多了解家鄉的諺語、俗語、歇後語。
第二，提示下壹個學習任務
下節課，對收集到的數據進行研究分析；並安排學生課後進壹步整理資料，為最終展示成果做準備。
建議和設想:7個課題組將各自的資料進行整理匯總，編寫壹本圖文並茂的小冊子《慈溪民俗文化集——慈溪市聖山初級中學綜合實踐課題成果集》。