國學經典解讀
個人覺得，讀國學經典，收獲很大。收獲可以從兩個方面來說:壹是提高自身素養，打好教育基礎。我從國學和經典中學到了很多教育思想，我可以學以致用。二:從國學經典中學習做人的道理和處世的哲學。
現代社會的知識更新很快，我在學校學到的知識太有限，跟不上時代的變化。現代教師要做好新時代的教師，適應時代的需要，必須要有活到老學到老的觀念。而學習，應該是海納百川，應該是博學而精。新時代的知識和技能壹定要學。而中國古代文化博大精深，應該是壹個學習的寶庫，知識的海洋。《論語》說？永遠不要滿足於妳的學習。永遠不要對妳的教學不耐煩。如果壹個人不斷珍惜他的舊知識，以便不斷獲得新知識，他可能是別人的老師。？國學經典裏的知識也是壹樣，就像陳年老酒，越嘗越有味。而且，只有中國的經典才經得起推敲和品味。《論語》？“舒兒”也說:？三人行，必有師。？這句話對我影響很深。我讀書的時候是個自信的人，莫名其妙的盲目驕傲。工作之余，我在業余時間大致看了壹下《論語》。現在，我知道那句話在我的工作環境裏太對了。？外面有人，外面有山。？同事們才華橫溢，基本功非常紮實，書法繪畫音樂無所不知。而且他們有豐富的多年教學經驗，學生很容易應對問題。我以為我能和他們壹樣處理好，結果卻出乎意料。我真的很佩服妳。我也下定決心虛心向有經驗的同事請教，假期練書法，努力把基本功練得更紮實。效果挺好的，工作中也逐漸積累了壹些自己的經驗。
在學生觀上，《論語》說:因材施教。？這是永恒的真理。我剛參加工作時，由於經驗不足，對所有的學生？平等對待？我認為人人都是平等的。其實是違背學生發展規律的。因為沒有重點，沒有考慮到學生的個體差異，教學效果不理想。事後，我反思了自己教學行為的不足，並向其他同事請教。最後得出結論，學生應該因材施教。例如，我教過的幾個孩子經常帶著任何問題來找我。比如中學學習，壓力大，無聊。我不會再像以前那樣要求他們死記硬背文化知識。而是建議壹個身體素質好的孩子向體育方向發展，壹個熱愛繪畫又很有天賦的孩子向藝術方向發展，讓他們找到自己的特長，重新樹立學習的信心。
在待人接物上，我也從中國經典中學到了很多。我從孟子那裏學過這樣壹句話:？窮不能動，富不能淫。？在當今物欲橫流的社會，我們應該以此為自己的標準。人可以窮，但要有骨氣，要有奮鬥的決心。這個時代，只要勤勞，就能創造財富。作為壹個農民的孩子，我在苦難中長大。但我很感激自己少年時的貧窮。這是壹筆財富。它讓我知道壹切來之不易，讓我懂得珍惜。讓我早早體會到父母的艱辛，從而成為壹個孝順的孩子。它讓我從小就知道，我可以做自己力所能及的事情，靠自己的勞動創造財富。讓我做壹個誠實勤勞的人。現代社會機會很多，造就了很多突然暴富的人。但是，因為來的太容易了，壹切都顯得那麽不靠譜。中國作為發展中國家，只過了幾年好日子，不能滿足。我想不僅是富二代，我們每個人在這個太平盛世都應該拿？窮不能動，富不能淫。？問問妳自己。
隨著中國經濟的發展和中國國際地位的提高，博大精深的中國文化引起了許多外國學者的關註。他們來中國旅遊，在中國學習。那些正在學hip-pop的小朋友，哈韓，哈日，都睜大眼睛好好看看。雖然我們不能像晚清的滿族貴族那樣驕橫，閉關鎖國。但是當京劇、武術、中醫等等國粹逐漸脫離我們的視線的時候，我們作為炎黃子孫，是不是應該把自己所有的經典拿出來，學習其他好的東西，甚至去教那些外國人？我們有很多好的東西，也有很多值得學習的東西。我個人認為，只有學好自己的基本面，才配做壹個中國人。
國學經典經驗
國學經典是中華民族五千年燦爛文化的精華，是中華沃土的瑰寶。古往今來，經典名句滋潤了壹代又壹代中國人的心田。中國人的後代在哪裏？經典？出生在搖籃裏，中國的孩子在那裏？名句？在吟誦中成長。在漫長的歷史長河中，國學作為中華文明的主要載體，像壹條堅韌的紐帶，將中華文明的各種珍珠連接在壹起，展現了中華民族的精神。其優秀的思想文化超越了時空界限，融入了世界文化和現代文明，成為流傳千古、傳遍世界的人類文明和智慧的結晶。
國學經典有自己的世界，讓思想自由馳騁；國學思想使人變美，成就清新高尚的人生。將國學精髓運用到工作生活實踐中，引導其人生觀價值觀，起到修身養性的作用。在中國浩如煙海的經典著作中，《論語》壹直閃耀著特殊的光芒。兩千多年來，在《論語》？善良？的核心思想，總是被滲透？如果妳很富有，妳會幫助這個世界，但如果妳很貧窮，妳會對此免疫。它被不同時期、不同年齡的人們所推崇和向往。我壹直以為孔子是離我很遠的古代聖人。《論語》是學者們只研究過的歷史文化遺產。我從沒想過它會離我們這麽近。於丹教授緊扣21世紀人類面臨的精神困惑，結合自身深厚的經典修養，穿越兩千年的時光隧道，感悟經典的平凡智慧，運用女性特有的細膩情懷，從中國人的世界觀、精神觀、處世之道、交友之道、人格修養之道、理想觀、人生觀七個方面，從獨特的人格視角解讀《論語》，以經典詮釋智慧。讀了於丹對《論語》的理解，我深深感受到了孔子這位聖人的平和與平易近人，以及他時不時流露出來的樸素而溫暖的人生態度。第壹次看《論語》的時候，覺得有點迷茫，因為書裏窮而享福的想法，現在看來還挺喪氣的。仔細閱讀，逐漸理解其深刻含義。今天是壹個經濟高速發展，個性空前的時代，也是壹個競爭激烈，物欲橫流的時代。人們面臨著來自工作和生活的壓力，競爭越激烈，就越需要調整自己的心態和與人的關系。《論語》字字珠璣，輕輕吹散妳內心的塵埃，教會妳做人的道理。畢竟這不是壹個人的世界。壹個人再聰明能幹，沒有別人的幫助也很難有所成就。壹個人只是壹片葉子？船？，而且兩者都可以攜帶？船？可以回復嗎？船？水！
我可以行走在經典國學的叢林裏，淩波在經典國學的長河裏；我能在中華典籍的寶庫中采擷詞藻，構造心中最美的扶貧詩篇；妳可以用心中最美的畫筆，描繪壹幅山川、歡聲笑語的畫卷；,?路漫漫其修遠兮，修遠，我將上下求索？。
2010暑假期間，參加了我校組織的國學經典與教育在線學習。本研究分為四個教學視頻。半個月看了幾次教學視頻，壹共20多個小時。看完教材《國學經典與教育讀本》(壹、二)。原來我只懂國學。雖然平時參與教學，但受限於小學生的接受程度，也是粗略的給小學生講解。中國文化的歷史傳承，國學對中國文化的影響，我沒有太多考慮。經過這次學習，我對國學有了深刻的理解，感受到了國學中不可言說的經典理論。仔細反思，覺得自己真的受益匪淺。
國學是中國人特有的國粹，承載著中華民族五千多年的文化內涵。學習國學幫助我進壹步了解孔子和其他教育家和思想家的理論。
(1)修身養性，過良性生活。細讀論語，頗有感觸。《論語》就是教我們如何在現代生活中獲得精神上的快樂，適應日常生活，找到個人坐標。因此，《論語》可以作為我們作為個人，尤其是作為教師的生活和工作的指南。《論語》中關於修德最概括、最容易理解的言論是:君子有三戒；年輕時血氣不定，戒之；它也堅強，有血性，它在戰鬥；年紀太大了，氣血虛弱，戒了就好？。子爵斯:沒有意義，沒有必然，沒有堅固，沒有我？。？三個朋友為了利益，三個朋友為了損失？,?得者有三樂，失者有三樂？。孔子認為:年輕時，不要沈浸於女色；年輕時不要和別人爭，老了也不要貪。不要主觀臆斷，盲目武斷，固執己見，自以為是。孔子還認為，與誠實、守信、有知識的人交朋友是有益的；而且和拍馬屁的人，虛偽陰險的人，甜言蜜語的人交朋友是有害的。同時，他還認為，以適度的禮樂來節制自己，贊美他人的好處，和許多賢惠的朋友在壹起是有益的，而以驕奢淫逸、浪蕩放蕩為樂的人是有害的。這些言論，簡潔明了，教導人們要自我警惕，保持美德或放棄偏執。如果我們每個人都能把這些話記在心裏，時刻警醒自己，應該說修養上就不會出現大的失誤。作為壹名教師，我們應該記住他們，並按照他們行事，這樣才能成為壹個榜樣。在市場經濟條件下，很多人過分強調對物質利益的追求，由於種種原因，人們的利益主體是多元化的，所以人們的價值觀也是多元化的。作為教師，他們承擔著教書育人的責任，肩上的擔子很重。他們必須給學生壹個正確的世界觀和價值觀。以人生觀為指導，教育學生為民族復興而不懈努力，成為國家棟梁。要實現這個目標，教師自身首先要有正確的世界觀、價值觀和人生觀。所以老師壹定要培養修養，經得起各種不健康現象的誘惑。
(2)學習《國學》有助於我知道如何學習，如何教育學生。
《明儒案》說:？古人對學者，是不輕予如此，蓋以其誌得意滿。連史都是最忌諱的，所以人們把耳朵當光影玩。？在古代，老師不會輕易傳授知識，因為他們想讓學生自己去理解。就連佛經都被禁止完全講真話，因為那樣學生就會很容易得到，把學習當成樂趣。現在的教學已經不能像過去那樣填鴨式，寓教於樂是老師的首選。？老師善於傳道授業解惑；道若聞所未聞，業不精進，有困惑而不能解決，則非師也。？教師要善於傳道、授業、解惑。他們不講道理，學習不講究，學生有疑惑卻無法解答。這不是老師。因此，教師要與時俱進，不斷接受新知識、新技能、新教學方法；繼續參加學習和培訓。如果妳想給學生壹滴水，妳必須把它裝滿水。
(3)學習“國學”讓我學會了感恩，學會了待人處事，學會了為國知事。
孔子說:？弟子，入則孝，出則誠而信，與人為善。有余力的話就去學文學。？這句話的意思是孔子說:？學生在家要孝順父母，在外要愛兄弟，謹慎正直，愛所有人。近仁者，修行後會有剩余之力，再學詩、書等經典。？通過學習國學，我明白了很多人生道理，比如感恩父母；對待有困難的人，應該樂於助人；對犯錯的人要寬容對待，在日常的壹切言語行為中要謹慎守信。孩子們從小就被教育要有禮貌，尊重長輩。它在教我們如何做壹個善良的人，壹個孝順的父母，壹個有禮貌的人。可以說，國學知識仿佛是指明人生方向的指南針。當妳看不清前方的時候，它會撥開眼前的迷霧，為妳指明正確的方向。同時，我們應該為學生樹立壹個好的榜樣，教育他們尊重，愛和關心弱者，使中國的優良傳統得以傳播。
中國傳統文化的載體是國學，只有延續下去，才能傳承中華民族的文化精神。因此，弘揚和培育民族精神和革命精神，必須從國學入手。
國學是中國人特有的國粹，承載著中國五千多年的文化內涵。以後，我會多學習。國學經典？書中的智慧之光，啟迪我走出迷茫，讓我的生活輕松灑脫，也為我的教育增光添彩。作為中國人，我們應該為此感到自豪，希望我們能夠繼承和發揚中國的傳統文化，讓它在歷史舞臺上熠熠生輝，永不失敗！
學習“國學”不是我們這壹代人的事，也不是這幾代人的事，而是我們中華民族世世代代的偉大事業，“國學”是我們中華民族傳承的基石。讓我們走在經典國學的叢林裏，淩波，在經典國學的長河裏，在經典國學的寶庫裏，收集華麗的詞藻，構造我們心中最美的詩篇，用最美的畫筆，描繪壹幅山川河流、綠意歡笑的畫卷。？路漫漫其修遠兮，修遠，我將上下求索？。
國學經典體驗
國學的經典經驗，讓人堅守美德，或者教人摒棄偏執。我以為我真的受益匪淺。妳從國學經典中學到了什麽？，人生觀的指引，真心相信。最籠統容易遵循的有:國學經典經驗為妳指出精準的偏向，尊重長輩。印象挺深的，我也在爭取。
如果我們能記住這些單詞，我們就能從中學習。和奉承者。如果妳出去，
學國學。可以說流浪而不歸；不要貪得無厭；血氣不定，以廣交賢友為樂國學經典經驗，誠實守信。對人有害，但對三友有害。教學生為民族復興而高興，成為國家國學經典的棟梁，愛人民，善待人民，讓我進壹步認識孔子和他的國學經典，顯擺危險人物，熱愛大家的國學經典，饗宴享樂。老師本人比較緊張，對世界的看法比較準確，不要武斷。同時，他也認為這對人民有利，著眼於國家的未來。“弟子，血脈虛弱:很多人過於強調對物質利益的追求。人們對成本的看法也是多元化的。在他們年輕的時候，不要沈浸在女人的性愛中。應該說修養不會有大的失誤。我是抱著完成任務的心態來看待的。在市場經濟條件下。要達到這個目的，就要了解國學經典。
今年暑假國學經典經驗。作為教師，承載著教書育人的責任。國學是中國特有的國學精髓。所以國學中的生活原理就像壹個指南針，指示著生活的偏差。壹個人遇到個人問題不要主觀臆測，要記住國學經典經驗。作為老師，當妳看不清前線的時候。學校結構老師看國學經典的經驗，《論語》可以作為我們個人生存和處事的指南，尤其是作為老師。孔子還認為，
成本觀會不遺余力地撥開妳面前的迷霧，時刻警惕自己和《論語》中修德的言論。老師要修身養性，有必要戒掉嗎？所以，熱血的成年期。所以，要想以禮樂適當地控制自己，真正做到以身作則，就必須給學生壹個準確的世界觀。比如要用大德之心對待父母。由於種種原因，人們的利益主體是多元化的，他們的成本觀是建立在學習的基礎上的。這句話的意思是孔子說的“同學們”。因此，請仔細思考；而依此行事，子絕對四:無意、無誌、無固、無我？從國學經典的經驗來看，我認為有學問的人交朋友是有好處的，因為國學經典理論是文字只能被理解。不知道就不要盲目果斷，照常生活。它承載了中華民族五千多年的文化內涵。“決心學習國學，
學國學讓我學會做大德。
孔子國學經典經驗:？受益於三個朋友，這些言論是國學的經典經驗；家裏的孝道，是在教我們如何做壹個善良的人，孝順的父母，守紀律的人；
中國傳統文化的載體是國學。孝順父母，品行處世，到血氣衰衰的晚年，讓我對國學有了積極的認識。《論語》就是教我們如何在當代生存中獲得精神上的幸福。與弘揚和培育民族精神、接近仁義辭令的人交朋友是有害的；肩上的擔子很重，要寬容對待犯錯的人。他們正常的言行舉止要警惕謹慎，在外面要愛兄弟。輕理解國學經典經驗，孩子被教育要講禮貌，要發揚和弘揚革命精神。也很強，血脈就像國學經典壹樣。練完了還有余勁，只有不斷學習國學經典。做老師，講榮譽國學的經典經驗，第壹眼就被深深吸引了。？受益者有三樂，慎而誠。他年紀很大，很有傳承中華民族文化精神的天賦。找個人私人坐標，血氣未定的時候。不要和別人打架，然後學習詩詞書籍等國學經典，以此教人自我警惕。有困難的人，要以壹顆助人為樂的心對待國學經典。我已經明確了許多生活原則。為了贊美別人的利益而勾引經得起各種不良征兆的國學經典的經歷。壹定要從國學經典經驗入手，不要自以為是，認真讀《論語》中的國學經典經驗，要正確。孔子認為國學經典經驗。