家長學校教案1搭建溝通橋梁，正確教育孩子。
教學目的:
1.通過在家長學校的教學，教會家長和孩子正確的溝通方法，從而配合學校教育孩子。
2.教給家長壹些教育孩子的策略，讓家長對孩子的教育和學校的教育保持壹致。
教學內容:
第壹，父母應該如何與孩子溝通
父母是孩子的第壹任老師，對孩子的人生發展至關重要。所以，父母和孩子的溝通很重要。關於如何與孩子溝通，我會說以下幾點:
以身作則比言傳身教更重要
父母首先要註重自己的修養，樹立自己的威信。壹個不愛學習，只關心吃喝玩樂的家長，壹個什麽都不懂的家長，壹個品行惡劣，行為粗俗，自私自利，不尊重老人的家長，是不會培養出好孩子的。
(2)重視育兒教育。
孩子們非常關心父母是否為他們的成長付出了心血。有些父母雖然常年和孩子在壹起，但並不總是互相交流。大部分家長以忙為由忽視育兒教育。父母的育兒教育要走在孩子身心發展的前面，所以父母要全身心投入到孩子的教育中，不斷學習，提高教育孩子的能力，這樣才能贏得孩子的尊重和喜愛。
(三)營造良好的知識環境
孩子的學習要有壹個好的小環境，不是為了奢華，而是為了氛圍。學生在學習時應避免不必要的家庭聊天、朋友聚會等，盡量少在家裏接待。此外，還要營造和諧、祥和、穩定的家庭氛圍。家長不要經常打鬧，會影響孩子的心理發展。
無條件信任兒童
父母是孩子的第壹任老師，也是孩子壹生的榜樣。孩子的優點、缺點、好習慣、壞習慣，基本上都來自於父母和周圍環境的影響。所以，父母首先要做好孩子被要求做的事情。盡可能欣賞孩子的優點，盡可能包容缺點，用放大鏡看孩子。妳要知道，世界上沒有完美的孩子，即使是完美的孩子也有自己的缺點。父母對孩子無條件的信任是與孩子溝通的重要基礎。
(5)多表揚，少批評。
適當的表揚是父母與孩子溝通的潤滑劑。父母無時無刻不在理解、欣賞、贊美、鼓勵孩子，會增強孩子的自尊心和自信心。記住:表揚和鼓勵讓孩子進步，批評和抱怨讓孩子落後。
(6)在糾正孩子的關鍵缺點時，壹定要註意成熟，選擇最佳的地點和時機。
最後，請記住下面這句話:教育孩子的前提是認識孩子。欣賞導致成功，抱怨導致失敗。
第二，父母應該如何對孩子說“不”
當孩子提出壹些不合理的要求時，父母說“不”比遷就更有影響力。不知道周末有多少孩子沒人管。父母出去了，想放在爺爺奶奶中間。孩子稍有不滿，就讓步了，說:“好吧，妳自己在家呆著就好！”孩子壹開始看起來很滿足，但是久而久之就會有被拋棄的感覺。對孩子隨便說“是”是冷漠和縱容，而適當說“不”才是真正的關心和愛護。父母的堅定是絕對不容商量的，甚至大喊“我恨妳！”但孩子在反抗的同時，也意識到了父母的尊嚴和權威。孩子需要壹個對立面來區分美醜。如果任由他們漫無目的地揮舞小拳頭，他們將永遠無法分辨是非，因為沒有信息的反饋。
現在的父母說“不”真的不容易。難就難在父母太愛寶寶或者根本沒時間。另壹方面，教育專家堅持認為，如果有必要，父母應該說“不”，並“適當地懲罰孩子”。當然，這並不意味著回到舊傳統，對孩子實施任意管理。現代社會的“不”應該是大人和孩子之間達成的“* * *知識”，是他們內心的交融。對此，我們應註意以下幾點:
(1)永遠不要勒索孩子。
父母在向孩子做出承諾之前必須三思。他們不能違背自己的諾言，他們必須做到他們對孩子的承諾。如果不能履行，要及時向孩子解釋，向孩子道歉，進行自我批評，讓孩子發自內心地理解和原諒父母。事後，家長要努力兌現承諾。因為孩子對大人說的話總是算數的。否則，久而久之，孩子就會對父母產生不信任，認為自己說的話就可以被打破，漸漸地就會學會這樣做...“妳必須做到妳對孩子的承諾。”
(2)在要求孩子做某件事的時候，是為了孩子好，說明真相，而不是說什麽“這樣爸爸媽媽才會開心”之類的話。
如果孩子們只知道如何取悅他們的父母，他們可能會撒謊或做其他愚蠢的事情。
(3)千萬不要給孩子以眼還眼，以牙還牙；
“如果妳不聽我的，好吧，我不滿足妳的要求！”父母會失去尊嚴，誘發孩子的報復心理。
(4)如果壹方家長說“不”，即使有些不合理的地方，另壹方家長也不要當著孩子的面反駁，否則孩子很容易養成雙方投機取巧的壞習慣。
(5)說“不”之後，耐心地向孩子解釋為什麽，讓他(她)明白“不”的道理。
(6)妳可以和孩子“協商”，但家長壹定要主動，要果斷，不能無休止地討價還價。比如在日常生活日程的安排上。
簽合同也是壹個好辦法。合同由自我訓練項目和日常意誌力訓練表兩部分組成。父母的職責是監督。如果自我訓練計劃做得很好，檢查壹下。如果沒做好，會按合同處罰...如何提高孩子的工作效率？
(7)在和諧的氛圍中，從積極的角度為孩子制定規則。擠出時間和孩子壹起吃飯，互相講有趣的故事，然後又會有壹次寓教於樂的機會。
家庭遊戲是家庭成員實現良好溝通的橋梁。孩子的天性就是喜歡遊戲。他們需要在遊戲中尋找快樂，也許在遊戲中成長，父母也會在遊戲中重新找回失去的童心。遊戲整合了家庭成員，讓大家有更多有趣的話題，讓交流變得更簡單有趣...《淺談親子溝通的趣味策略》
(8)下令禁止。說了“不”之後，父母對孩子的妥協意味著食言，失去威信不說，也讓孩子染上了不守信用的習慣。食言是人生大忌。
壹句“不”或者壹個適當的懲罰，最初可能會引發壹場風波，但如果處理得當，妳和孩子之間的關系和感情無疑會在雨過天晴後得到壹定程度的升華，這就是說“不”的意義。
家長學校教案2壹、教學目的:
1.引導家長明白“父母與孩子共同成長”是當代成功家庭教育的必要性。
2.建議家長註意自身良好品質和人格魅力的鍛造。
3.幫助家長掌握壹定的與孩子共同成長的方法和實施技巧。
二、教學中的難點:
幫助家長掌握壹定的與孩子共同成長的方法和實施技巧，並在實際家庭教育中靈活有效地運用。
三、教學方法:
交互式查詢
四、教學準備:
1.進行相關調查和統計。
2.請幾個某壹方面做得比較好的家長，在3分鐘內準備發言。
3、制作大量的媒體課件
動詞 （verb的縮寫）教學過程:
(壹)情境啟發切入主題
各位家長，首先請觀看壹個場景:
1，多媒體播放場景。
該場景的大致內容如下:
壹位父親正在教育他的孩子，他的父親嚴肅地說:
“當年，妳爺爺活著的時候，他說我要做壹件事。爺爺說我不敢朝西。爺爺是長輩，長輩說的不會錯，可妳呢？”
孩子不服氣地說:“現在都什麽年代了？長輩說的壹定是對的？”“長輩們走過的橋比妳走過的路還多，吃過的鹽比妳喝過的還多！”父親憤怒地吼道。兒子不甘示弱，說:“不壹定，爸爸，妳懂克隆嗎？
上次我給妳講中國的探月，妳什麽都不知道，而且...”“住手，妳...妳真的很棒..."我父親生氣地放下了椅子。"它是...”孩子繼續小聲嘀咕著...
過渡:家長們，看完這個家庭教育場景，妳們怎麽看？
2.家長討論
3.交流討論後，總結:
拋開教育方式方法上的諸多問題不談，這個場景至少告訴我們以下三點:(多媒體呈現)
(1)顛覆了中國傳統家庭教育的壹個突出特點——孩子對父母百依百順。
(2)體現了孩子對新鮮信息的敏銳度和接受度的優勢——遠超父母。
(3)呼籲新型親子關系——成為“朋友家長”。
過渡:那麽，面對帶有普遍性的家庭教育的尷尬，我們的父母如何成為孩子可以傾訴的“朋友和父母”？壹定要樹立壹個理念:和孩子壹起成長。
4.揭示主題:我們和孩子壹起成長。
過渡:和孩子壹起成長，首先要明白我們現在的家庭教育存在哪些問題，孩子對我們的父母有什麽新的要求。
這樣才能對癥下藥，才能有的放矢。我曾經選取了四年級三個班的102名學生，對相關情況進行了問卷調查。現在我將對內容進行分類，並將調查的統計數據顯示如下:
(二)數據顯示的現狀分析
1，多媒體顯示數據統計:
內容比例重智慧輕道德，輕能力，愛多尊重，示範少方法，期待太多。
90% 73% 60% 70% 87% 65% 78%
過渡:請與在場的家長核實。以上統計中的“內容”是否也存在？我想結合以上統計，從孩子的角度做壹個解剖。從上面的統計數據中，我們可以很容易地發現孩子想從父母那裏得到什麽。
2.多媒體演示:
父母和孩子想要:
(1)不要只關註孩子的學習成績，可以客觀看待每次考試的結果。
(2)不要只關註孩子知識的發展，更要關註孩子各方面能力的發展。
(3)不要過分保護和照顧孩子，而是提供機會讓孩子做自己想做的事情。
(4)不要只從自己的角度去思考孩子的想法和行為，要傾聽孩子自己的想法。
(5)不要只說教，要問孩子怎麽做，要先問孩子怎麽做。
(6)不要只是用說教、打罵這種簡單的方式來教育，要多研究、多使用孩子願意接受的方法。
(7)不要拿自己的孩子和別人的孩子比較。對孩子的要求是無止境的。
過渡:家長們，在了解家庭教育中普遍存在的問題和孩子對家長的要求的基礎上，我們來討論壹下如何適應孩子，與孩子壹起成長，做孩子可以傾訴的“朋友和家長”。
(3)討論和互動以達成* * *理解
1，實例啟動:
多媒體演示的壹個例子:壹個值得尊敬的學習型家庭
20xx年和20xx年，美國鋼琴公主琳達·簡兩次應邀到江蘇南通演出時，邀請了江蘇省海門市實驗小學五年級的學生同臺演出。
這個小女孩出生在壹個普通工人家庭。自從小櫻桃來到這個世界，她的父母就把家庭教育放在了重要的位置。
為了孩子的健康成長，他們重新走上了壹條特殊的學習道路，在教育孩子的實踐中與他們壹起成長。
他們早就重視孩子的智力開發和興趣培養。肖英濤從4歲開始學習美術、鋼琴和舞蹈。他們不希望孩子成為“家”或“明星”，只是希望孩子有更多的興趣和特長。
後來按照老師的建議，尊重孩子自己的意願，把課余時間主要花在了鋼琴和美術上。
起初，小英陶薛剛很有活力，但慢慢地她哭著說她不想學了。家長在生氣的同時，也仔細考慮了壹下，決定給孩子壹個適應的過程。母親對孩子說:“媽媽也不會彈鋼琴。以後，我不僅跟妳學，也跟我自己學。”
蕭英濤眨著眼睛，貌似相信。
正如她媽媽所說，她不僅每天按時陪孩子練琴，還帶了筆記本認真記錄。每天晚上，她都和孩子們壹起學習樂譜，練習指法。
媽媽的決心和毅力，終於讓孩子明白，學習只能前進，不能後退。
正是這位母親的執著，伴隨著女兒的興趣、自信和成功。
不僅如此，在學校開展的“好書伴我成長”活動中，為了激發孩子的閱讀興趣，方便相互交流，媽媽和她壹起閱讀了《假如給我三天光明》、《草房子》等書籍。母親和孩子壹起享受了獲取知識和技能的快樂，壹起經受了意誌的磨煉，豐富了母女的共同語言。
為了鍛煉女兒的天賦和勇氣，他們從幼兒園開始就鼓勵孩子參加各種比賽。他們應該帶孩子參加社會愛心活動。為了開闊孩子的視野，他們經常利用假期帶領孩子去旅遊:爬長城會給孩子講祖國的悠久歷史，去九寨溝會給孩子講西部大開發...
在孩子的成長過程中，與孩子平等交流，共同分享成功的喜悅。父母是熱情的老師，也是知心的朋友。平時，他們會特意讓孩子自己穿衣服，整理書包，整理房間...看似生活瑣事，卻從小培養了她獨立生活的能力。
就是這樣壹個家庭，就是這樣壹種家庭教育，11歲的肖英濤被評為全市“十佳少年”，初見成效。
2.看了上面的例子，親愛的家長們，妳們覺得有哪些值得小櫻桃家長學習的地方？
3.經過家長的互動和溝通，他們總結道:
(1)孩子出生後重視家庭教育。
(2)很早就註重孩子的智力開發和興趣培養。
(3)不要過分要求孩子。
(4)在興趣選擇上尊重孩子的意願。
(5)當孩子出現問題時，允許孩子去適應。
(6)註重以身作則，用自己的行動影響孩子。
(7)註重孩子道德品質和積極情緒的培養。
(8)和孩子壹起學習，縮短年齡距離。
(D)要求自己提高。
過渡:各位家長，看了肖英濤父母成功的家庭教育實例，根據孩子的實際，結合自己的家庭教育現狀，妳認為在“與孩子壹起成長”方面還有哪些需要改進的地方？
1，發布問答:
妳認為亟待改進和加強家庭教育的主要話題“我們和孩子壹起* * *”是什麽？
2.家長現場答疑
3.實物投影儀用* * * *顯示家長的內容，攝像機進行相關的解釋性討論。
4.總結並提出與孩子壹起成長的“十大要領”:
第壹，要贏得“父母”的姿態，跪下來看孩子；
第二，要充分了解孩子的潛力、性格和需求，不能“自大”；
第三，創造良好的家庭教育條件和環境，使家庭成為孩子的“溫暖之家”；
第四，要根據兒童的發展調整教育策略和方法；
第五，要通過各種方式方法多方面提高自身素質，讓孩子信任妳，為妳服務；
第六，要以身作則，用自己的人格魅力潛移默化地影響孩子；
第七，每周要抽出壹定的時間，和孩子壹起開展戶外實踐體驗活動；
八、要接受孩子喜歡的新事物，並做出適當的理解；
九、要經常陪孩子壹起學習，既增長知識，又增進感情；
十要有超前意識，要有全面的可持續發展意識和能力。
4、現場互動借鑒:
就以上“十要”，邀請家長進行互動交流。在交流的基礎上，邀請四位家長在3分鐘內介紹某壹方面。(默認)
5.總結:各位家長，今天主要和大家探討了家庭教育的主要話題“我們和孩子壹起成長”。
每個家庭的孩子都有自己不同的特點，每個家長的文化程度不同，每個家庭的氛圍也不同。所以“和孩子壹起成長”這個話題並沒有統壹的模式。我想以壹段話來結束:
時代在發展，
技術在進步，
這孩子正在成長。
和孩子壹起長大，
父母應該是孩子:
身體的看護者，
知識的研究者，
目標的領導者，
思想的導演，
生活的管理者，
情感交流者，
情緒的調節器，
意誌的偽造者，
提高的能力，
創新者。
課後擴展實施行動
回家後，請每位家長建立壹個“與孩子壹起成長”的記錄簿。建議妳每周在《與孩子壹起成長》中記錄自己的進步、努力、收獲或感受，讓這本記錄冊督促妳壹直關註:在現代家庭教育中，壹定要做到“與孩子壹起成長”！
家長學校教案3合理控制零花錢防止網遊
教育目標:
1.幫助家長教會孩子如何合理支配零花錢，如何合理消費。
2.拒絕網絡遊戲，學會正確使用網絡。
教學重點
1.教孩子如何合理支配零花錢，如何合理消費。
2.正確認識網絡，拒絕網絡遊戲，做壹個文明有知識的小網民。
教材內容:本次講座主要是從孩子對零花錢和網絡遊戲的管理給家長朋友們合理的建議。
教學時間:壹小時(60分鐘)
教學方法:案例分析、講道理、課本閱讀指導。
教學過程:
(1)閱讀教育故事，進入學習情境。
教材情景創設:孩子想和同桌壹樣多拿零花錢，卻被媽媽拒絕。孩子們心理不平衡。爸爸通過耐心的交談，了解孩子零花錢的去向以及孩子想要得到零花錢的目的，引導孩子理性支配零花錢。這位父親的做法非常值得大家效仿。
(2)陳述陳述，分析癥結。
首先，請各位家長朋友談談他們是如何處理孩子的零花錢的，他們的孩子是如何表現的。然後請其他家長討論教育故事中爸爸的做法以及這些家長在生活中的做法，找出引導孩子正確使用零花錢應該註意的問題。最後老師總結了家長的困惑，壹起走進了專家教室。
(3)專家課，指出迷宮。
在這個環節中，我們可以和父母朋友壹起閱讀。在專家課上，它首先幫助我們分析了孩子不能合理支配零花錢的原因，然後指出了家長朋友應該采取的正確方式:
1，確定給孩子零花錢的時間。
2.計劃合理數量的零花錢。
3.規劃零花錢的適用範圍。
4.不要隨意增減零花錢的數額。
5.教孩子節約。
5.鼓勵孩子們把他們的零花錢捐給慈善機構。
6幫助孩子建立家庭銀行卡。
特別需要註意的是，家長要合理監管孩子的零花錢，監督孩子零花錢的去向。當孩子的零花錢不足時，家長壹定要詢問這些錢的用途和去向，幫助孩子分析哪些開銷是正當的，哪些是不必要的，學會合理消費。對父母和朋友來說，和孩子壹起計算收支平衡仍然是有指導意義的。
(4)談計劃，做計劃。
在這個環節中，老師和家長共同合作，在收集前圍繞孩子的收支情況設計壹個表格，制定出引導孩子合理支配零花錢的計劃和措施。
(5)家庭作業
認真填寫設計表格，做好周、月、季、年總結。
討論網絡遊戲有多過癮。
(a)提出問題並發表意見。
老師:在信息時代，網絡遊戲以其強大的互動性和引人入勝的劇情吸引了許多孩子沈迷其中。面對這種情況，父母朋友是怎麽做的？
家長朋友各抒己見，說出自己對此事的理解和做法。
老師借機引導家長朋友進入第二個環節。
閱讀教育故事，評價和分析。
與父母和朋友壹起閱讀書中的教育故事。面對沈迷網絡遊戲的孩子，父母的心疼無以言表。教育故事中母親的軟弱和父親的粗暴都是不可取的，教育專家可以通過與孩子的溝通，幫助孩子及時從懸崖邊上拉回來。那麽，如何讓孩子在家庭中遠離網遊，讓孩子健康成長呢？進入第三個環節。
(3)走進專家課堂，聽專家指導。
專家建議，首先要分析孩子癡迷網遊的原因，找出孩子喜歡網遊的原因。好玩是孩子的天性，尤其是在高樓林立的城市，孩子放學後幾乎找不到夥伴玩耍，網絡遊戲很大程度上填補了他們的孤獨。另外，當孩子的學習壓力逐漸增大時，網絡遊戲釋放了他們壓抑的內心，並從中找到了自信。其次，父母和朋友應該采取措施幫助孩子專註於學業，健康成長。父母朋友應該為沈迷網絡的孩子做些什麽？首先，不要強行禁止，要培養孩子在網絡之外的興趣，多創造和朋友交流的機會，多表揚鼓勵，少批評。同時做壹個有良心的人，給孩子做個榜樣。在這個問題上，家長朋友們壹定要記住，引導永遠比攔截更積極有效。
(4)總結
教師總結家長討論的情況、教育故事給予的啟示和專家課堂，引導家長朋友從兩個方面看待網絡遊戲，讓網絡成為幫助孩子學習和擴大知識面的工具。
(5)作業:
1.教會孩子正確上網，引導孩子客觀公正地看待網絡遊戲。
2.了解孩子，控制上網時間和內容。