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壹、補充說明
1.【“仁遠在哉，吾欲為仁”】應讀作:“仁遠在哉？我欲仁者，我仁也。”引自《論語》，意思是:“仁遠嗎？”我要得到仁，這個仁就來了。”這是為了宣揚孔子哲學中的“仁”。
2.【“狗笑的時候鼻竇大開”】應該讀作:“狗笑的時候鼻竇大開。”引自《少年校瓊林體》。原文是“笑人牙缺，胡是狗竇。”意思是:“嘲笑某人缺了牙，笑得跟狗洞壹樣大。”
3.【“不要用在玖龍”】引自易經。“上九”原文是“第九天”，“不用隱龍”的意思是“隱者也是龍”。這意味著，當惡勢力強大時，德高望重的“好人”會隱居起來，暫時不做官，以免被殺。
4.【《絕圖下，上下錯落，頌毛橘柚》】摘自《尚書·龔宇》。原文不在壹處，是學生因為看不懂而拼湊的。意思是那個地方的土地(分為九等，上為壹等，下為下等中的上等)良莠交錯；貢品包括壹捆捆用於祭祀的茅草，以及橘子和柚子等水果。應該讀為“爵土:上下，上下”。爵公:芽毛，橘柚”。
5.【奇怪】宋代人編的《太平廣記》卷473中有這樣的記載:漢武帝幸於甘泉，飛奔道中有蟲，色紅，頭、牙、耳俱疲，觀者不得而知。皇帝讓東方朔看著它，並對他說:“這種昆蟲有壹個奇怪的名字。舊社會，人無罪，聞有怨，賢仰頭嘆曰:‘好奇哉！’丐幫遷天而生怒，故名怪。這個地方壹定是秦的監獄。“那是，按照地圖上說的那樣。然後他說:“妳為什麽要除掉蟲子？"碩曰:"憂者以酒解憂，憂者以酒解愁。“所以人們拿蟲子放在酒裏，壹會兒就散了。
6.【三潭印月】三潭印月是魯迅先生童年讀書的地方。1892年2月在這裏入學，12歲。次年秋後，由於祖父入獄，年幼的魯迅離家到紹興農村——皇甫莊、小高埠避難，學業因此中斷。1894夏天回家，依然回到三潭映月。直到1898左右，我才離開，在南京艦艇學院學習了半年。斷斷續續，重復了六年...
這裏的壹切都保存得很好。還是如魯迅回憶的那樣:“穿過壹扇黑竹門進去，第三間是書房，中間掛著壹塊匾:三潭印月；牌匾下面是壹只肥胖的梅花鹿蹲在壹棵老樹下的照片。”這塊匾和畫解放前丟了，解放後黨的幹部想盡辦法找回來。在那些日子裏，學習魯迅的學生在解放初期仍然活著，包括周美青、張湘瑤和王夫林。根據這三位老同學的回憶，三潭映月恢復了原來的排列。房間裏，似乎是中國老式的客廳，對於現在的青少年來說很陌生。學生座位11。魯迅的座位是靠北墻安排的。是壹張長方形的桌子，帶抽屜，桌子後面有壹把略低的椅子。這裏光線很暗，空氣看起來很潮濕。在他書桌的右角，還刻著壹寸見方的“造”字。刀法簡單直。是魯迅童年時期手工雕刻的極其珍貴的木刻文物。至於它的起源，據說有壹天，魯迅上學遲到，被老師罵了壹頓。他用刀刻出“早”這個方字來鞭策自己。從那以後，他再也沒有遲到過。
7.【私塾】私塾是中國古代由私人設立的教學場所。在傳播祖國文化、推動教育發展、培養啟蒙兒童、讓兒童學會理解等方面發揮了重要作用。
私立學校的學生六歲開始接受啟蒙教育。學生不必通過入學考試。壹般只需征得孔先生同意，在孔的牌位或聖像前肅立，向孔先生和孔先生磕頭或鞠躬，即可獲得入園資格。私立學校壹般規模較小，20多名學生，學生較少。民辦學校對學生的入學年齡、學習內容、教學水平沒有統壹的要求和規定。
就私塾的教材而言，有中國古代流行的“三百、壹百、壹千、壹千”，即三字經、百家姓、千字詩、女兒經、教學童經、兒童啟蒙指示等。，並進壹步閱讀《四書五經》、《中國古代文學觀》等。它的教學內容主要是識字和書法，也非常重視學習詩歌和正確的寫作。
壹般來說，私立學校的教學時間可以分為“短學”和“長學”兩類，因為人們可以根據時間靈活掌握。短期教學稱為“短期學習”，通常為期壹至三個月。家長對這種私塾要求不高，只要求學生以後會壹些字，會記賬，會寫對聯。“長學”每年農歷正月上半月開，到了冬月才開。它的“長”的意思是私塾的老師名氣大，教齡長。第二，學生學習時間長，內容多。
至於私立學校的教學原則和方法，在教育階段，我們非常重視孩子的養育和教育，強調孩子要養成良好的道德品質和生活習慣。比如對蒙古族兒童的行為禮儀有嚴格具體的規定，如著裝、雙手交叉、鞠躬、走位、視聽等，這是我國教育的傳統。在教學方法上，王老師完全采用註射法。講座期間，王先生坐在極度危險的地方。學生們把書依次放在王先生的桌子上，然後站在壹邊，聽王先生轉圈哼歌。講座結束後，他們命令學生重復。然後學生們回到座位上大聲朗讀。學生必須背誦範老師要求朗讀的所有書籍。此外，體罰在私立學校盛行。遇到粗心或調皮的學生，王老師經常揪學生的臉和耳朵，打學生的手掌。
8.【“鐵壹樣好，指揮有魅力，大家都很驚訝！”；羅進，滴水不漏，千杯不醉......”)出自清代武進劉漢的《李克用三漂傅鋼》，載於阿清朝王先謙主編的《賈青紀初編》卷五。李克用，晚唐沙陀人，因積極參與鎮壓黃巢起義，被封為晉王。為了爭奪地盤，擴大勢力範圍，他與另壹位地方軍閥、農民起義的叛徒朱文爭鬥多年。三沖崗是三沖山，在山西省潞城縣西部。李克用曾經在這裏買過酒，慶祝他戰勝了梁。劉漢夫寫的是這次宴會的盛況。“金筐”是壹個敞口的淺杯，形狀可能類似於中國現代戲曲舞臺上用作道具的長方形酒杯。魯迅引用的劉漢賦中的“金籮”壹詞，也應如此看待，否則很難與下面的“千杯不醉”壹詞聯系起來。
《從百草園到三潭印月》的寫作背景：
這是壹篇回憶隨筆，寫於1926年9月，同年10月10日首次發表於《莽原》第19期，副標題為“提起的六個故事”，後被作者收入隨筆集。從當時的社會政治形勢來看，中國正處於第壹次國內革命戰爭的高潮，配合國家的國民革命軍成功北上，沖擊了北洋軍閥的統治。另壹方面，封建軍閥和帝國主義勢力加緊了對革命勢力的迫害，鬥爭十分尖銳。無論是在1924的女師大事件中，還是在1926的三·壹八慘案中，魯迅先生始終堅定地站在愛國青年學生壹邊，站在鬥爭的最前沿，撰寫了《紀念劉和珍君》、《第二朵沒有花的玫瑰》、《死亡》、《悲壯與可笑》等。當然，這更激怒了封建軍閥，他們被誣陷，被通緝。為保險起見，在徐守尚等友人的催促和幫助下，魯迅先生先在西城金石坊的芒園社避難，後又輾轉幾家外國醫院。終於在九月初抵達廈門，被林語堂推薦到廈門大學中文系任教。
正如魯迅04年9月6日給在廣州的許廣平的信中所說，他在廈門大學的130多天裏，為南方革命風暴的興起而歡欣鼓舞。“這裏北伐的消息也很多，這很令人滿意。但另壹方面，魯迅很快發現，廈門從骨子裏和北京沒什麽兩樣，是“死壹樣的沈重”。廈大校長、中國科學院院長林文慶是個頑固守舊的人，讓廈大彌漫著尊孔復古的空氣，令人窒息。林文慶與追隨魯迅的“現代批評家”勾結，用各種卑劣的手段排擠魯迅。此時的魯迅陷入了壹種新的他渴望抗爭的孤獨和壓抑，於是對往事的回憶開始在他心中醞釀，正如《新故事》序言所說:“直到1926年秋，壹個人住在廈門的壹間石屋，面朝大海，翻著古書，心裏空蕩蕩的。“這個時候，我不想去想現在，於是回憶就在我心裏被挖掘出來了。《朝花夕花》的介紹中也有如下解釋:“...這壹次輪到在芒園舊事重提，我替他改了名字:晨花夕花。”“這十篇文章是憑記憶抄的...但是後五篇在廈門大學圖書館樓上，已經被學者們推出群了。”“晨花”，即早晨帶露帶香的花，“自然好得多”，指魯迅青年時期；傍晚接他們”是指中年以後才寫在記憶裏，以此來安慰“傍晚”、“離奇、雜”的心情。
魯迅在廈大期間寫的最後五篇令人難忘的散文是:《從百草園到三潭印月》、《父親的病》、《劄記》、《藤野先生》和《範愛農》。