活動目標：
1、理解春節的含義，了解各地人們不同的過節方式。
2、回憶春節中快樂的事，並能用語言完整、大膽地表述。
3、感受春節給人們帶來的快樂，春天給人們新的希望，產生積極、樂觀，熱愛生活的情感。
活動準備：
1、春節的相關視頻，及“春節”漢字。
2、“快樂的春節”記錄表。
3、勾線筆、白紙。
活動過程：
1、欣賞“拜年”視頻，理解“春節”含義，回憶春節中快樂的事。
提問：歌裏講了壹件什麽事？
引出“春節”，回憶春節中快樂的事。
提問：過年就是過春節，過春節妳感覺怎麽樣？
妳有哪些快樂的事？為什麽快樂？（幼兒講述，老師記錄。）
小結：妳們有這麽多讓自己快樂，也讓別人快樂的事，壹定很開心、很熱鬧，度過了壹個快樂的春節。
2、欣賞“春節”視頻，了解不同的過節方式。
3、畫新年願望，感受春天是壹個希望的季節。
師：春也表示春天，春節到，春天開始了，春天給我們新的希望。
新的壹年裏妳有什麽心願？
請妳大膽地畫出來，讓自己看得懂，也盡量讓別人看得懂，簡單壹點。
幼兒自由畫心願，老師細心觀察，請先畫好的小朋友講給同伴或老師聽。
總結：過了壹個快樂的春節，小朋友都長大壹歲了，會更能幹，更出色。老師也有壹個新年的願望：希望每壹位小朋友在20xx這個虎年裏天天開心、快樂！通過努力，實現自己的願望！
教學反思：
在《快樂的春節》主題中，抓住了孩子們天天盼望新年的到來，迫切想了解人們怎樣歡慶新年的心理，充分挖掘了新年歡慶活動的多樣化，讓孩子們體驗了新年的快樂，進入新年歡慶的氣氛，擴展了他們的知識範圍。
本次主題是從幼兒的興趣點出發的壹個活動，在整個活動過程中，我采用了多媒體及故事、遊戲的形式來開展，使孩子深刻地了解了年的來歷和傳統的風俗習慣，通過活動，提前使孩子感受到了過年的快樂。
快樂的春節大班教案2設計背景
本活動是根據大班幼兒的年齡特點，結合生活實際，為進壹步做好幼小銜接的語言教育打好基礎。在活動中讓幼兒在看，聽，想，說的過程中提高語言的組織和表達能力。鼓勵幼兒積極發言，運用已有的生活經驗構建新的認知，從而提高口語表達能力
活動目標
1. 引導幼兒仔細觀察
2. 能用比較完整的語言講述春節給人們帶來的快樂
3. 學會用恰當的語句表達祝福的話
重點難點
重點：能用完整的語言講述過春節的情景
難點：愉悅，感激等性情的`語言組織與表達
活動準備
過春節時的熱鬧場面圖片
活動過程
壹.講述春節時人們的慶祝活動，出事圖片
互動問題：
1.圖中人們在做什麽？他們過得二十什麽節日？
2.妳是從哪看出來的
二.說說自己是怎麽過春節的
互動問題：
1.在過春節的時候妳最高興的事是什麽
2.過春節時妳最喜歡做的事是什麽
3.新的壹年裏妳最大的心願是什麽
三.我是小小演說家
用比較完整的語言把自己的所見，所聞，所感表達出來
四．結束活動
互動，聽音樂邊唱歌曲《新年好》邊做律動
教學反思
1. 大班是學習語言的最佳時期，做為幼兒教師，必須抓住這個時期努力發展幼兒的語言能力，使他們在入小學前具備足夠的語言能力而受益終生。
2. 對活動過程的反思
（1）對幼兒發展的反思：幼兒在活動中都能夠積極發言，使整個活動能很好的開展下去，平時不說話的孩子也能夠才與活動。
（2）對優勢專業發展的反思：我對班上幼兒比較了解，知道他們的性格特點和語言水平，因此在把握教育內容上成為孩子的最好引導者。
（3）對師幼互動的而反思：大部分幼兒都能配合老師的指令進行活動，對不愛說話的孩子降低要求，因此活動得以順利開展。
3. 對活動效果的評析
整個活動幼兒情緒良好，積極參與，在今後的活動設計中應充分考慮這壹方面，使幼兒都能積極主動的參與到活動中來。
4.如果讓我從新上這節課，我會更加細致的考慮活動的各個環節，在基本活動中適時加入壹些視頻短片，讓幼兒對過春節時還堅守工作崗位的人們心存感激之情。