《楓橋夜泊》是唐朝安史之亂後，詩人張繼途經寒山寺時，寫下的壹首羈旅詩。在這首詩中，詩人精確而細膩地講述了壹個客船夜泊者對江南深秋夜景的觀察和感受，勾畫了月落烏啼、霜天寒夜、江楓漁火、孤舟客子等景象，有景有情有聲有色。下面就是我整理的幼兒園古詩楓橋夜泊的教案，壹起來看壹下吧。
活動目標：
1． 理解詩意，學習有感情、有起伏地吟詩。
2． 感受詩中情景交融的藝術意境。
活動準備：
1． 詩歌範例。
2． 人手壹份紙、筆。
3． 古代江南水鄉秋夜美的景色圖及配樂詩磁帶。
活動重點：
理解詩意，有感情、有起伏地吟詩。
活動難點：
感受詩中情景交融的藝術意境和詩人的思鄉情懷。
指導要點：
通過觀察圖片，聽聽說說，引導幼兒充分感受詩中描繪的秋夜美景和詩人的思鄉情懷。
活動過程：
1 . 出示掛圖導入。
提問：這是什麽地方？妳發現了什麽？（（引導幼兒觀察畫面所反映的時間、地點、人物、景物、季節，鼓勵幼兒把自己的發現小聲與身邊的同伴交流）
2． 感受古詩的'韻律美。
（1）配樂教師示範朗讀。
提問：聽這首詩，妳心裏有什麽感覺？
（2）再次欣賞，引導幼兒結合掛圖理解古詩的意境。提問：這首古詩描寫了怎樣美麗的景色？詩人當時的心情是怎樣的？
（3）幼兒跟讀。
3 . 了解古詩結構。
教師：這首古詩***四句，每行七個字，這種格式的詩叫"七言絕句"。
4．分句理解古詩。
（1）月落烏啼霜滿天--月亮落下了，遠處傳來幾聲烏鴉的叫聲，寒氣陣陣，秋霜仿佛滿了天地間。
（2）江楓漁火對愁眠--望著岸邊的楓樹和江面上漁船的燈火，詩人想起家鄉，難以入睡。
（3）姑蘇城外寒山寺--姑蘇城外那座寒山寺傳來了沈悶的鐘聲。
（4）夜半鐘聲到客船--半夜裏，鐘聲傳到了詩人乘坐的客船上。
教師：在壹個秋天的晚上，寒風習習，彎彎的月亮落下了。詩人坐在船上聽著遠處傳來烏鴉低沈的叫聲、寒山寺沈悶的鐘聲，望著岸邊的楓樹和漁船的燈火，詩人思念家鄉、思念家鄉的親人，他久久不能入睡。
5． 學做小詩人。
（1）感受古詩的韻味。
教師抑揚頓挫地、有感情地吟詩。
（2）學做小詩人。
集體吟誦古詩，在誦讀中體會古詩的韻味和意境。
請個別幼兒念。
（3）作畫。
過渡語：剛才我們做了壹回小詩人，現在我們來當個小畫家，讓我們聽著配樂詩畫出江南水鄉秋夜的美景。
評價要素：
1． 是否理解詩意，並能有感情地吟誦詩歌。
2． 能否根據自己對詩歌的理解畫出心目中神往的秋夜美景。
活動建議：
在其他時間段反復播放這首詩，並把詩歌範例和幼兒的繪畫作品貼在墻上，供幼兒欣賞、認讀、吟唱。
附：古詩《楓橋夜泊》
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。