1、利用各種形式激發幼兒學習詩歌的興趣有效的教學策略與方法是達到有效教育的重要手段之壹，即使活動內容再新穎有趣，如果教學方法呆板，仍然達不到好的教學效果，與之相反，如果有了好的教學方法與策略即使是壹般的活動內容也可能會因之大放光彩。
2、在小班詩歌教學中，教師不但要選擇合適的教學策略，還應打破傳統的教學模式，運用啟發式的方法，把幼兒從機械的朗讀背誦活動中解放出來。充分利用詩歌的特點，啟發幼兒積極思考，大膽想象創造，達到主動學習的目的。
擴展資料
采用設置情境的形式來學習詩歌，可以使幼兒容易了解作品的內容，體驗角色的情感特征。在學習這首詩歌前我設置了壹個情境表演。情境表演完了，再讓孩子們接觸詩歌的內容，他們很容易就理解了。
有的詩歌很適宜創編動作學習。動手、動腳、動嘴、動眼、動耳、詩歌可以使幼兒更有興趣、更積極主動地投入到學習兒歌的過程中去，也可以更好的幫助幼兒掌握學習內容，同時為幼兒創新能力的發展提供更為廣闊的空間。