大班語言活動散文教案:《落葉》
在生活、工作和學習中,許多人都寫過散文吧?散文是壹種以記敘或抒情為主,取材廣泛、筆法靈活、篇幅短小、情文並茂的文學樣式。妳所見過的散文是什麽樣的呢?下面是我精心整理的大班語言活動散文教案:《落葉》,希望能夠幫助到大家。
大班語言活動散文教案:《落葉》1
活動目標:
1、欣賞散文,理解內容,感受作品所體現的優美意境,培養幼兒對文學作品的興趣。
2、能有感情地朗誦,理解並掌握詞匯"飄落"。
3、鼓勵幼兒發揮想象力,按照散文的句式結構,大膽仿編。
活動準備:
1、知識準備:組織幼兒戶外拾落葉。
2、材料準備:多媒體課件。
活動重點:
通過看、聽、說等形式,幫助幼兒理解散文內容。
活動難點:
在理解散文的基礎上,進壹步拓寬幼兒的想象力,嘗試仿編。
活動過程:
壹、看落葉,做樹葉飄落的動作,引出課題。
師:現在是什麽季節?妳是從哪裏看出來的?
教師出示落葉,讓幼兒觀察落葉的顏色。
師:樹葉是怎樣從樹上落下來的?
讓幼兒運用肢體學做樹葉飄落的動作。
師:大家想壹想,這些美麗的小樹葉會飄到哪裏去呢?
幼:飄到馬路上、飄到花園裏。
二、師配樂朗誦,讓幼兒感受作品優美的意境。
1、師:樹葉兒飄到的地方可真多呀,今天老師帶來了壹篇優美的散文,這篇散文的名字叫《落葉》,請小朋友認真聽壹聽,散文裏的樹葉飄到哪兒去了?(教師有表情地配樂朗誦散文壹遍)
2、提問:
⑴小朋友,散文聽完了,誰來說說這篇散文的名字叫什麽?
⑵散文裏說的樹葉都落到哪裏了呢?(幼:樹葉落在地上、溝裏、河裏、院子裏。)
⑶散文裏有哪些小動物?(小蟲、螞蟻、小魚、燕子)
三、出示多媒體課件,通過聽、看、說幫助幼兒理解散文內容。
1、完整播放課件壹遍。
師:小樹葉落在了不同的地方,小動物們看見了,把它當作了什麽?我們壹起來看看吧。
●提問:妳知道樹葉落在哪裏?誰看見了,把它當作什麽?
(以提問的方式幫助幼兒掌握句式:樹葉落在( ),( )看見了,把它當作( )。
●師:妳最喜歡散文詩裏的是哪壹句話呢,大膽地說壹說。
2、分段播放課件,進壹步理解散文詩的內容。
●播放課件①:
⑴提問:秋風吹來了,天氣怎樣了,樹上的樹葉又發生了什麽變化?樹葉是怎樣落下來的呢?
⑵師解釋"飄落"的意思,引導幼兒用肢體動作表現樹葉飄落。
(秋風起了,天氣涼了,壹片片樹葉從樹上飄落下來。豐富詞匯:飄落)
●播放課件②:
提問:樹葉落在了哪裏?誰看見了,把它當作什麽?
(樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在裏面,把它當作屋子。)
●播放課件③:
提問:樹葉又落在了哪裏?誰看見了,把它當作什麽?
(樹葉落在溝裏,螞蟻爬過來,坐在上面,把它當作小船。)
●播放課件④:
提問:樹葉還落在了哪裏?誰看見了,把它當作什麽?
(樹葉落在河裏,小魚遊過來,藏在底下,把它當作小傘。)
●播放課件⑤:
⑴提問:樹葉最後又落在了哪裏?誰看見了,把它當作什麽?是怎麽說的?
(樹葉落在院子裏,小燕子看見了說:"來信了,催我們到南方去了。")
⑵提問:燕子為什麽說來信了?
幼:樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了。
師:燕子為什麽要到南方去呢?
幼:因為南方比較暖和,小燕子喜歡住在暖和的地方。
師:小朋友說的都很好,那誰知道散文詩裏為什麽說"催"我們到南方去呢?
幼:催就是叫小燕子快點去南方。
幼:對,小燕子不快點飛等天氣冷了就來不及了。
3、引導幼兒有感情地朗誦散文。
四、仿編散文。
●組織幼兒討論:
1、小朋友們念得真好,現在請大家想壹想,落葉還會落在哪裏?誰看見了,把它當作什麽呢?
2、請小朋友們模仿我們剛才學習的散文裏的句式:"樹葉落在( ),( )看見了,把樹葉當作( )。"編出壹句完整話。看看誰最聰明,說得最好?
●引導幼兒相互討論後仿編。
(如:樹葉落在草地上,小兔跳過來,坐在上面,把它當作沙發……)
附散文內容:
《落葉》
秋風起了,天氣涼了,壹片片的樹葉從樹枝上飄落下來。
樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在裏面,把它當作屋子。
樹葉落在溝裏,螞蟻爬過來,坐在上面,把它當作小船。
樹葉落在河裏,小魚遊過來,藏在底下,把它當作小傘。
樹葉落到院子裏,小燕子看見了說:"來信了,催我們到南方去啦。"
大班語言活動散文教案:《落葉》2活動目標
1、理解散文內容,感受作品優美的意境。
2、理解詞:躺、藏、催。
3、能根據原文展開聯想,培養幼兒發散性思維。
活動準備:
1、知識準備:豐富有關秋天的知識經驗。
2、創設有關情境:小河、小溝、院子、大樹、草地。
3、材料準備:
(1)表現小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子玩落葉圖片四張。
(2)小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子頭飾各8個。
(3)錄音機、錄音帶。
活動過程:
壹、教師組織幼兒自由觀察情境,每人撿壹片落葉坐下來,討論:“葉子還會落到什麽地方?想想葉子還可以當什麽?”點明散文名稱《落葉》。
二、結合情境,欣賞和理解散文。
(壹)幼兒欣賞配樂散文壹遍後提問:“聽後覺得怎樣?散文中有誰?”
(二)以問題“小動物來到了什麽地方?把樹葉當成什麽?”讓幼兒再次欣賞。
(三)借助圖片通過啟發性提問幫助幼兒理解散文內容,結合自身動作和形象比喻,讓幼兒學習詞:躺、藏、催。
提問:1、樹葉落在地上,誰先爬過來,它怎麽做,把樹葉當什麽?請個別幼兒進入情境表演“躺”的動作,幫助幼兒理解。
2、接下來樹葉落在哪兒?誰爬過來,它怎麽做?(請部分幼兒進入情境表演其動作)
3、後來,樹葉落在哪兒?誰過來了,又是怎樣做?(全班幼兒動作練習,理解動詞“藏”)
4、最後,樹葉落在哪兒?誰看見,怎麽說?(采用形象的比喻解釋詞:催)
(四)再次完整欣賞配樂散文,以問題:“妳喜歡散文嗎?為什麽?”引導幼兒去感受其表現的意境。
(五)幼兒按意願選擇頭飾扮演小動物,在音樂伴奏下,教師引導幼兒邊欣賞散文邊自由表現。
(六)啟發幼兒根據原文展開想象:樹葉還會落到哪裏?誰看見了,會怎樣做?
三、選擇個別幼兒的想象內容進行簡單表現並自然結束活動。
附:散文詩《落葉》
秋風起了,天氣涼了。壹片片的樹葉從樹枝上飄落下來。
樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在裏面,把它當作屋子。
樹葉落在溝裏,小螞蟻爬過來,坐在上面,把它當作小船。
樹葉落在河裏,小魚遊過來,藏在下面,把它當作小傘。
樹葉落到院子裏,小燕子看見了說:“來信了,催我們到南方去呢!”
大班語言活動散文教案:《落葉》3活動目標:
1、仔細傾聽,理解詩歌的內容,感受詩歌的.意境美。
2、運用詩歌中的反問句式,嘗試仿編詩歌。
3、積極參與活動,感受助人的快樂之情。
4、萌發對文學作品的興趣。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備
1、音樂《秋日的私語》《秋天多美麗》
2、圖片(壹片大楓葉、小蟲、螞蟻、小魚、燕子、船、傘、信、房子)
活動過程
1、導入
提問:秋天到了,小樹葉怎麽了?小樹葉是怎麽飄落的?
T:現在我們來做樹葉,用優美的聲音為樹媽媽唱首秋天的歌。邊做動作邊唱。
T:小樹葉,妳飄到什麽地方了?(小朋友回答之後在請坐)
小結:小樹葉飄呀飄,有的飄落在地上,有的落在溝裏,有的落在小河裏,還有的落在了院子裏。
2、欣賞詩歌
T:可是有壹片樹葉飄啊飄,飄到了我們的教室。(出示大楓葉圖片)還給我們帶來了壹首優美的散文詩。(配樂詩朗誦)
提問:詩歌裏的小樹葉飄到了哪裏?誰看見了,它又是怎麽說的?(幼兒回答,教師出示圖片)
它們為什麽要說樹葉是挺好的房子、小船、小傘和信呢?
3、分角色朗誦
(第壹遍先集體配樂朗誦)
T:這首詩歌給妳什麽樣的感覺。當樹葉飄落的時候,我們應該怎麽朗誦?(傷感)
當樹葉給小動物帶來幫助時,又該怎麽表現?(高興、快樂)
(第二遍根據要求,有感情的朗誦(分組配樂朗誦))
4、仿編詩歌
提問:樹葉還會飄到哪裏呢?誰會撿到呢?它們又會把樹葉當成什麽呢?
(先請小朋友們討論再交流)
誰會用詩歌中的語句來說說?
5、 活動延伸
繪畫仿編的詩歌
活動反思:
《落葉》是壹首優美的散文詩。在活動中,我使用了圖片教學的方法,讓幼兒更易於理解詩歌。而且每壹環節都為幼兒創設壹個說話、表達的機會,達到語言的落腳點。仿編環節,幼兒大膽想象,敢於表達。正因為如此,孩子們的表現更為主動了,並將活動推向了高潮。