大班語言秋天的顏色如下：
幾場小雨,夏天極不情願地打點好行李,把“班”讓給了五彩繽紛的秋天。
秋天是紅色的，那壹條條柏油馬路，壹座座池邊小院。不難發現，壹旁的楓樹亭亭玉立，壹陣微風吹過，幾片巴掌大的葉子翩翩起舞，飄飄悠悠，好像醉了，在風伯伯的帶領下，飛得很遠很遠。
秋天是黃色的，瞧，放眼望去，片片的銀杏映入眼簾。那片片扇子似的葉子似乎在扇扇子，扇去了夏日的燥熱，扇來了秋日的清涼。在這時，黃色的杏葉悄然落下，越積越厚，踩在上面，松松脆脆，仔細壹看，不偏不倚正好落在銀杏樹旁。哦!我恍然大悟，原來這樣是杏葉的壯舉——落葉歸根，讓來年的杏葉更燦爛、更壯觀! 真是“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”
秋天是綠色的，雖是秋天，常青樹卻還是穿著那件“春裝”，筆筆直直地“站”在那邊。看著它們，似乎多了絲春天的暖意，少了絲秋天的微涼。
我愛秋天，更愛她的五彩繽紛。
通過讓孩子們欣賞散文詩《秋天的顏色》，讓他們感受詩歌所表達的秋天的色彩美和語言美。這壹環節的順利開展教師采用了多種方式。如圖文並茂的電腦課件的使用;教師與幼兒的提問互動中回憶、思考，從而達到對散文詩的識記;師生合作朗誦詩歌;幼兒分組扮演角色朗誦詩歌等等，都為這壹環節目標的實現奠定了堅實的基礎。