1、師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐·韓愈《師說》
2、壹日之師，終身為父。——元·關漢卿
3、為學莫重於尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
4、君子隆師而親友。——《荀子修身》
5、疾學在於尊師。——《呂氏春秋勸學》
6、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
7、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》
8、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
9、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》
10、師者，人之模範也。——楊雄
11、經師易求，人師難得。——《北周書》
12、疾學在於尊師。——《呂氏春秋》
13、古之學者必有師。師者，所以傳道、授業、解惑也。——韓愈
14、為學莫重於尊師。——譚嗣同
16、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學》
2. 關於有尊師重教的詩句或者句子壹、詩句
1、偶應非熊兆，尊為帝者師。____劉基《題太公釣渭圖》
周文王將要前往渭水打獵，臨行前蔔了壹卦，蔔辭說：“田於渭陽，將大得焉，非龍非彲，非虎非羆，兆得公侯。天遣汝師以之佐昌”。
2、自聞穎師彈，起坐在壹旁。____韓愈《聽穎師彈琴》
聽了妳這琴聲忽柔忽剛，振人起強人坐令人低昂。
3、為學莫重於尊師。____譚嗣同
學習最主要的是尊重老師。
4、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。____李商隱《無題·相見時難別亦難》
蠶壹直吐絲直到死，蠟燭壹直燒到成灰才不會流蠟燭油。現在普遍表現的意思，歌頌老師等辛勤工作的人的辛苦工作、默默奉獻的精神 。
5、落紅不是無情物，化作春泥更護花。____龔自珍《己亥雜詩·其五》
我辭官歸鄉，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下壹代的作用。
二、句子
1、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知
2、教師是人類靈魂的工程師。——〖俄〗斯大林
3、捧著壹顆心來，不帶半根草去。——陶行知
4、教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。——〖美〗布魯納
5、假定美德既知識，那麽無可懷疑美德是由教育而來的。——〖古希臘〗蘇格拉底
3. 關於責任的詩句1、滿江紅·寫懷
[ 宋 ] 嶽飛
怒發沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。擡望眼、仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千裏路雲和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。
釋義：我憤怒得頭發豎了起來，帽子被頂飛了。獨自登高憑欄遠眺，驟急的風雨剛剛停歇。擡頭遠望天空，禁不住仰天長嘯，壹片報國之心充滿心懷。三十多年來雖已建立壹些功名，但如同塵土微不足道，南北轉戰八千裏，經過多少風雲人生。好男兒，要抓緊時間為國建功立業，不要空空將青春消磨，等年老時徒自悲切。
2、南園十三首
[ 唐 ] 李賀
男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。
釋義：男子漢大丈夫為什麽不帶上鋒利的吳鉤，去收復那黃河南北割據的關山五十州？
3、春望
[ 唐 ] 杜甫
國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
釋義：國家已經破碎不堪，只有山河還在。長安城裏又是春天了，但是經過叛軍的燒殺搶掠，早已滿目荒涼，到處長著又深又密的草木。雖然春花盛開，但看了不是使人愉快，而是讓人流淚，覺得花好像也在流淚；雖然到處是春鳥和鳴，但心裏由於和家人離別而憂傷，聽了鳥鳴，不僅不高興，還讓人驚心。
4、出塞
[ 唐 ] 王昌齡
秦時明月漢時關，萬裏長征人未還。
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
釋義：依舊是秦時的明月漢時的邊關，征戰長久延續萬裏征夫不回還。倘若龍城的飛將李廣而今健在，絕不許匈奴南下牧馬度過陰山。
5、從軍行
[ 唐 ] 王昌齡
黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。
釋義：在荒涼的沙漠裏，戰鬥繁多，將士身經百戰，連身上的鐵盔鐵甲都磨破了，但是只要邊患還沒有肅清，就決不解甲還鄉。
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4. 關於新事物的詩句沈舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春.——唐·劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》
[解讀]在沈船旁邊又有千萬只船駛過，枯樹前面又有千萬棵綠樹在茁壯成長.唐敬宗寶歷二年（公元826年），劉禹錫和白居易在揚州相遇.白居易在筵席上寫詩贈劉禹錫，為劉禹錫被貶二十三年鳴不平，劉禹錫寫詩作答.雖然也感嘆自己遭遇不幸，埋沒壹生，自比“沈舟”、“病樹”；但又相當達觀，看到的是千帆競發，萬木爭春，自己並不感到頹唐.詩句形象生動，比喻新穎，包含著壹種新陳代謝的自然規律.至今仍被人常用來說明沒落的事物，就由它沒落吧；新生事物，必將取代舊事物.千帆過：船只來來往往很多.萬木春：萬木生機勃勃，欣欣向榮.大漠孤煙直，長河落日圓——唐·王維《使至塞上》
[解讀]蒼茫的沙漠中，升起壹縷孤單的狼煙，直立而上；長長的黃河上，映照著將落的太陽，又紅又圓.詩句將塞外奇特的風光，寫得開闊鮮明，氣勢雄渾，如在眼前.“直”、“圓”二字傳神，不僅準確地描繪了沙漠的景象，而且巧妙地表現了詩人的親切感受.詩人把自己只身赴邊的孤寂的情緒溶化在自然景觀的描繪中.近代王國維稱這兩句詩為“千古壯觀”的名句.大漠：沙漠. 孤煙：指狼煙.燒狼糞的煙，直上而且不散開，容易看得見，古代用來做軍事報警.直：孤煙高而不散的樣子.長河：指黃河.
離離原上草，壹歲壹枯榮.野火燒不盡，春風吹又生.
——唐·白居易《賦得古原草送別》
[解讀] 平原上長滿了茂盛的野草，每年壹度秋枯春榮.無情的野火哪能燒盡，溫暖的春風又使它發芽滋生.前兩句寫出了野草壹枯壹榮的自然規律，後兩句寫出野草綿延繁榮的具體形象，熱情贊頌了野草雖備受摧殘，但枯後復榮，頑強堅韌的生命力.現常比喻革命的力量是阻擋不住，扼殺不了的.此詩是白居易十六歲時作.傳說後來他從江南到京城長安，參加科舉考試，謁見老詩人、著作郎顧況.顧況看到他姓白名居易，就說：“長安物貴，居大不易.”接著看詩卷第壹篇《賦得古原草送別》，讀到“野火燒不盡，春風吹又生”，就說：“有句如此，居亦何難，老夫前言戲之耳.”因此替他宣傳，稱道他的才能，於是白居易名聲大振.離離：形容春草茂密繁盛的樣子. 枯榮：壹年壹度，秋枯春榮.枯，枯死，榮，茂盛.
5. 關於老師的詩句贊美老師的詩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
——（唐）李商隱《無題》落紅不是無情物，化作春泥更護花。——（清）龔自珍《乙亥雜詩》贊美老師的名言：教師是人類靈魂的工程師。
——斯大林仰之彌高，鉆之彌堅。――《論語·子罕》春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹——李商隱新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。
明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。――〖清〗鄭燮不管壹個人取得多麽值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。
--居裏夫人教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。——[美國]布魯納其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
——孔子為別人照訂暢斥堆儷瞪籌缺船畫亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——[前蘇聯]捷爾任斯基為學莫重於尊師。
——譚嗣同古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。——歐陽修古之聖王，未有不尊師者也。
——呂不韋壹日為師，終身為父。——關漢卿務學不如務求師。
——楊雄聖人無常師。——韓愈經師易遇，人師難遇。
——司馬光舉世不師，故道益離。——柳宗元學者必求師，從師不可不謹也。
——程頤學貴得師，亦貴得友。——唐甄師者，所以傳道，授業，解惑也。
——唐.韓愈《師說》。
6. 關於有尊師重教的詩句或者句子新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。
____鄭燮《新竹》隨風潛入夜，潤物細無聲。____杜甫《春夜喜雨》春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
____李商隱《無題·相見時難別亦難》落紅不是無情物，化作春泥更護花。____龔自珍《己亥雜詩·其五》令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
____白居易《奉和令公綠野堂種花》偶應非熊兆，尊為帝者師。____劉基《題太公釣渭圖》自聞穎師彈，起坐在壹旁。
____韓愈《聽穎師彈琴》為學莫重於尊師。——譚嗣同古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。
——歐陽修無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓 愈三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。
——孔 子“學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。”——〖德籍猶太人〗愛因斯坦仰之彌高，鉆之彌堅。
——《論語·子罕》其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔 子身教重於言傳。
——王夫之要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。
——陶行知教師是人類靈魂的工程師。——〖俄〗斯大林捧著壹顆心來，不帶半根草去。
——陶行知教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。——〖美〗布魯納假定美德既知識，那麽無可懷疑美德是由教育而來的。
——〖古希臘〗蘇格拉底。
7. 關於得失的詩句1、知我者，謂我心憂，不知我者，謂我何求。（詩經·王風·黍離）
2、人而無儀，不死何為。 （詩經·鄘風·相鼠）
3、言者無罪，聞者足戒。 （詩經·大序）
4、他山之石，可以攻玉。 （詩經·小雅·鶴鳴）
5、投我以桃，報之以李。 （詩經·大雅·抑）
6、天作孽，猶可違，自作孽，不可活。 （尚書）
7、滿招損，謙受益。 （尚書·大禹謨）
8、從善如登，從惡如崩。 （國語）
9、多行不義必自斃。 （左傳）
10、居安思危，思則有備，有備無患。 （左傳）
11、人非聖賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉。 （左傳）
12、知人者智，自知者明。 （老子）
13、信言不美，美言不信。 （老子）
14、禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。 （老子）
15、合抱之木，生於毫末；九層之臺，起於累土；千裏之行，始於足下。（老子）
8. 關於學習的詩句1、詩句：讀書不覺已春深，壹寸光陰壹寸金。
出自：唐代·王貞白《白鹿洞二首·其壹》
釋義：專心讀書，不知不覺春天過完了，每壹寸時間就像壹寸黃金珍貴。
2、詩句：讀書破萬卷，下筆如有神。
出自：唐代·杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》
釋義：先後讀熟萬卷書籍，寫起文章，下筆敏捷好像有神。
3、詩句：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
出自：宋代·陸遊《冬夜讀書示子聿》
釋義：從書本上得來的知識畢竟不夠完善，要透徹地認識事物還必須親自實踐。
4、詩句：富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。
出自：唐代·杜甫《柏學士茅屋》
釋義：自古以來榮華富貴必定從勤苦中得到，有識之男應當如柏學士壹樣去博覽群書，以求功名。
5、詩句：學向勤中得，螢窗萬卷書。
出自：宋代·汪洙《勤學》
釋義：學問是需要勤奮才能得來的，就像前人囊螢取光，勤奮夜讀，讀很多書。