作為壹名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎麽寫教案呢？以下是我幫大家整理的小鴨子教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小鴨子教案1壹、教學活動目標
1.了解故事內容。
2.能夠簡單的復述故事情節，並大膽說出自己幫助過別人什麽。
3.願意將故事講給他人聽。
4.能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。
5.學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
二、教學活動準備
物質準備：圖片小鴨子小公雞大草地河邊
2.知識經驗準備：認識圖中的事物三、教學活動過程(壹)導入環節：小朋友們，快看看，老師今天給妳們帶來了什麽(出示小公雞和小鴨子圖片)？妳們知道他們之間發生了什麽事嗎？那老師今天給妳們講講小公雞和小鴨子的故事，妳們要認真聽哦。
(二)主體環節
1.基本環節：
(1)根據照片完整的講述故事內容“小朋友們知道小鴨子和小公雞有什麽不同的地方嗎？”
(2)根據圖片分段講故事並提問，引導幼兒回答問題。
講故事第1段“小鴨子和小公雞去了哪裏？”
講故事第2～3段“小鴨子為什麽捉不到蟲子？”“後來小鴨子有沒有吃到蟲子，是怎麽吃到的呢？”
講故事第4～5段“小鴨子去河邊幹什麽了？”“有沒有哪位小朋友知道小公雞為什麽不能去捉魚呢？”
講故事第6～7段“小公雞發生了什麽事情”“後來小公雞是怎麽上岸的呢？”
2.遷移環節：
小朋友們，小公雞和小鴨子遇到困難時，他們相互幫助，最終小鴨子吃到了蟲子，小公雞被就上了岸。那麽，小朋友們，當我們身邊的人遇到了困難，我們是不是也要像小公雞和小鴨子那樣去幫他們呢？
那麽，小朋友們，現在妳們回憶壹下，妳們有幫助過別人嗎，是怎麽幫助的呢？
3.結束環節：
在家裏爸爸媽媽辛下班回家後，小朋友們能不能給他們倒杯水呢？能不能給爺爺奶奶捶捶背呢？在幼兒園能不能和身邊的小夥伴彼此幫助呢？
(三)延伸活動小朋友們，今天我們都知道了小公雞和小鴨子的故事，回家後把故事講給爸爸媽媽聽聽好嗎？
附故事有壹天，小鴨子與小公雞壹起出去玩，它們走進了壹片大草坪裏。小公雞找到許多蟲子，吃得非常高興。而小鴨子卻捉不到蟲子，急得哇哇直叫。小公雞看見了，壹捉到蟲子就叫小鴨子來吃。它們走到小河邊，小鴨子說：“公雞弟弟，我到河裏捉魚給妳吃。”小公雞說：“我也去。”小鴨子說：“不行，不行，妳不會遊泳，下去會被淹著的！”小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子後面下了水。小鴨子正在水裏捉魚，忽然，聽見小公雞在喊救命。於是，它飛快地遊到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。小公雞上了岸，笑著對小鴨子說：“鴨子哥哥，謝謝妳。
教學反思：
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的'各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。
小鴨子教案2活動目標： 1、感受音樂的速度和節奏的變化，用遊戲形式表達對音樂的理解。
活動準備： 1、黑板、音樂、背景圖壹幅，小鴨子壹只、小鴨移動卡壹張。
活動過程：
壹、直接導入
今天老師請來了壹個小動物來我們班做客。它呀就是小鴨子。
二、講故事。
今天呀小鴨子要和我們壹起做遊戲，它呀搖搖擺擺的出了門，到了池塘裏呀它們高高興興的遊泳做遊戲。突然來了壹陣大風，下起了大雨。可是小鴨子壹點都不害怕。它趕緊找壹個地方，壹動不動的藏了起來。等到風停了，雨停了。小鴨子們又都出來高高興興的走壹走，遊壹遊。好了我的故事講完了，這個好聽的故事還藏在壹首好聽的曲子裏。
三、欣賞音樂。
1、完整欣賞音樂壹遍，初步感知樂曲的整體結構。
我們壹起來聽聽音樂的哪裏是小鴨走路、遊水，哪裏又是小鴨在躲雨。比壹比，誰的小耳朵最最靈？
走路的聲音是什麽樣子的？
遊泳的聲音是什麽樣子的?
刮風下雨的聲音又是什麽樣子的？
2、出示圖譜，老師邊指圖邊完整的聽音樂。
小鴨子是先走路還是先遊泳的。走路時音樂是連著的還是斷的？走路是壹下壹下的，遊泳是連續的。我們來壹起走壹走，遊壹遊。
3、分段欣賞，鼓勵幼兒創編小鴨動作。
（1）、放第壹段音樂。
下面這段音樂，小鴨子在幹什麽？走路遊泳。
坐椅子聽音樂跟老師壹起做走路遊泳的動作。
站起來聽音樂跟老師壹起做走路遊泳的動作。回座位
（2）、放第二段音樂。
那麽，遊完了，誰又來了？大風大雨來了，小鴨子藏起來。小鴨子能藏到哪裏？請幼兒說壹說，然後聽音樂我們也來玩壹玩吧！按剛才小朋友說的自己藏起來。音樂停了說明風停了，雨也停了。
（3）、放第三段音樂。
聽壹聽，天晴了，小鴨又能高高興興在草地上、池塘裏玩耍了。我們也來學壹學，做壹做吧！
四、遊戲
1、這些小鴨真可愛、真有趣，妳們喜歡他嗎？
2、小鴨也很喜歡妳們，他請妳們和他壹起來聽音樂玩遊戲，妳們樂意嗎？
（1）幼兒聽音樂玩。
（2）教師與幼兒壹起玩。
五、活動結束
樂曲結束帶幼兒走出教室去外面感受壹下活動結束。
小鴨子教案3教學目的：
1、學會“路、送、往”等8個生字，會認“鴨、傷、熱”等8個生字，認識足字旁
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過課文的學習，感受互相關心，互相幫助的美好情感，並學會保護自己。
教學重點：
1、掌握本課會記會讀的生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過課文的學習，感受互相關心，互相幫助的美好情感，並學會保護自己。
教學難點：
1、通過課文的學習，感受互相關心，互相幫助的美好情感，並學會保護自己。
2、通過課文的學習，知道迷路的小鴨子應該怎麽說，別人才能很快幫它找到家。
教學預案：
第壹課時
壹、 導入
有壹天，壹只小鴨在森林獨自玩耍，不知不覺，天黑了，小鴨迷路了，如果妳是這只小鴨，心情怎樣?小鴨害怕極了，傷心地哭起來了，今天我們就來壹起學習這只迷路的小鴨子的故事，誰來讀課題。
二、初讀課文，疏通字詞
1、翻開120頁，自由的讀課文，註意把字音讀準，把句子讀通順
2、卡片認讀
3、柳老師給生字找了個朋友，誰來讀?
4、放回課文能讀好麽?試壹試?讀給同位聽壹聽
5、太陽落山了，天也快黑了，可是有壹只小鴨子還沒有回家。他可孤單、可害怕了，不過，森林裏有好多小動物都來幫助它，妳們知道有哪些小動物幫助小鴨子回家呢?
三、學習課文1-2段
1、小白兔是怎樣幫助小鴨的，自己讀壹讀第2段
2、誰來給大家讀壹讀?
妳能說說妳為什麽能讀得這麽好呀?妳心裏是怎麽樣想的呢?
(嗚嗚嗚，我要回家。這裏小鴨子是迷路它很傷心，很想回家，所以我要這樣讀。)
(因為小鴨子哭得非常的傷心，所以我想好字要讀重壹點點)
(小白兔非常熱心的安慰小鴨子，所以親熱這個詞我認為應該讀得比較重。)
(小白兔很愛幫助人，所以它的話應該讀得輕輕地柔柔的，所以我就這樣讀的)
妳們真會讀書呀。我相信下面的同學妳們也會讀得更好。請妳們再找自己的小夥伴演演這壹段。等會我再請同學上來表演。
(3)有誰願意表演給我們大家看?(指名表演)
(4)誰想來說說妳的感覺
(我覺得小鴨子演得好，讓我覺得它很著急，很害怕，很傷心)(我覺得小白兔也演得很好，它非常熱心安慰小鴨子的語氣也讀得很好)
(5)同學們看得真仔細，聽得也很認真。老師也想和同學們壹起來分角色讀讀這壹段了。我來讀旁白。請願意讀小鴨子的讀小鴨子，喜歡讀小白兔的讀小白兔。
四、識字
1、出示路、送、住、寶
2、自由識記，組詞
3、描紅
第二課時
壹、復習導入
1、同學們，老師相信這些生字小朋友妳們壹定都認識。來我們壹起來讀讀。
2、小白兔很熱心的幫助小鴨，可是小鴨沒有找到小鴨的家，小鴨更傷心了，怎麽辦呢?今天我們接著學。
二、學習第三——四自然段
(1)還有誰來幫小鴨了，同位分角色讀3-4段
(2)分角色朗讀，評讀，它們讀得怎麽樣?(小鴨子讀得好，把小鴨子什麽都不知道語氣讀出來了。)
(3)自己上臺表演，同學們學到這兒妳們想對小鴨子說什麽呢?
(小鴨子呀，妳應該記住自己的爸爸媽媽的名字那樣別人才好幫助妳呀。)
(小鴨子，妳應該記住自己的名字。不然別人怎麽幫助妳呢?)
三、學習第五自然段
(1)小鴨找到了家了嗎?讀第5段
(2)小鳥是怎麽做的?
(3)想想如果妳是迷路的小鴨子妳應該怎麽說，別人才能很快幫助妳找到家呢?相信妳們如果迷路了壹定能找到自己的家。
四、學習生字
1、出示辦、淚、聽、拍
2、自由識記，組詞
3、描紅，評價
小鴨子教案4教案目標：
1、理解故事情節和主題，知道迷路時要說不出爸爸，媽媽的和自己的名字，就回不了家。
2、學習正確發音，哞哞，咩咩，汪汪，喵喵，呷呷。
教案準備： 小班上冊17號掛圖，鴨、鵝、鳥、牛、羊、狗、貓頭飾各壹個。
教案過程：
壹、教師講述故事壹遍後提問。
1、師：我們壹起來聽聽故事，看看故事裏面都說了什麽。
2、師：小鴨子呷呷的哭，它怎麽了？
3、師：誰幫助小鴨子找媽媽？
4、師：小夥伴幫助小鴨子找到了媽媽，鴨媽媽怎麽對小鴨子說的？
二、教師演示教具故事，穿插提問。
1、小鵝跑過來，怎麽問小鴨？小鴨怎麽說？
2、小鵝為什麽沒有辦法了？
3、小鳥怎麽幫助小鴨的？
4、老牛還有山羊，黃狗，花貓是怎麽幫助小鴨的？
5、小鴨子看到媽媽怎麽說？
6、鴨媽媽為什麽叫小鴨子是傻孩子啊？
三、讓幼兒說說自己的名字還有爸爸媽媽的名字。
1、師：那妳們是聰明的孩子還是傻孩子啊？哦我們都是聰明的孩子，那我請妳告訴我妳的名字叫什麽，還有妳爸爸媽媽的名字叫什麽？
四、要求部分不知道名字的孩子回家問清楚爸爸媽媽的名字。
師：剛才沒有說出爸爸媽媽名字的小朋友要註意了，請妳們回家後去問爸爸媽媽他們叫什麽名字知道了嗎？不然妳們就變成傻孩子了。