那是夏天的周末，帶著父母去傳說中最美的圖書館——嘉定圖書館“拔草”，父母自小就愛看書，壹直苦於當年的時代背景能閱讀的書少之又少，面對現在豐富的閱讀資源卻因年邁視力減退無法閱讀而感到遺憾，能來向往已久的“嘉圖”走走看看、感受書香氛圍也算滿足他們長久以來的壹個願望吧。
雖然常年沒有閱讀習慣，但或許我的血液裏流淌著父母愛書的基因，壹踏入“嘉圖”我便不由自主融入了其中，成千上萬的書琳瑯滿目，我靜靜的走著，直到我的目光被壹個奇特的書名鎖定，（我想至少當時在我眼裏這個書名夠奇特的）——劉蟾的《詩經密碼》，從我在桌前翻開第壹頁起，那天下午的時間便匆匆的過去了……直到臨近傍晚父母想回家時，我仍沈浸在其中，將父母送回家後果斷上網買書，迫不及待的將這本書繼續看下去。
這便是我與閱讀的初次邂逅，讓我感受到沈浸在書本中那種快感，《詩經密碼》簡單的說就是作者以詩經中頌、雅、風的創作順序，以解讀詩經作品的形式向讀者展現了商周至春秋戰國的歷史背景，作者既是通過欣賞詩經來了解歷史，又算是通過讀歷史故事來賞析詩經。不知是故事的引人入勝抑或是詩歌的無限魅力，竟然讓我這個讀書時歷史幾乎沒有及格過的小白對歷史就此產生了濃厚的興趣。
人們常說，三個月能夠差不多將壹個習慣定型，而我在接下來的壹年裏，以自我訓練的方式開始培養自己的閱讀習慣，試過加入打卡群，試過加入***讀群，這些方式多多少少會有壹些督促作用，同時我也嘗試著去參與壹些讀書活動，吸取讀書的經驗，了解不同書籍的內容來發現自己的興趣所在。壹段時間下來，從剛開始我只是幾天想起來看壹會書，到後來幾乎每天都會給自己安排壹小段看書的時間，就算是真的很忙碌也會想盡辦法擠出時間來看壹會會，哪怕只是十幾二十分鐘。到如今，讀書已經成為了我生活的壹部分，到了壹天沒看過書都無法安心入睡的地步。
當時對於我這個剛開啟閱讀模式的小白來說，疑問多多，如：“怎樣選書？”“何為好書？”大家都是怎麽閱讀的？”在網絡上通過他人的文章分享，再參加壹些有趣的讀書活動，類似分享活動、或是講座式的課程等，在摸索與積累的過程中，我發現有些書值得收藏，在購買時要考慮到出版社、作者、版本；而有些書只要通過軟件看看電子版的即可。要是想看的書都搬回家，造個圖書館也是放不下的，而且精力有限，也不可能把想看的書都看壹遍。壹開始我會借助有經驗的讀書人的建議，或是通過壹些大型出版社的書單來進行選擇，隨著自己閱讀量的增加，我也開始逐漸有了壹些自己的判斷。
我們的生活，每天除了工作總還有許多瑣事，時間被分裂得支離破碎，很少有完整的時間段用來閱讀，但為了保證每天都達到壹定的閱讀量，就需要合理的安排閱讀時間，尤其是碎片時間的利用很重要。所以我會同時閱讀兩到三本書，分別安排在不同的時間段中。用喜馬拉雅軟件聽書的方式，每天上下班開車時、早晚洗漱用餐時都可以，這樣壹天就大約能完成兩至三個章節的輸入量，對於這種閱讀方式我通常選用解讀類的書籍，如《蔣勛細說紅樓夢》、《易中天品三國》、《王立群讀史記》等，感受作者的娓娓道來，比拿著書更容易吸引。而整段的時間就留給需要做筆記、查資料、精讀研習的工具書和典籍啦。另外我還會備壹本自己感興趣的文學作品，類似推理、懸疑的短篇集，往往安排在更碎片的時間段中用手機軟件閱讀。這可比拿著手機玩遊戲有樂趣地多。
對於壹些需要精讀的書籍，我感覺正確的閱讀方法可以幫助自己更加有效吸收，針對不同類型的書籍還需要采用不同的閱讀方法。在我的計劃書單中書籍被我大致分為幾種類型：工具書（以心理學類居多）——我通常借助思維導圖，把知識點以畫圖列表等方式羅列，可以幫助自己整理所需要的內容；文學類——大多為文學經典或有正史背景的小說為主，我會要求自己在閱讀完畢後寫讀書心得，在書寫過程中又再次把內容回顧、理解。古籍類——則以自修的方法或參加講座以聽課做讀書筆記的模式來展開細致的研讀。
壹年多過去了，在不知不覺中，我自身發生了壹些改變，人變得安靜了，心氣不再像以前那麽浮躁，越來越想把更多的時間放到閱讀上，感覺書裏有挖不完的寶藏，我如饑似渴地探索著。我享受著閱讀帶來的美好感受，並時刻把這種感受分享給我的孩子家長們，並給了他們許多幼兒閱讀方法的建議，不少家長也開始帶孩子逛書店、去圖書館，和孩子壹起挑選、閱讀各種繪本故事。而記得我在帶上壹屆大班孩子的時候，我們以圖書漂流形式來開展閱讀，正巧有孩子過生日，贈送給每個小朋友壹人壹本繪本圖書，同系列的不同內容，於是我們就有了這樣的約定：誰能把自己手中的繪本故事完整地講給大家聽，就可以用自己的故事交換到壹本新書。剛開始，來講故事換書的孩子寥寥無幾，每周就只安排了壹次講故事的時間，只是兩三個孩子來換了書，後來我開了個故事會（其實就是固定了講故事時間，將活動創設得更加隆重壹些，而對能夠講出精彩故事的孩子給予他們故事大王的稱號，孩子們的興趣濃厚起來，來講故事的孩子越來越多，每周壹次完全滿足不了他們，我不得不每天安排半小時讓他們講故事，並提高對故事講述的要求，“故事大王”壹定要能夠流暢、清晰地講出大家喜歡的故事，並以聽眾的掌聲為準，每個孩子都可以是評委。這時，不少家長也加入了這個活動，家長們在家中安排時間與孩子壹起閱讀，甚至討論怎麽把這個故事講好，還進行演練，最後有不少孩子不用拿書，講述時還能聲情並茂，幾個月下來，他們的表達表現能力都獲得了很大的提高，家長們也從中看到了閱讀的魅力所在，如今有不少家長也加入了閱讀的行列，每天都安排出時間陪著孩子壹人壹本書安靜地閱讀，多麽美好的畫面。
壹直以來，我也說不上來為什麽自己突然就會那麽廢寢忘食地去閱讀、學習，似乎並沒有什麽明確要達到的目的和方向，對此我也沒有去深究，我想，人總會在某個時段對某些事情產生壹種執念吧，而讀書這件事就是可以不帶有任何功利性吧，我只是跟隨自己的內心，徜徉在書海中，領略不壹樣的世界，不壹樣的人生，遇見不壹樣的自己。
我的閱讀之旅剛剛啟航，還有許許多多的未知等待著我去探索，但願有更多的夥伴能與我同行，感受閱讀的魅力！