作為壹名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！以下是我精心整理的幼兒園小班音樂教案:走路，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班音樂教案:走路1活動目標：
1、通過活動，引導幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。
2、培養幼兒的音樂節奏感。
3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
活動準備：
VCD“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠壹只。
活動過程：
壹、歌表演——-大貓、小貓。
二、創設語言“小貓走路”情景，引導幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”。
師：小貓請坐下。（錄音機裏傳出貓叫的聲音）
“老鼠來了，聽。”（放錄音）
“聽了這個音樂，妳知道老鼠走得快還是走得慢？是輕還是重？”（引導幼兒說出：又輕又慢）
“對，這音樂就像小烏龜走路壹樣又輕又慢，好，我們壹起聽著音樂學小烏龜慢慢走。”（帶幼兒走壹圈）
“再聽！”（放錄音）
“聽了這個音樂，妳知道老鼠走得快還是走得慢？”（幼兒：快）
“對，這個音樂就象汽車那樣快，誰會學老鼠快快跑？（請2——3名幼兒表演）好我們壹起跟著音樂學老鼠快快跑。”（帶幼兒走壹圈）
三、拓展練習，遊戲體驗音樂的快慢。
1、模仿蝸牛走路，練習在又輕又慢的音樂下開展遊戲。“除了小烏龜走路又輕又慢，還有誰走路又輕又慢？”（幼兒：螞蟻......）
（放錄音教師引導幼兒聽音樂模仿小雞走路，提醒幼兒走得又輕又慢）
2、模仿小雞走路，練習在又輕又快的音樂下開展遊戲。“除了小老鼠走路又輕又快還有誰走路又輕又快？”（幼兒：小雞、小鳥......）
好，看誰能聽音樂走得又輕又快。
（教師引導幼兒聽音樂做壹次小雞走路的模仿動作。）
四、小結，今天，小朋友真棒，會聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動作，現在，我們請大家玩壹個貓和老鼠的遊戲，請大家扮小老鼠，我做大貓，小老鼠們聽音樂按節奏走路，音樂慢小老鼠就要走得慢，音樂快，小老鼠就是走得快，做錯，老貓會捉住妳。來請小老鼠們戴上頭飾。"（教師和幼兒壹起遊戲）
最後教師把小老鼠們追出活動場。
活動反思：
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的願望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。
幼兒園小班音樂教案:走路2活動目標：
1、在模仿和表現小動物走路姿態中，對學習兒歌有興趣。
2、嘗試用不同的節奏念出小動物走路的特點。
設計思路：
1、本首兒歌中的動物是幼兒熟悉和喜歡的，因此在動作模仿時，幼兒具有壹定的知識經驗，這有利與他們積極地參與活動。
2、兒歌中動物走路的姿態具有形象鮮明的特點，且兒歌短小精煉，幼兒容易理解和掌握。
3、在活動中，采用邊講邊動做的形式，符合小班幼兒的年齡特點，同時也增加了學習的情趣性和主動性。
活動準備：
小兔、小鴨、小烏龜、小貓立體教具各壹，歌曲音帶。
活動過程：
壹、根據已有經驗，模仿表現動物走路姿態
1、以猜謎方式介紹角色。
今天有四個小動物來小二班作客，我們壹起來猜猜是誰！
（1）長耳朵、紅眼睛、短尾巴、白白毛，是誰來了？
（2）扁嘴巴、呷呷呷、好像小船水上劃，猜猜我是誰呀？
（3）喵喵喵，愛吃魚，會抓老鼠機本領大。這是誰？
（4）聽，誰在叫？“小花貓，等等我，我也要上小二班去作客（出示小烏龜），妳們歡迎我嗎？（幼兒表示歡迎，請客人壹壹入座）
★2、模仿表現動物走路的姿態
（1）教師以小動物的口吻說：“我們到小二班來作客，妳們知道我們是怎麽走來的嗎？”
（輔助問題：＊＊是怎麽走路的？模仿＊＊走路的樣子）
（2）幼兒以動作體現，教師以兒歌詞句講述動作。
二、欣賞兒歌感受動物走路的特點
剛才小朋友學小動物走路的樣子真可愛。現在老師把小動物走路的樣子編成壹首兒歌好嗎？
1、完整欣賞
（1）啟發幼兒為兒歌取名字。
（2）老師朗誦
2、用不同的節奏表現小動物走路的特點
（1）小兔走路是怎麽樣的？（念出節奏××│××│××│× 0│）
（2）小鴨走路是怎麽樣的？（念出節奏××│××│×·×│×—│）
（3）小烏龜走路怎麽樣？什麽叫慢吞吞？誰會來學小烏龜走路時慢吞吞的樣子？（念出節奏×× ×│××│×—│×—│×—│）
（4）小花貓抓老鼠，怎麽樣走才能不讓老鼠發現？什麽叫靜悄悄？（引導幼兒理解“靜悄悄”）（念出節奏×× ×│××│×—│×—│×—│
（5）小動物走路的樣子壹樣嗎？（不壹樣）那我們在念小動物走路的樣子時，也要怎麽樣？（不壹樣）
三、學習兒歌願意邊動作邊朗誦
1、師生***同邊念兒歌邊模仿動物走路（引導幼兒念出不同的節奏）
2、幼兒念兒歌（老師註意指導幼兒念準節奏）
四、活動延伸：欣賞歌舞表演
這首“走路”的兒歌還可以唱唱跳跳呢，想看老師表演嗎？
1、老師在歌曲伴奏下表演歌舞。
2、再次欣賞時鼓勵幼兒自願參與。
3、小動物說，哇！老師和小朋友的本領真大，會把我們走路的樣子編成兒歌，還會唱歌、跳舞。我們來作客，真是很高興！謝謝，再見！
幼兒園小班音樂教案:走路3活動目標：
1、教幼兒學唱歌曲，幼兒在教師的帶領下熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內容。
2、啟發幼兒創編四種動物走路的不同姿勢。
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動準備：
1、幼兒已經認識小兔、小鴨、小烏龜、小貓四種動物。
2、四種動物的頭飾若幹。
3、音樂磁帶。
活動過程：
1、發聲練習。
2、進行語言節奏訓練，熟悉歌詞。
（1）教師：今天，有四個小動物要來我們班做客，小朋友們猜猜看，小兔子是怎麽來的呀？小鴨子走路的時候怎麽樣？小烏龜走路的速度怎麽樣？小花貓走路時有沒有聲音？（提問時教師依次出示小動物的頭飾）
（2）教師：這四種小動物走路的樣子真可愛，老師把它編成了壹首兒歌，並給它起了壹個名字叫《走路》，今天老師就帶著小朋友們學唱這首兒歌。
（3）進行節奏訓練，教師示範念壹遍兒歌，然後教幼兒念出歌詞的節奏。
3、學唱歌曲。
（1）教師示範清唱兒歌，並邊唱邊把小動物按順序貼在黑板上，以便幫助幼兒記住歌詞順序。
（2）教師再次彈琴示範唱兒歌，幼兒聽旋律。
（3）教師教唱兒歌：教師範唱時幼兒可以小聲跟唱，提醒幼兒唱準節奏，根據幼兒學習的情況，多跟音樂唱幾遍。
（4）幼兒熟悉歌曲旋律後，分組唱兒歌比賽。
（5）幼兒熟悉歌曲旋律後，教師鼓勵幼兒創編四種動物不同的走路姿勢。表現好的小朋友，教師要及時的給以表揚鼓勵。
4、表演。
（1）教師鼓勵幼兒根據自己的理解，邊唱歌邊做動物走路的動作。
（2）幼兒聽音樂表演。
教學反思
1、這次活動根據幼兒對小物們那種特別喜愛，喜歡模仿它們走路的壹些動作來設計。在教學過程中結合幼兒的發展經驗水平以及學習特點，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協調都有了很大的發展。也增強了幼兒表演的自信與欲望。特別是最後壹個遊戲環節，到結束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為後面的延伸環節提供了很大的幫助。
2、小班幼兒因為生活經驗少，所以對創編動作有了壹定的難度，如果能讓家長配合，提前帶小朋友多觀察壹些小動物走、跑的樣子。或者做些有更多小動物走、跑的課件，相信這節課就上得更加豐富生動了。
幼兒園小班音樂教案:走路4活動目標：
1.初步了解幾種常見小動物的走路方式，並能用動作表現。
2.在理解歌曲內容的基礎上，學唱歌曲並隨音樂進行表演。
3.在模仿小動物走路的音樂活動中獲得快樂。
4.在學會歌曲的基礎上初步掌握（）的玩法，學習按遊戲和音樂的要求，相應的按節奏變換動作，感受遊戲的樂趣；
5.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
活動準備：
1.有關PPT。
2.小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔掛件若幹。
活動過程：
壹、談話，導入課題。
師：小朋友們，去過動物園嗎？妳們見到了什麽？
今天，老師請來了四個小動物朋友，我們壹起來看看它們是誰。
二、看PPT，幼兒理解歌詞內容。
1．小白兔——謎語引出"長長的耳朵紅眼睛，愛吃蘿蔔和青菜。集體學學小兔走路。（學說：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）
2.師：我們看看下壹個是誰呢？（小鴨）“妳是怎麽知道的？”（看到小鴨子的腳）它是怎麽走路的？請壹個小朋友起來示範壹下。集體學學小鴨走路（學說：小鴨走路搖呀搖呀搖）。
3.師：猜猜看，誰來了？（小烏龜）小烏龜是怎樣走路的？（慢吞吞地爬）我們壹起來學壹學。（學說：小烏龜走路慢吞吞）
4.師：聽，什麽小動物的叫聲？（小花貓）小花貓是怎樣走路的？（靜悄悄的）我們壹起來學壹學。（學說：小花貓走路靜悄悄）
5.師小結：小朋友，現在妳們知道這些小動物是怎麽走路的了，那我們用響亮的聲音說壹說吧！（引導幼兒學習歌詞，並且加上動作動練習）
三、學唱歌曲。
1.師：妳們的表現太棒了，掌聲送給妳們。
2.我們壹起跟著音樂來唱壹唱吧！
3.分角色戴上頭飾表演唱歌曲數遍。
四、結束活動：
師小結：小朋友的歌聲真好聽，壹起表揚壹下自己吧！請小朋友回家表演給爸爸媽媽看好嗎？
活動反思：
1、本活動根據幼兒對小動物喜愛，喜歡模仿它們走路的壹些動作來設計。在教學過程中結合幼兒的發展經驗水平以及學習特點，通過音樂活動中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協調都有了很大的發展。也增強了幼兒表演的欲望。特別是最後壹個遊戲環節，到結束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為後面的延伸環節提供了很大的幫助。
2、小班幼兒因為年齡小生活經驗少，所以對創編壹些小動物動作有了壹定的難度，如果在課前能讓家長配合，提前帶小朋友多觀察壹些小動物走、跑、跳的樣子或課前組織幼兒觀看壹些動物視頻。相信這節課就上得更加豐富生動了。
幼兒園小班音樂教案:走路5設計意圖：
喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點。之前的音樂活動《小動物怎樣叫》，讓幼兒對小動物產生了很大的興趣。在這前提下，設計了本次活動，讓幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂，並對音樂活動產生興趣，能情緒愉快地參加音樂活動。
活動目標：
1、引導幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂。
2、學習跟音樂有節奏的模仿小動物走路。
3、培養幼兒積極參與音樂活動的興趣。
活動準備：
《走路》的音樂和課件，小鹿，小鴨，小貓頭飾。
活動過程：
壹、韻律活動《小動物怎樣叫》
寶寶們——（哎）今天乖不乖（乖）那我太愛妳們了！以唱問唱答的形式（我愛我的寶寶，寶寶乖不乖乖乖乖，乖乖乖，乖乖乖乖乖——）真乖！老師知道妳們還會唱答《小動物怎樣叫》呢。（我愛我的小貓，小貓怎樣叫喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵——小狗、小雞、小羊、小鴨、小牛）寶寶們學叫的真好聽！妳們知道小動物叫的聲音不壹樣，那它們走路的樣子妳們知道嗎今天呀，老師給妳們請來了四個小動物，妳們看看它們是怎樣走路的
二、依次出示小動物圖片，請幼兒說說小動物走路的特點，並探索模仿動物走路的樣子。
1、第壹個出來的小動物它是誰呢（小鹿）它有什麽明顯的.特點呢它是怎樣走路的呢請幼兒自由探索模仿。
2、第二個出來的它是誰呢（小鴨子）嘴巴扁扁的，它是怎樣走路的呢請幼兒自由探索模仿。
3、第三個出來的小動物它是誰呢它有什麽明顯的特點呢（背著硬硬的殼）它是怎樣走路的呢請幼兒自由探索模仿。
4、第四個出來的小動物它是誰呢（小花貓），會抓老鼠。它有什麽明顯的特點呢它是怎樣走路的呢請幼兒自由探索模仿。
它走路什麽樣子請幼兒模仿。
"小朋友們模仿的真好，到底這些小動物是怎樣走路的呢有壹首好聽的歌曲會告訴妳們的。"
三、完整欣賞歌曲《走路》，引導幼兒理解歌詞內容，並隨歌曲節奏有表情的表演。
1、播放課件（圖隨音樂出示），完整欣賞歌曲。
2、再次完整欣賞歌曲，隨音樂拍擊節奏，熟悉旋律及歌詞3、根據歌詞邊提問邊引導幼兒練習小動物走路的動作。
（1）歌曲裏是怎樣唱小鹿走路的（跳跳跳）引導幼兒有節奏的練習（小鹿走路跳跳跳）的動作。
（2）歌曲裏是怎樣唱小鴨子走路的（搖搖搖）引導幼兒有節奏的練習（小鴨子走路搖搖搖）的動作。
（3）歌曲裏是怎樣唱小烏龜走路的（爬爬爬）引導幼兒有節奏的練習（小烏龜走路爬爬爬）的動作。
（4）歌曲裏是怎樣唱小花貓走路的（靜悄悄）導幼兒有節奏的練習（小花貓走路靜悄悄）的動作。
"寶寶們聽得很認真，說的很棒！學的也很好。現在讓我們隨音樂邊唱邊表演吧。"
4、隨歌曲課件集體邊唱邊表演（兩遍）四、給幼兒帶頭飾分角色表演。
1、先請4個小朋友個別表演。
2、集體發頭飾分組表演。
3、以情景表演的形式扮演動物寶寶回家"寶寶們本領真大，學會了小動物們的走路，現在小動物們覺得有點累了想回家了，我們壹起來扮演小動物回家吧！
（以小組的形式讓幼兒帶上小動物頭飾，模仿所扮演角色的動作，在小動物的帶領下，跟著音樂走回家。）[通過帶頭飾表演可增加幼兒對遊戲的興趣和嘗試對情景表演的喜悅心情強調聽音樂，唱到什麽小動物，帶什麽頭飾的小朋友跟著小動物回家，回家時要壹個跟著壹個，不擠，不掉隊，此環節滲透教育目標，並註重社會領域的常規培養。]
幼兒園小班音樂教案:走路6遊戲目標：
1、用形象的動作表現各種小動物走路的樣子。
2、在理解歌曲的內容上進行創編
3、進壹步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
4、培養幼兒初步的創造能力。
小班上學期音樂教案《走路》
遊戲準備 ：多種小動物頭飾
遊戲過程 ：舞蹈：走路個別幼兒：
1-6小節：小兔跳2慢4快。
7-12小節：小鴨子搖擺走路2慢4快。
13-18小節：小烏龜走路2慢4快。
19-26小節：小貓走路2慢4快。
集體表演：完整反復壹次。
教學反思：
1、這次活動根據幼兒對小物們那種特別喜愛，喜歡模仿它們走路的壹些動作來設計。在教學過程中結合幼兒的發展經驗水平以及學習特點，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協調都有了很大的發展。也增強了幼兒表演的自信與欲望。特別是最後壹個遊戲環節，到結束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為後面的延伸環節提供了很大的幫助。
2、小班幼兒因為生活經驗少，所以對創編動作有了壹定的難度，如果能讓家長配合，提前帶小朋友多觀察壹些小動物走、跑的樣子。或者做些有更多小動物走、跑的課件，相信這節課就上得更加豐富生動了。
幼兒園小班音樂教案:走路7活動預設目標： 通過活動，引導幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。
活動準備 ：VCD“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠壹只。
活動過程：
壹、 歌表演——大貓、小貓
二、 創設語言“小貓走路”情景，引導幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”。
師：小貓請坐下，(錄音機裏傳出貓叫的聲音)
“老鼠來了，聽”(放錄音)
“聽了這個音樂，妳知道老鼠走得快還是走得慢?是輕還是重”?(引導幼兒說出：又輕又慢)
“對，這音樂就像小烏龜走路壹樣又輕又慢，好，我們壹起聽著音樂學小烏龜慢慢走”(帶幼兒走壹圈)
“再聽!”(放錄音)
“聽了這個音樂，妳知道老鼠走得快還是走得慢?”(幼兒：快)
“對，這個音樂就象汽車那樣快，誰會學老鼠快快跑?(請2—3名幼兒表演)
好我們壹起跟著音樂學老鼠快快跑”(帶幼兒走壹圈)
三、 拓展練習，遊戲體驗音樂的快慢。
1、模仿蝸牛走路，練習在又輕又慢的音樂下開展遊戲。“除了小烏龜走路又輕又慢，還有誰走路又輕又慢”?(幼兒：螞蟻、、、、、、、、、)
(放錄音教師引導幼兒聽音樂模仿小雞走路，提醒幼兒走得又輕又慢)
1、 模仿小雞走路，練習在又輕又快的音樂下開展遊戲。“除了小老鼠走路又輕又快還有誰走路又輕又快”?(幼兒：小雞、小鳥、、、、、、、、、、)
好，看誰能聽音樂走得又輕又快。
(教師引導幼兒聽音樂做壹次小雞走路的模仿動作)
四、小結，今天，小朋友真棒，會聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動作，現在，我們請大家玩壹個貓和老鼠的遊戲，請大家扮小老鼠，我做大貓，小老鼠們聽音樂按節奏走路，音樂慢小老鼠就要走得慢，音樂快，小老鼠就是走得快，做錯，老貓會捉住妳。來請小老鼠們戴上頭飾。(教師和幼兒壹起遊戲)
最後教師把小老鼠們追出活動場。