『壹』 天天刷牙習慣好故事教案
幼兒園教案：天天刷牙習慣好
教師：屈老師
活動目標：
⒈教幼兒學會刷牙，掌握正確的刷牙方法。
⒉使幼兒懂得保護牙齒的重要性，養成每天早晚刷牙的好習慣。
活動準備：
1、牙齒模型、牙刷、牙膏、牙杯、小毛巾。
2、多媒體準備，動畫課件。
活動過程：
壹、引發興趣，導入課題。
教師：妳們每天刷牙嗎？妳們是怎麽樣刷牙的？
二、講解示範。
1、出示牙齒模型，演示刷牙的過程：
牙杯裏接滿水--擠牙膏放在牙刷上--刷牙--漱口--用毛巾擦幹嘴。
2、正確的刷牙步驟和方法：（豎刷法）幼兒伸出小手，跟著老師徒手練習。
上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面來回刷，裏裏外外都要刷。
3、請2--3個幼兒拿牙杯接水刷牙，教師及時指導鼓勵。
4、《漱口》
我們壹起跟著老師念《漱口歌》，幼兒跟著徒手練習。
手拿花花杯，喝口清清水。
含著水、閉上嘴，咕嚕、咕嚕，吐出水。
三、集體練習完整的刷牙過程。
小朋友，刷牙還有壹首非常好聽的兒歌呢。現在，妳們找到自己的牙刷，老師說兒歌，我們完整的做壹遍。
先擠好牙膏，在水裏濕壹下，"小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。上刷刷下刷刷，左刷刷右刷刷，裏刷刷外刷刷，牙齒刷得白花花。"喝些水漱幹凈，洗牙刷放放好，擦擦嘴笑壹笑，我們的牙齒白花花。"早上刷，晚上刷，沒有蛀牙人人誇。"四、觀看動畫課件，加深印象。
五、活動延伸：
小朋友們回家後用正確的方法和爸爸媽媽壹起比賽刷牙。看看誰刷的幹凈好不好？
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『貳』 大班《壹起來刷牙》詳細教案
大班健康《壹起來刷牙》
壹、設計意圖
《綱要》中指出循序漸進地對幼兒進行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分，針對本班部分幼兒有蛀牙的實際情況，我準備對幼兒進行《大家來刷牙》的護牙教育，以培養幼兒早晚刷牙的良好習慣，本次活動的重點是引導幼兒掌握正確的刷牙方法，知道怎樣保護牙齒，采用直觀演示法、練習法進行。
二、教學目標
1、了解牙齒保健的知識。
2、學習正確的刷牙方法。
3、培養幼兒良好的生活衛生習慣。
三、教學準備
1、牙齒模型、小牙刷若幹、成人牙刷把
2、視頻。
3、事先排好“牙疼”的情景劇。
四、活動過程
1、刷牙律動。
2、情景表演“牙疼”，引出活動內容。
師：今天發生了壹件很有趣的事情，小朋友想看嗎？
欣賞完表演後，提問：
“小朋友妳們知道蛀牙是怎麽回事嗎？”
幼兒討論後教師小結
3、壹起看視頻，了解蛀牙形成的原因。
4、引導幼兒討論怎樣保護牙齒。
幼兒討論後教師總結，引出要多刷牙
師：保護牙齒有很多種方法，老師特別贊同XX小朋友說的要經常刷牙，老師這裏也有壹段刷牙的動畫片。
5、學習刷牙的正確方法
①、欣賞完視頻後提問，剛才妳看到的是怎樣刷牙的，幼兒回答後再看壹遍視頻。
②、教師示範壹遍，邊念兒歌邊刷牙。
③、出示“牙齒”模型，請兩個小朋友上前示範刷牙。
④、發每個小朋友壹把牙刷，壹起練習正確的刷牙方法，邊念兒歌邊刷牙。
⑤、跟著音樂壹起來刷牙，活動結束。
五、活動反思
《綱要》中指出循序漸進地對幼兒進行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分。孩子們都明白愛護牙齒的道理，但是在行動上卻不是那麽主動，所以在設計活動時我始終抱著趣味性和教育性相結合的原則，動畫是幼兒最感興趣的壹種形式，所以我借助多媒體設計了課件，在活動中起到了很大的作用，幼兒很感興趣，通過學習，幼兒了解了蛀牙形成的原因，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，有利於養成早晚刷牙的良好衛生習慣，收到良好的效果，整個教學活動層層遞進。從材料、形成到組織的各個環節，教師的語言以及幼兒的表現等，都是個性化濃郁的不斷激發孩子欲望的孩子主動探索，主動學習發現知識的壹次活動，總文是把枯燥的健康活動與語言活動和音樂活動有機的結合在壹起。
『三』 小班故事(大家壹起來刷牙)教案
1．觀看視頻《春天景色》，說說妳看到了什麽。2．揭示課題。回課件出示課文插圖：答妳看到了哪些景物？圖上的小朋友在幹什麽？春天的腳步是那樣的輕，我們必須留心觀察，才會發現春天的蹤跡，才會感受到發現春天的欣喜，讓我們讀讀課文，看看文中的小朋友在春天裏發現了什麽？板書課題。
『肆』 幼兒園小班刷牙真快樂教案
1 理解故事中的內容，懂得講衛生很重要。 2 知道早晚要刷牙並且知道正確的刷牙順序。 3 逐步養成愛刷牙的好習慣。 1 物質準備： 電子課件、幼兒操作單、故事圖片、刷牙步驟小貼紙、手偶小河馬（ 自備） 。 2 經驗準備： 知道刷牙的順序。 壹、出示手偶導入活動。 教師： 這是誰？ 小河馬壯壯現在很傷心， 因為他找不到朋友壹起玩， 我們壹起來幫 助小河馬壯壯找壹找原因吧。 二、欣賞故事前半部分並出示圖片。 教師： 故事裏都出現了誰？他們願意和小河馬壯壯壹起玩嗎？為什麽？ 討論： 為什麽小河馬壯壯的嘴巴會那麽臭？ 小結： 原來是小河馬壯壯不講衛生， 壹直不刷牙， 嘴巴變得越來越臭， 所以沒有小 夥伴和他壹起玩。 三、欣賞故事後半部分。 教師： 小河馬壯壯去找媽媽， 媽媽覺得小河馬壯壯的嘴巴臭不臭？ 媽媽怎麽幫助小 河馬壯壯的呢？ 討論： 小河馬壯壯刷了牙， 嘴巴不臭了， 他很高興。他現在想考壹考大家， 妳們知 道不刷牙會有什麽害處嗎？ 小結： 不刷牙我們的牙齒裏會長蛀蟲， 不刷牙我們的牙齒就不幹凈了， 而且嘴巴裏 因為有細菌會變得很臭，所以我們要天天刷牙，早上晚上都要刷牙。 四、玩刷牙遊戲，鞏固活動內容。 教師： 小河馬壯壯想和大家玩個遊戲， 老師這裏有幾張刷牙的順序圖片， 看壹看誰 的刷牙順序是最正確的。讓我們壹起來刷牙吧！ 活動建議 可以鼓勵幼兒在家中學會自己正確刷牙，養成愛刷牙的好習慣。 活動評價 能積極參與遊戲，知道刷牙的重要性。 活動延伸 照鏡子觀察自己的牙齒，找壹找自己有沒有蛀牙，然後說壹說怎麽辦。 不愛刷牙的壯壯 小河馬壯壯什麽都好，就是不講衛生，不愛刷牙，於是他的嘴巴越來 越臭。 有壹天，壯壯來找熊小弟玩，他剛開口說：“熊小弟，我—— ”話還沒 說完呢，只聽熊小弟說了句：“什麽味兒，好臭！”捂著鼻子就跑開了。 “菲兒，我們—— ”壯壯看小兔子菲兒走過來，想和她壹起玩。可他 話還沒說完呢，菲兒頭暈暈地說了句：“臭死啦！”接著竟然“撲通”壹 聲——暈倒了。 壯壯奇怪地看著小兔子菲兒，心想菲兒怎麽了？這時，卡卡甩著尾巴 走過來，壯壯張開嘴巴，對卡卡說：“卡卡，我們來玩—— ”“好難聞的 氣味！啊……啊……啊嚏！”卡卡打了個大噴嚏，也搖搖晃晃地逃走了。 小河馬壯壯沒有找到壹個朋友玩，他悶悶不樂地回到家。這時，他看 到出遠門的媽媽回來了，小河馬張大嘴巴，高興地喊：“媽媽！”媽媽突 然把鼻子捂住，向後退。她對壯壯說：“天哪，妳多久沒刷牙了？” 小河馬壯壯撓撓脖子，不好意思地說：“好像……好像兩個星期 了…… ” 媽媽急忙給小河馬找出牙刷和牙膏，讓他仔細刷牙。不壹會兒，小河 馬把牙齒刷幹凈了，他的嘴巴壹點都不臭了。 小河馬把今天的經歷說給媽媽聽。媽媽說：“孩子，以後妳壹定要早 晚按時刷牙，不然，嘴巴臭臭的，小夥伴都不愛和妳玩啊！”小河馬聽了 點了點頭。 從那以後，小河馬每天都按時刷牙，小夥伴們再也不嫌他臭啦！
『伍』 大班健康活動《刷牙操》的教案怎麽寫
大班健康活動設計：健康的牙齒 健康的我
壹、活動目標：
1、了解換牙是壹種正常的生理現象，知道健康的人應有健康的牙齒。
2、在自主發現和交流的基礎上，了解有關牙齒的知識。
3、學習和掌握簡單的保護牙齒的方法，養成良好的衛生習慣。
4、體驗做運動的快樂。
二、活動準備：
1、情景創設：“今天妳刷牙了嗎？”宣傳板；
2、音樂磁帶《洗刷刷》、《健康歌》；
3、《健康歌》節奏譜；
4、五種類型的照片：
（1）嬰兒無牙照片（2）小朋友換牙的照片（缺門牙）（3）小朋友滿口整齊牙的照片（4）小朋友有蛀牙的照片（5）老人缺牙的照片
5、幼兒人手壹張節奏譜如：
三、活動過程：
（壹）師生聽音樂做律動：《洗刷刷》，導入活動。
師：剛才，我們做了個刷牙律動，為什麽要刷牙呢？（幼兒自由說），把妳們的牙齒露出來（幼兒互相觀看）妳們的牙齒又幹凈又整齊，老師來幫妳們拍幾張牙齒的照（幼兒露齒笑，教師模擬拍照）
（二）出示五種類型的照片，引導幼兒觀察，了解有關牙齒的知識。
1、“請妳們看壹看，這些牙齒跟妳們有什麽不壹樣？”
2、“哪些牙齒是健康的，能說出妳的理由嗎？”幼兒找出健康的牙齒，教師打“√”。
3、“小寶寶沒有牙齒，為什麽是健康的人？”（嬰兒出身時不長牙，5–6個月時慢慢長出乳牙）。
4、“小朋友嘴裏有的地方缺牙，為什麽？”（5-6個月時就會換牙，會長出新的牙齒——恒牙，恒牙會伴隨小朋友壹生，如果掉了就再也不會長了。）
5、師生***同小結：嬰兒出身時不長牙——5-6個月開始長出乳牙——乳牙長全後5-6歲開始換牙——老了就開始掉牙。牙齒對於每個人來說都很重要，壹個健康的人必須有健康的牙齒，因此每年的9月20日被定為“愛牙日”。
（三）引導幼兒討論：為什麽會蛀牙。知道保護牙齒的重要，學會掌握簡單的保護牙齒的方法。
1、“在這五張照片中，有哪個的牙齒不健康？”
2、“這個小朋友換過牙了，他應該有壹口好牙，可為什麽會有蛀牙？”（早晚刷牙、飯後漱口，睡前不吃東西……）
3、“怎樣刷牙才是正確的方法？”根據幼兒說的編成歌詞填入“健康歌”節奏譜並唱壹唱）
4、律動：扣齒。
（1）“除了正確的刷牙，飯後漱口，睡前不吃東西可以使我們的牙齒健康，還有什麽方法可以使我們的牙齒更健康。（幼兒自由說）
（2）“我們可以咀嚼、牙齒多運動，給牙齒做個保健。”
① 教給幼兒正確的扣齒方法。
② 隨節奏譜扣齒練習。
（四）延伸活動：牙齒保健操
幼兒人手壹張節奏譜，自己練習扣齒；和客人老師壹起練壹練扣齒；帶回家和爸爸媽媽每天早晚各壹次做壹做牙齒保健操。
中班健康活動設計：營養設計師
活動目標
1、初步嘗試營養與人成長的關系，讓幼兒理解合理科學的搭配。
2、嘗試為自己設計壹份營養餐，對食物的搭配感興趣。
活動準備：
各種食物圖片、壹次性紙盤、健康笑臉貼紙。
活動過程：
壹、 讓幼兒了解各種食物的營養，說說平時喜歡吃的食物。
導入：今天，營養博士要帶我們去參觀快樂食物王國，妳們想去嗎？讓我們壹起開著汽車出發吧！
1、看谷類食物。
教師：妳剛才看到了什麽？
教師：剛才我們看到的這些食物就是食物王國裏的谷類食物（出示字卡）。谷類食物可以使我們有很大的力氣，所以我們壹定要多吃。
2、看水果蔬菜。
教師：現在妳又看到了什麽？
教師：各種各樣的水果和蔬菜吃了會使我們的皮膚又白又嫩，所以我們小朋友壹定要多吃哦！
3、出示肉類
教師：妳剛才看到了什麽？
教師：這些是食物王國裏的肉類食物。吃了會使我們變得更聰明更健康！但不能多吃哦！
4、出示豆制品。
5、出示牛奶。
教師：豆制品非常有營養，我們要多吃。牛奶可以天天吃。
6教師：食物王國的東西真多呀！妳們平時喜歡吃些什麽？
接下來營養博士要帶我們去看三位小朋友，他們長得有什麽不壹樣？妳喜歡哪壹位小朋友？
這是小小，因為她只吃蔬菜，所以長得又瘦又小；這是胖胖，為什麽叫胖胖呢?只吃葷菜，所以長成了小胖子；這是麗麗，她什麽都喜歡吃，所以長得不胖也不瘦，健康又美麗！
7、教師：怎樣吃才有營養呢？請妳和旁邊的小朋友討論壹下。
二、 到底怎樣吃才有營養呢？我們壹起參觀壹下食物王國的營養寶塔，聽壹聽，營養博士是怎麽說的？
小朋友，我們吃的食物呀，就像這座營養寶塔。
最頂層：是油脂類，就是肥肉和葷油，每天吃得要適量，不可貪吃喲。
接下來的壹層是奶類和豆類食物，比如牛奶呀、豆腐之類，多吃點兒更聰明哦。
第三層是雞鴨魚肉和禽蛋等動物性食物，每天少吃壹些，營養才會均衡。
第四層住著水果和蔬菜，每天都要和它們做朋友，我們才會長得越來越健康。
最底層是谷類食物，就是我們平時吃的米飯、面包之類，離開他們小朋友們就會沒力氣。所以要多吃壹些。
教師：營養博士的話，妳們記住了嗎？
三、 剛才我們向營養博士學了那麽多本領，妳們想不想也來做壹回營養設計師，為自己設計壹份營養餐！老師為妳們準備了很多食物的圖片，還有紙盤，請妳們用這些食物來設計壹份營養餐。現在讓我們開始吧！
幼兒操作
選取兩份比較典型的進行講評，給設計合理的貼健康笑臉。
四、讓我們把自己精心設計的營養餐去送給娃娃家的娃娃吃，好嗎？走。
小班健康活動設計 ：有趣的嘴巴
活動目的：
1、通過活動，使幼兒了解自己嘴巴的用處，懂得愛護自己的嘴巴，並學會講究衛生的良好習慣。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，懂得分析在日常生活中什麽東西可以做。什麽東西不可以做。
活動準備：
1、吹的（氣球、風車、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。
2、唱的（話筒、錄音機等）。
3、吃的（糖果、食品等）
4、壹些物品的圖片、記錄表人手壹張。
活動過程：
壹、猜猜哪裏發出的聲音？
1、請幼兒閉上眼睛，老師輕輕唱歌。
2、問幼兒聽到了什麽？是從哪裏發出的聲音？
二、幼兒談論嘴巴的用處。
1、小朋友，妳們的嘴巴有什麽用處呢？
2、幼兒根據平時的生活經驗用語言表達出來。
三、幼兒遊玩：“小嘴巴樂園”。
1、教師：“今天，天線寶寶的小嘴巴樂園開張了，他們邀請我們小朋友去遊玩，妳們開心嗎？”
2、引導幼兒去嘴巴樂園遊玩，嘴巴樂園裏有音樂屋、食品屋和玩具屋，幼兒可以自由地去各個屋遊玩，嘗試用自己的嘴巴進行遊戲。
3、幼兒遊戲後，教師提問題讓幼兒回答。
（1）、誰能告訴我妳去了哪些地方遊玩？妳是怎樣玩的？（幼兒可以邊示範邊回答）。
（2）、妳還看到別人用嘴巴幹什麽？
4、教師小結：我們的嘴巴真有趣，又能吃來又能說，又能唱來又能吹，所以我們要愛護它。
四、請幼兒進行記錄
1、請幼兒根據記錄表中的內容自己進行判斷、記錄。
2、幼兒討論記錄結果：什麽東西不能放進嘴巴裏？
3、小結：教育幼兒要愛護自己的嘴巴，嘴巴是我們人身體的壹部分，我們應該好好愛護它，如果把嘴巴傷害了，人就會很痛苦。
（1）、壞蘋果、發黴的食品、臟的東西都不能吃，吃了就會生病，使人難受。
（2）、尖、利的東西不能放進嘴巴裏，這樣就會把嘴巴戳破的。
（3）、不能把手指放進嘴巴裏，這樣不衛生。