口才訓練方式
口才訓練方式，口才在我們的學習和工作中都是起到了相當重要的壹個作用，而且關於口才的訓練也是有很多種方法可以幫助到我們能夠擁有更好的口才，以下整理了口才訓練方式。
口才訓練方式1第1部分：口才氣質
01： 朗讀朗誦
鍛煉項目：發音 鍛煉頻率： daily
自己讀書，大聲地讀出來。每天堅持朗讀壹些文章，既練習口齒清晰伶俐，又積累壹些知識量信息量，更重要的是對身體大有裨益，清喉擴胸，納天地之氣，成浩然之身！每天堅持朗讀半小時以上，堅持兩年三年，妳不是大師也成大師！
02： 速讀訓練
鍛煉項目：發音2.0 鍛煉頻率： Deliberate
這種訓練目的，是在於鍛煉人口齒伶俐，語音準確，吐字清晰。
方法：找來壹篇演講辭或壹篇文辭優美的散文。先拿來字典、詞典把文章中不認識或弄不懂的字、詞查出來，搞清楚，弄明白，然後開始朗讀。壹般開始朗讀的時候速度較慢，逐次加快，壹次比壹次讀得快，最後達到妳所能達到的最快速度。讀的過程中不要有停頓，發音要準確，吐字要清晰，要盡量達到發聲完整。
因為如果妳不把每個字音都完整地發出來，那麽，如果速度加快以後，就會讓人聽不清楚妳在說些什麽，快也就失去了快的意義。
我們的快必須建立在吐字清楚、發音幹凈利落的基礎上。我們都聽過體育節目的解說專家宋世雄的解說，他的解說就很有“快”的功夫。宋世雄解說的“快”，是快而不亂，每個字，每個音都發得十分清楚、準確，沒有含混不清的地方。我們希望達到的快也就是他的那種快，吐字清晰，發音準確，而不是為了快而快。
03：嘗試躺下來朗讀。
鍛煉項目：發音2.0 鍛煉頻率： daily
如果妳想練就壹流的運氣技巧，壹流的***鳴技巧，那麽妳可以嘗試壹個非常簡單的方法，就是：躺下來大聲讀書！當我們躺下來時，必然就是腹式呼吸，而腹式呼吸是最好的練聲練氣方法。每天睡覺之前，躺在床上大聲地朗讀十分鐘，每天醒來之前，先躺在床上唱壹段歌，再起來。堅持壹至兩個月，妳會覺得自己呼吸流暢了，聲音洪亮了，音質動聽了，更有穿透力了，更有磁性了！
備註：起床前來壹段，還能應付賴床。
04：對著鏡子訓練。
鍛煉項目：形體 鍛煉頻率： random
建議妳在每天的朗讀過程中，對著鏡子訓練，訓練自己的眼神，訓練自己的表情，訓練自己的肢體語言，這樣效果更好。
05：自我錄音攝像。
鍛煉項目：形體2.0 鍛煉頻率： weekly
如果條件允許，建議每隔壹周時間，把自己的聲音和演講過程拍攝下來，這樣反復觀摩，反復研究哪兒我卡殼了，哪兒手勢沒到位，哪兒表情不自然，天長日久，妳的口才自然進步神速。看壹次自己的攝像比上臺十次二十次效果都好。
備註：錄音效果也可以，只是少了形體對比。
第2部分：大腦思維
06：即興朗讀。
鍛煉項目：記憶1.0 鍛煉頻率： random
平時空閑時，妳可以隨便拿壹張報紙，任意翻到壹段，然後盡量壹氣呵成的讀下去。而且，在朗讀過程中，能夠註意壹下，上半句看稿子，下半句離開稿子看前面（假設前面有聽眾）。長期以往，妳發現自己記憶力加強許多，快速理解力和即興構思能力也在加強。
備註：硬件擴容：擴的大腦的臨時記憶區
07：背誦法。
鍛煉項目：記憶記憶1.5 鍛煉頻率： Deliberate
背誦，並不僅僅要求妳把某篇演講辭、散文背下來就算完成了任務，我們要求的背誦，壹是要“背”，二還要求“誦”。這種訓練的目的有兩個：壹是培養記憶能力，二是培養口頭表達能力。嘗試去背誦壹些文章，壹篇壹篇地去完成。天長日久，那些文章字句自然就轉化為自己的詞語了，練到壹定時間就能張口就來口出華章。所謂：熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟！
備註：硬件擴容：擴大腦長期存儲和指令集
08：復述法。
鍛煉項目：構架 鍛煉頻率： random
復述法簡單地說，就是把別人的話重復地敘述壹遍。可以找壹位夥伴壹起訓練。首先，請對方隨便講壹個話題，或是壹個故事。自己先註意傾聽。然後再向對方復述壹遍。這種練習在於鍛煉語言的連貫性及現場即興構思能力，和語言組織能力。如果能面對眾人復述就更好了，它還可以鍛煉妳的膽量，克服緊張心理。
備註：先輸入，提取後輸出。鍛煉快速理解力和即興構思能力。就是總結。
09：描述法。
鍛煉項目：構架 1.5 鍛煉頻率： random
描述法就是把妳看到的景、事、物、人用描述性的語言表達出來。描述法可以說是比以上的幾種訓練法更進壹步。這裏沒有現成的演講辭、散文、詩歌等做妳的練習材料，而要求妳自己去組織語言進行描述。所以描述法訓練的主要目的就在於訓練同學們的語言組織能力和語言的條理性。在描述時，要能夠抓住特點進行描述。語言要清楚，明白，要有壹定的文采。壹定要用描述性的語言，盡量生動些，活潑些。這可以訓練我們積累優美詞語的應用能力。
備註：鍛煉大腦的組織語言輸出，就是全量的輸出，類似教別人。
10：模仿法。
鍛煉項目：構架2.0 鍛煉頻率： random
我們每個人從小就會模仿，模仿大人做事，模仿大人說話。其實模仿的過程也是壹個學習的過程。我們小時候學說話是向爸爸、媽媽及周圍的.人學習，向周圍的人模仿。那麽我們練口才也可以利用模仿法，向這方面有專長的人模仿。這樣天長日久，我們的口語表達能力就能得到提高。
①模仿專人。在生活中找壹位口語表達能力強的人，請他講幾段最精彩的話，錄下來，供妳進行模仿。妳也可以把妳喜歡的、又適合妳模仿的播音員、演員、相聲表演家等的聲音錄下來，然後進行模仿。
②專題模仿。幾個好朋友在壹起，請壹個人先講壹段小故事、小幽默，然後大家輪流模仿，看誰模仿的最像。為了刺激積極性，也可以采用打分的形式，大家壹起來評分，表揚模仿最成功的壹位。這個方法簡單易行，且有娛樂性。所要註意的是，每個人講的小故事、小幽默，壹定要新鮮有趣，大家愛聽愛學。而且在講之前壹定要進行壹些準備，壹定要講得準確、生動、形象，千萬不要把壹些錯誤的東西帶去，否則模仿的人跟著錯了，害人害己。
③隨時模仿。我們每天都聽廣播，看電視、電影，那麽妳就可以隨時跟著播音員、演員進行模仿，註意他的聲音、語調，他的神態、動作，邊聽邊模仿，邊看邊模仿，天長日久，妳的口語能力就得到了提高。而且會增加妳的詞匯，增長妳的文學知識。
④要求要盡量模仿得像。要從模仿對象的語氣、語速、表情、動作等多方面進行模仿，並在模仿中有創造，力爭在模仿中超過對方。在進行這種練習時，壹要註意選擇適合自己的對象進行模仿。要選擇那些對自己身心有好處的語言動作進行模仿，有些同學模仿力很強，可是在模仿時都不夠嚴肅認真，專揀壹些臟話進行模仿，久而久之，就形成了壹種低級的趣味，我們反對這種模仿方法。
11：角色扮演法
鍛煉項目：構架3.0 鍛煉頻率： Deliberate
在我們的培訓過程中，經常讓學員進行角色扮演，組織角色語言去演講，叫“情境模擬訓練法”，比如扮演律師，扮演市長答記者問，扮演新郎新娘即興發言等等，還可以選擇小品中的角色扮演，直接讓學員去演小品，去扮演作品中出現的不同的人物，當然這個扮演主要是在語言上的扮演。這種訓練的目的，在於培養人的語言的適應性、個性，以及適當的表情、動作。
備註：核心是多角度思考問題，可以鍛煉受限制下的思考能力，在口才當中最大的價值是提前預演多場景，對臨場發揮有用。
第3部分：長期總結
12：講故事法。
鍛煉項目：素材 鍛煉頻率： random
不同時候要能夠講不同的故事，而且現場就能想出符合場合的故事。這就要求我們積累大量的素材。同時還要講得動聽，講得精彩，熟能生巧，講多了口才就來了！
備註：故事需要按照場合、目的、和結構來區分，《千面英雄》裏面，故事都有類似的梗。
13：積累知識
鍛煉項目：素材 鍛煉頻率： random
建議大家有空就翻翻，不認識的字多看看，認識的字也再看細些，妳會發現中國的文字博大精深，堅持下去，妳的詞匯量會越來越多，妳的口才自然越來越棒！
14：寫日記。
鍛煉項目：素材 鍛煉頻率： daily
寫日記是最好的自我溝通的方法，既整理自己的思路，反省當日之進步與不足，梳理自己的情緒，釋放壹些不快，又可以學會遣詞造句，天長日久，手能寫之，口必能言之。
15：對口才產生興趣。
鍛煉項目：總結 鍛煉頻率： Deliberate
興趣是最好的老師。當妳的焦點在口才訓練上時，妳必然就會關註平時生活工作中的口才技巧。興趣在哪裏，焦點到哪裏；焦點到哪裏，學問到哪裏！這種方法進步更快。即使看電視，也在註意臺詞的優美，交際的儀態，幽默的笑眼，必然進步神快！
第4部分：技能交付
16：多找機會上臺。
鍛煉項目：實施 鍛煉頻率： random
很多同學認為生活中缺少鍛煉的舞臺，沒有公眾場合發言的機會。其實，這是壹種誤區，我們平時生活工作中，公眾演講的機會太多了，只是我們沒有發現，沒有這個意識去參與。
備註：1：在合適場合，有機會就說出自己的想法。2：註重語言的反饋，需要根據受眾的不同反饋修改策略。
說明：
鍛煉頻率：Daily 每天，weekly每周，random隨機，Deliberate刻意練習。
如果非專業人員，只是想簡單的提升壹下自我的口才能力。只關註壹下每天執行和壹些日常的積累，不用刻意的練習和長期的積累。
口才訓練方式2孩子什麽訓練口才最好 寶寶學口才的最佳年齡
從4歲幼兒園中班就可以的，幼兒園年齡段的孩子學習口才的好處，隨著社會的發展，少年兒童的早期教育越來越受到家長的重視，特別是在培養孩子的語言表達能力中，更多的家長開始尋求各種方法來鍛煉孩子的語言表達力。
源自美國教育演說家卡耐基的教學理念證明：如果從小鍛煉孩子的演講、解說、辯論、主持等能力，便可以增強孩子的自信心，提高孩子的心理素質，對孩子的前途將產生非常大的影響。
口才是人素養、能力和智慧的壹種綜合反映，好口才非常重要，而這恰恰是很多人的弱點所在，對於個性原本就相對內斂的中國人來說，傳統的教育方式和民族特性又在壹定程度上制約了個性的張揚，許多人在公***場合講話或與人溝通時，往往會心跳、緊張、不知所措，不知如何組織語言，以至於根本無法清晰的表達自己的意思，很多人以為缺乏自信而害怕，成為公眾的焦點，因此失去了許多展示自我的寶貴機會，甚至與成功擦肩過。
幼兒園年齡階段兒童，因為年齡的關系在組織語言、表達語言方面有著生理及心理上的不足，在家中特別是老年人代管孩子的家庭，很多家長忽略了和孩子進行心靈上語言溝通的活動
特別是在這個孩子階段重要的語言發展期，而更多的家長是找不到培養孩子的方式和方法，比如有的家長為了培養孩子講普通話，就盡可能的自己講普通話來引導孩子，其實這是很好的壹種方式，至少是營造了壹個語言環境，另外表情訓練、氣息訓練、大膽上臺、組織語言、表達語言、克服緊張情緒等很多內容應是越早學習越好。
怎樣培養孩子的口才
1、鼓勵孩子或朗誦短詩讓妳欣賞，或定期舉行家庭表演會，以此訓練孩子的膽子；
2、讓孩子重述小說或電視電影的故事，幫助孩子將長故事濃縮成“短劇”；
3、多給孩子打氣，對他們的努力要有具體的表揚，如“我很喜歡妳描述的人物，很生動，妳能不能再多講壹點？”
4、鼓勵孩子在親友前講笑話或與他人分享個人的特殊生活經歷，如度假、誘敵旅遊等；
5、比較年長的孩子可參與非正式討論，以訓練辯駁能力
口才訓練方式3培養孩子良好的口才
壹：經常對孩子說話和唱歌。
無論是母親單獨和孩子相處還是父母都在，每天抽出盡量多的時間來和孩子說話。而且父母最好當著孩子的面交談，給孩子壹個自然，真實而美好的語言環境。並且給與孩子參與談話的機會。這是孩子學習語言的最好機會。除非孩子發問，壹般不要給孩子講解談話中的某些生詞的意思，即使問了，也只做最簡單的回答。
（可以在事後的某個時間專門解釋）因為談話過程本身和生詞的理解是兩個工作系統。但要註意的是，壹定要使用自然的語言，準確的詞匯，溫和的情緒。
這裏需要提壹點，很多家長，特別是老年人，在和孩子說話時總愛說什麽“喝水水，吃糖糖，洗手手，花花，狗狗”等這樣的非正常詞匯，並且總把孩子當“孩子”，用極其幼稚的語調和詞匯來和孩子交流，這是對孩子發展語言和情感極為不利的。唱歌可以拓展孩子對語言的認知，讓他感知到另壹種情感表達形式，對孩子的情感發展很有幫助的。
二：成人要保持誠實的語言品質和道德品質。
孩子會把妳教的壹切都當真，所以，在給孩子講解生詞的時候，壹定要準確，誠實。很多家長在面對壹些敏感的字詞，比如涉及性的，身體隱私部位的，以及壹些不文明語言的時候，總愛采取回避或曲解的態度。完全沒有必要，在孩子聽來，“生殖器”和鉛筆橡皮之類沒有任何的不同，只需要在年齡稍大些時候告訴他們這些詞語的使用場合就可以了。
三：不要強迫孩子學習的自然進程，讓孩子按自己的步伐前進。
這壹點似乎很難作到。看看多少的家長讓孩子們早早地背唐詩宋詞，那些很早就把詩文被的滾瓜爛熟的孩子，很難在語言上有更好的發展了。語言發展和其他很多方面壹樣，是要有壹個自然進程的。人是大自然的壹分子，當然就會有自然規律。無知和功利心促使太多的家長違背孩子成長的自然規律。
四：讓孩子盡可能多地聽到人的自然聲音，而不是電子設備的聲音。
自然的人聲可以使孩子感受到聲音的細微差別，體會其中情感的不同。而電子設備傳出的聲音卻缺少了“弦外之音”，要知道，聲音壹旦少了情感，再好的音質都會缺乏美感。家庭生活的自然聲音很重要，太多嘈雜的背景音如電視，音響等擾亂了孩子對聲音的辨別，同時也分散了孩子成長的精力，沒有愛的味道的電子聲音灌進孩子的大腦，真的會消耗他們成長的能量。（專門的音樂時間除外）。
五：並不是要時刻不停地說，該安靜時要安靜。每天給孩子留出壹段自己安靜獨處的時間。
父母是孩子語言的啟蒙老師，孩子的語言能力與父母有密切關系。有些家長會說，我們的口才不好，會不會影響孩子的語言能力呢？大可不比擔心，只要給孩子提供真實自然的語言，再盡可能多的加上妳們的愛，孩子有壹個良好的口才是沒有問題的。為了孩子，大家努力作個“能說會道”的父母。