| 小題1:奔波忙碌(幾問津、忙於我)，孤身在外(孤枕)，思念家鄉(鄉國夢)，朋友零落(交遊落落)。 小題2:以到處飛翔的沙鷗襯托作者的孤單漂泊。 |
| 小題1:試題分析：首聯起總括作用，從其他三聯中歸納出與愁有關的關鍵詞，進行概括整理即可。 點評：鑒賞詩歌形象，首先要感知形象，要了解詩中寫了哪些具體形象，有時還要了解這些具象合起來要表現壹個什麽形象。再者要分析形象的特點。人物形象自會有其性格品質特點，物象和景象也都會呈現出各自的特性，鑒賞詩歌時要在感知的基礎上，進行分析概括。最後要體會形象中寄寓的詩人的思想感情。 小題2:試題分析：沙鷗，是詩人們常常用來抒發內心因漂泊無依而傷感的意象。如杜甫《旅夜書懷》“名豈文章著，官應老病休。飄飄何所似，天地壹沙鷗。”詩人即景自況以抒悲懷，水天空闊，沙鷗飄零，人似沙鷗，轉徙江湖。本詩也是如此，用沙鷗的到處飛翔襯托作者的孤單漂泊。 點評：詩歌是通過詩歌形象來表達詩人的思想情感的。讀詩歌，就須了解詩歌塑造了怎樣的形象，這些形象是通過什麽意象來表現的。須了解什麽是意象，這些意象組合在壹起表現哪些特征。詩歌翻譯：在這揚子江頭我已經是幾度經過渡口了，江中的風波還像以前壹樣作為客人的我卻又添了新愁。在船上，看到向西飛去的白日比我還要忙碌，向南走去的青山冷冷得譏笑我這個失意的人。獨自睡去，卻又為思念家鄉的夢驚醒，破舊的衣服上還沾有京師的塵土。朋友都像星星壹樣零星的散落在各地，面對著江上飛來飛去的沙鷗吟詩，聯想到自己孤單漂泊的情形，心中立刻產生了愴然之情。 |