讀完壹本書以後，相信妳心中會有不少感想，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。可是讀後感怎麽寫才合適呢？下面是我整理的少年閏土讀後感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
少年閏土讀後感1我在生活作文的《欣賞讀本》中，讀到壹篇文章——《訪紹興魯迅故居》。裏面提到閏土。當時，我對閏土很好奇，他長什麽樣？是個怎樣的人？當在語文課上學了《少年閏土》這篇課文後，我最終認識了閏土。
深藍的天空掛著壹輪金黃的圓月，下頭是海邊的沙地，都種著壹望無際的碧綠的西瓜。其間有壹個十壹、二歲的少年，項戴銀圈，手捏壹柄鋼叉，向壹匹猹盡力地刺去。那猹卻將身壹扭，反從他的胯下逃走了。這少年便是閏土。從這段文字中，我了解到閏土是壹個機智勇敢的少年。
閏土是捉鳥的能手：他在雪地裏掃出壹塊空地，用短棍支起壹個大竹篩，撒下秕谷，看見鳥在吃了就壹拉，那鳥就被罩在大竹篩裏了。用這種方法能捉到各種各樣的鳥。讀到那裏，我想：如果我也能用著種方法捉到多多的鳥就好了。
閏土也喜歡在潮汛時看魚：在潮汛時，有很多魚跳出來，有長著兩條腿的飛魚。看到那裏，我想我只聽說過蝌蚪會長出兩條腿，並沒有聽說過其他長兩條腿的魚。
夏天，閏土和他的小夥伴門能夠在沙灘上拾五顏六色、奇形怪狀的貝殼。在魯迅的心目中，閏土知識豐富，活潑可愛，聰明能幹，他的生活充滿樂趣，豐富多彩令人向往。而魯迅和他往常的朋友卻生活在有高高圍墻的院子裏。每壹天只能望著高墻上四腳的天空。他們的生活天地很狹窄。
我和那時候的魯迅壹樣。生活天地也很狹窄，每壹天只能壹個人呆在家裏沒有小夥伴和我玩，就只能玩玩具、看電視、玩電腦遊戲。我真想像閏土壹樣擁有多姿多彩的童年。
少年閏土讀後感2短暫的相識，純真的情誼，濃濃的思念，永久的回憶。今天，我讀了魯迅先生的《少年閏土》，深有感觸。
這篇文章主要講了，壹次偶然的機會，“我”與閏土相識了，閏土向我講起自己在海邊的經歷，讓“我”很是欽佩，可是後來，閏土要回到自己的家鄉去，我們兩個難舍難分。“我”與閏土在以後的幾次互相托帶禮物中，彼此的友誼在這裏得到延續。
讀罷本文，我對魯迅和閏土之間的美好情感深深感動。同時，魯迅對現實生活的不滿和對閏土農村生活的向往也形成了鮮明的對比，本文也明確的告訴我們：既要學習書本上的知識，也要像閏土壹樣投身自然，獲得更多的切身體驗。在這篇文章中，多次體現了魯迅的這種感受：“他們都和我壹樣，只看見院子裏高墻上四角的天空…。”這句話充分寫出了魯迅的感慨。同樣，也寫出了我的心聲。同學們整天生活在鋼筋水泥的“叢林”裏，每天只來往於學校和家庭之間，生活天地如此狹小，與見多識廣的閏土比起來，我們簡直如井底之蛙。也許，當閏土正在雪地捕鳥時，而我卻埋頭無盡的作業中；也許，當閏土在看瓜刺猹時，我卻早已進入夢鄉；也許，當閏土在海邊看跳魚時，應該和夥伴玩耍的我卻有在舞文弄墨……由此可見，我們的生活是何等單調、乏味。文中魯迅還寫道，“我素不知道天下有許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經歷。”這些事魯迅都不曾遇見，讓他感到無比新鮮，但在閏土眼中，確實何等平常。所有這些趣事，都使魯迅和閏土的情誼愈加深厚，並使他們不願分離。
少年閏土，妳聰明、純真、樸實，給了少年魯迅無數的知識和樂趣，我也要像妳那樣珍惜友情，親身實踐，投身自然，用自己的實際行動迎接挑戰。
少年閏土讀後感3讀了魯迅先生寫的《少年閏土》壹文，我深受感觸。我對文中的少年閏土十分敬佩，對文中的“我”能有這樣的兒時朋友而感到無比高興。少年閏土不但聰明，活潑，而且知識豐富，給人們留下了難以磨滅的印象，使我對他產生了敬佩之情。
少年閏土十分可愛。妳看他，紫色的圓臉，頭戴壹項小氈帽，頸上套壹個明晃晃的銀項圈。可見，閏土是生活在農村的孩子，戴小氈帽是那裏的風俗。還可以知道，他的父母十分疼愛他，要不然，怎麽還給他套壹個銀項圈？
閏土很聰明，再他十壹二歲的時候就會捕鳥，撿貝殼，還會看瓜刺猹。這此不僅是文中的“我”沒有聽說過的，就連現在的我也沒聽說過，更沒玩過。
冬天，天氣很冷，下了壹場大雪。山川，河流，樹木，房屋全都罩上了壹層厚厚的雪，萬裏江山變成了粉裝玉砌的世界。閏土在雪地裏掃出了壹塊空地來。用短棒支起壹個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃食時，他就將縛在棒上的繩子壹拉，鳥就被捕住了。此外，他還認識許多鳥哩！如稻雞，角雞，鵓鴣，藍背等。
夏天壹到，閏土就要在夜晚去看瓜。看瓜刺猹可有趣了！月光下，妳聽，“啦啦”地響了，便知道猹在咬瓜了。閏土捏了柄鋼叉，遁聲刺去。那刺猹倒很伶俐，反向閏土奔來，從他跨下逃竄了。……我讀到這裏，仿佛看見壹個十壹二歲的小男孩，項戴銀圈，手捏鋼叉，向壹只猹盡力刺去。閏土在看瓜刺猹時表現的機智勇敢，使我更加敬佩他了。
閏土知識豐富，我和他壹比，真是羞愧，我整天呆在家中，對外邊的事了解甚少。可見，我的知識很貧乏。魯迅先生寫的《少年閏土》使我收益非淺，他使我知道了自己的知識很淺薄，我應該好好學習，成為壹個對祖國有用的好學生。
少年閏土讀後感4海邊有許多五色的貝殼；平常的西瓜有那樣危險的經歷；要想捕鳥必須雪下大了才行；潮汛來時，有許多魚兒只是跳，都有著青蛙似得兩個腳……這些都是主人公閏土腦袋裏的新鮮事，就讓我為妳們講講吧！
閏土腦袋裏有許多事，有我不知道的，也有魯迅不知道的，當讀到“閏土在海邊是，朋友都和“我”壹樣，是看見院子裏高墻上的四角天空”這時，我的手抖了壹下，是啊！我們這些孩子沒有見過市面，甚至連基本常識都不懂，我們卻應該羨慕他們這些孩子吧？在心底為我們這些只能看見高強的孩子嘆了壹口氣，有繼續讀了下去。
“閏土心裏有無窮無盡稀奇事，也都是我往常朋友不知道的。”我們這些孩子的朋友，沒有壹個可以真正見過世面的，我卻在文中找到了“魯迅與閏土：雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒”這幾件稀奇事，讀了《少年閏土》我也才明白，我們這些天天自以為什麽都有的孩子有多麽可笑。
現在的城裏人與農村人有很大的差別，看到《少年閏土》這篇課文後，我發現了這個世界很奇妙，很好玩，有許多我不知道的事都在這裏展現出了，我也在這裏的熏陶下壹天天成長起來，壹天天變得成熟……
《少年閏土》給我的啟迪不僅僅是眼力與自己的知識領域，更重要的是讓自己有自理能力，有壹個全新的開始。
少年閏土讀後感5前不久，我懷著對魯迅先生無比崇敬的心情閱讀了他的作品《少年閏土》。讀完後，我不禁感慨萬千：魯迅先生通過對人物外貌、動作、神態、語言的描寫，刻畫出了壹個活潑可愛，見多識廣的農村少年形象，表達了“我”對閏土的喜愛、佩服及懷念之情。
課文中，有壹段文字令我印象深刻。“啊！閏土的心理有無窮無盡的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道壹些事，閏土在海邊時，他們都和我壹樣，只看見院子裏高墻上的四角的天空。”這壹段對我有著不小的觸動。作者借“高墻上的.四角的天空”來說明“我”和“往常的朋友”平日裏生活的空間小，不能廣泛地接觸大自然，同時也寫出了“我”對農村生活的向往。讀完這段，我也想起了我現在的生活，我覺得我也像兒時的魯迅壹樣，知識面不廣泛，不像閏土那樣知道那麽多的新鮮事兒，我應該像閏土那樣多接觸大自然。
當我讀到“第二日，我便要他捕鳥。他卻說：“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出壹塊空地來，用短棒支起壹個大竹匾，撒下秕谷，壹看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒子上的繩子壹拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。”這壹段話時，我體會到了，作者描寫了閏土捕鳥的許多動作，這壹連串的動作描寫把閏土捕鳥的過程寫得十分詳細、具體。
讓我讀來可以感受到閏土捕鳥的技術高、本領強，小小閏土是多麽聰明機靈。在現實生活中，我不及閏土的見多識廣，不及閏土遇事會開動腦筋。我應該向閏土好好學習。
這篇文章令我對魯迅先生的敬佩又多了壹分。他抓住人物動作、語言等的細節描寫，讓讀者深刻體會到人物性格特點的寫法值得我們學習。
少年閏土讀後感6讀了魯迅先生寫的《少年閏土》壹文後，我深受感觸。對文中的小閏土十分敬佩，對魯迅先生小時候能有這樣的朋友感到無比羨慕。閏土不但聰明，活潑，知識豐富，還有許多的實戰經驗。給人們留下了深刻的印象，所以我敬佩他。
閏土十分可愛，紫色的圓臉，頭戴壹頂小氈帽，頸上套壹個明晃晃的銀項圈。可見他的父母十分愛他，不然，怎麽會拿壹個銀項圈把他套住呢？
閏土十分聰明，在他十壹二歲的時候就學會了雪地捕鳥，海邊拾貝，看瓜刺猹，還會看跳魚兒。這些遊戲不僅我沒有聽說過，更沒有玩過。
冬天，當村子裏大雪紛飛的時候，山川，河流，樹木，屋頂都蓋上的壹層潔白的雪，萬裏江山壹刻間變得粉妝玉砌，閏土在雪地裏掃出了壹塊空地。用木棒支起了壹個竹匾，批谷後，等鳥兒們來吃批谷時，閏土就將縛在棒子上的繩子壹拉，鳥兒就被竹匾捕住了。他還認識許多種鳥：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背等。
夏天，西瓜成熟了，半夜，西瓜地裏發出了啦啦的聲音，閏土便拿起鋼叉，向西瓜地走去，向壹只猹刺去，那猹卻壹扭頭，從他胯下逃走了。
閏土知識豐富，我與他壹比，我就像壹個似四角的天空的人。魯迅先生寫的《少年閏土》是我受益匪淺，使我知道了自己知識貧乏，我要努力學習，做壹個對祖國有用的人。
少年閏土讀後感7我很小的時候，就聽爸爸給我講過《少年潤土》的故事，閏土在我心中留下了不可磨滅的印象。今天，我第壹次讀了《少年閏土》這篇經典文章，這壹篇文章是從魯迅先生的《故鄉》中節選下來的。讀著讀著，壹位富家少爺——魯迅先生和壹位鄉村窮少年——閏土，交替出現在我腦海裏。我對他們都產生深深的崇敬之情，為他們那份純真、深厚的感情而感動。
文章主要講了當時住在城市裏的魯迅，過的'是衣食無憂的富足生活。在壹次回老家中，偶爾認識了壹個鄉下貧苦農民的兒子——閏土。他們壹起快樂地玩耍，通過雪地捕捉鳥類、海邊拾貝、看瓜剌猹、青跳魚兒等活動，玩的很開心，從而成了最好的朋友。日子在無憂無慮中悄無聲息地過去了，離別的日子到來了，他們依依不舍地分別了。離別之後雖然相互之間也互送過壹兩次東西，但再也沒有見過面。
讀完這篇課文後，我敬佩魯迅，他不但不歧視窮人，還和窮苦孩子成了好朋友。用現在的話說，魯迅就是壹位富二代。他衣食無憂，想到哪裏玩就到哪裏玩，想和哪個富家子弟玩就和哪個富家子弟玩。可是他深入生活，不嫌棄貧苦的農村，能與農村的閏土知心相交，在壹次次的活動中建立是深厚的交情，他不會看不起窮人，沒有嫌棄農村，這是壹種多麽大氣的情懷，這是壹種多麽高尚的品格。
我想：魯迅後來能成為偉大的文學家是與這種品格是分不開的。閏土是個健康堅強、可親可愛、勇敢機敏的農家孩子，在他身上，我看到了壹個有著非常優良的中華傳統美德的少年縮影。魯迅和閏土之間可以互相影響，都從各自的身上吸取到知識、學到好多本領，獲得無窮樂趣！這難道不是留給我們這壹代難能可貴的精神動力嗎？
少年閏土讀後感8《少年閏土》選自魯迅先生的短篇小說《故鄉》，小說以第壹人稱“我”來敘述主要人物的故事，通過“我”的回憶，刻畫了壹個見識豐富而又活潑可愛、聰明能幹的農村少年的人物形象。
小說剛壹開始就寫閏土看瓜刺猹的場景，抓住讀者的心理，將這件事寫得很驚險、刺激，扣人心弦，所出現的景物顏色組成了壹幅生動的畫面，更襯托出少年閏土的勇敢。將壹個機智勇敢的人物形象刻畫在我們面前。
由看瓜刺猹的閏土形象引出作者對少年閏土的回憶。父親允許閏土新年來管祭器，“我”很高興，僅僅因為我知道閏土和我年紀相仿，能裝弶捉小鳥雀，我就日日盼望新年到，這體現了小孩子單純天真的心性。“他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，於是不到半日，我們便熟識了。”這也體現了閏土小孩子的天性，見到長者會躲閃，但看到同齡人就會很自然的親近。重點寫閏土給“我”講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒四件事，來向我們展示農村少年的童年趣事，感受兒童情趣。
作者通過自己所了解的世界與閏土所看到的世界相對比，來突出閏土的見識廣博。如“閏土在海邊生活是，他們都和我壹樣，只看見院子裏高墻上的四角的天空”來表達自己的不滿，表達自己想要跟閏土壹樣看到更廣闊的世界。作者還用幽默的語言來贊嘆閏土所說的事。“西瓜有這樣危險的經歷，我先前單知道它在水果店裏出賣罷了”，讓人看到這句話，不禁眼前壹亮。
《少年閏土》讓我們跟著作者的回憶走進閏土的鄉村生活，呈現給我們壹個活潑聰明的鄉村少年的形象。
少年閏土讀後感9魯迅的故鄉中有壹篇關於他小時候朋友的文章，叫做《少年閏土》這篇文章感情真摯，讓我深有感觸。
在壹次偶然的機會中，魯迅與閏土相識了，閏土告訴了魯迅很多稀奇的事，並與他產生了深厚的友誼。可是後來閏土要回到自己的家鄉去了，兩個夥伴難舍難分。魯迅與閏土在以後的幾次互相拖帶禮物中彼此的友誼才得以延續。
讀罷本文，我被魯迅和閏土之間的美好情誼深深的感動了。在文中，魯迅是壹位豐衣足食的少爺，而閏土只是壹位窮苦農民的兒子，可是閏土所知道並講給魯迅的，在魯迅眼裏盡是稀奇的。閏土每天自由自在的活著，不受拘束，而魯迅卻不壹樣，這也反映了當時的封建禮教對那些小少爺的約束，使他們沒有了自由。
後來我又看了《少年閏土》的續集，當魯迅與閏土再次相見時，魯迅興奮的喊：“啊！潤土哥，妳來了！”可閏土站住了，臉上出現歡喜和淒涼的神情。他的態度恭敬起來了，分明的叫道：“老爺！”
在當時的社會，上層和下層十分分明，閏土和魯迅之間已經隔了壹層可悲的厚障壁了。所以，魯迅以筆為武器，寫出了許多作品來改變國人的現狀，被譽為“民族魂”。
《少年閏土》是魯迅所處社會的真實寫照，也讓我們深刻理解了友誼是不會腐朽的。我們要以壹顆真誠之心去營造友誼，無論地位身份有何不同，都要像魯迅先生壹樣用真誠平等的待人。
少年閏土讀後感10本學期，我們學習了少年閏土>的課文，給我留下了深刻的印象。
《少年閏土》說的是魯迅先生小時候的壹位夥伴閏土，他生活在海邊，經歷過許多有趣的事，給小時候的魯迅留下很深刻的印象。其中重要講述了閏土經歷的四件事：雪地捕鳥、看瓜刺猬、海邊拾貝和潮汛觀魚。這四件事不僅讓魯迅感到新奇，也讓我感到新奇。
那時候，像魯迅這樣的有錢人家的孩子，沒有父母的嚴格監督是不能出門的。他們只能從書本上學習。魯迅甚至不知道西瓜是從哪裏來的。他們的活動範圍更廣，動手能力更強，對生活了解更多。
時代企業發展到今天，仍然有很多學生父母也是非常寵愛、溺愛自己孩子，照樣把孩子看管得非常需要嚴格，生怕孩子累著了，跑壞了，什麽事都不讓孩子做，壹切都幫孩子包辦，確保教育孩子發展非常的“安全”。結果就造成了社會新聞媒體報道中常見的：父母什麽事都幫著孩子做，讓孩子學習變得具有十分嚴重依賴父母，長大後除了通過讀書啥都不會，生活方式根本問題無法自立。
生活中，越來越多的同學變宅了、懶惰了，大家都只管衣來伸手，飯來張口，從來不管學生自己企業有沒有壹個獨立的生活學習能力。《少年閏土》這篇課文內容告訴了我們，光有書本理論知識是不夠的，我們教師還要有生活環境方面的知識，只有擁有了書本進行知識和生活相關知識，並將研究它們合二為壹，我們國家才能更見多識廣。
少年閏土讀後感11前不久看了他的作品《少年閏土》，對魯迅非常尊敬。看完不禁感慨：魯迅先生通過對人物外貌、動作、神態、語言的描寫，塑造了壹個活潑而見多識廣的農村少年形象，表達了我對飛躍土壤的熱愛、敬佩和懷念。
課文中有壹段讓我印象深刻。啊！飛躍土心理學裏有無窮無盡的怪事，平時的朋友都不知道。他們什麽都不知道。當飛躍的土壤在海邊時，他們都和我壹樣，只看到院子裏高墻四角的天空。這段話觸動了我很多。作者用高墻上天空的四個角來表現我和平時的朋友平日生活在狹小的空間裏，無法廣泛接觸大自然。同時，我也寫我對農村生活的向往。看完這壹段，我也想到了我現在的生活。感覺自己像小時候的魯迅壹樣，知識面不廣，不知道閏土這麽多新鮮事。我應該像接觸土壤壹樣接觸大自然。
第二天看書的時候，我讓他去抓鳥。但他說：“這個不行。雪壹定下得很大。我們家沙下起雪來，我掃出壹塊空地，用短棍豎起壹個大竹匾，播下玉米。看到小鳥過來吃東西，我就遠遠地拉了拉綁在棍子上的繩子，小鳥就被蓋在了竹匾下面。在這段話中，我意識到作者描述了飛躍土捕鳥的許多動作，而這壹系列動作非常詳細具體地描述了飛躍土捕鳥的過程。讓我讀壹讀，就能感受到小閏土是多麽的聰明伶俐。在現實生活中，我沒有閏土那麽博學，遇到閏土的事情就不能動腦子。我應該從飛躍土壤開始努力學習。
這篇文章讓我多了壹分佩服魯迅先生。他抓住了人物動作和語言的細節，使讀者深刻認識到人物性格的書寫是值得學習的。
少年閏土讀後感12“深藍的天空中掛著壹輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著壹望無際的碧綠的西瓜……”在這片美麗寂靜的夜色中，我不知不覺地走進了魯迅先生的《少年閏土》。在這篇課文中，我了解了農村孩子多姿多彩的幸福生活。“紫色的圓臉，頭戴壹頂小氈帽，頸上套壹個明晃晃的銀圈……”這是壹個多麽可愛的壹個小男孩啊！他的勤勞能幹，他的見多識廣，她的天真活潑，都深深地印在了我的心中。
閏土雖然是壹個鄉下孩子，但是在魯迅先生細膩的描寫下，就變得更加活潑了。魯迅先生向我們講述了壹件件稀奇的事，如：雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、沙地觀魚，這不禁使我向往不已。在涼爽的海風中，閏土就像壹只乳燕；在皚皚的雪地裏，閏土又像壹只翺翔的雄鷹。在這樣的環境裏，練就了閏土健康強壯的體格，那是怎樣壹種快樂和美好啊？ 是啊，廣闊的農村給了閏土自由翺翔的天地。壹有空，就能與兄弟姐妹們壹起到田野裏：或與美麗的野花交朋友，或與可愛的昆蟲做遊戲；或散散步，或哼哼小曲，或捉迷藏……總之，他們是多麽地愜意，多麽地自由啊！
我不禁想到了自己的幸福生活。雖有整櫃的書籍、衣食無憂的生活，但在父母充滿期待的目光中，小鳥、花朵、小草、昆蟲……這些在田野中生機勃勃的小生命都將離我遠去，我只能在優美的語言描述中重溫田野的氣息，重溫孩子般的瘋狂了。我真想和閏土壹樣，擁有廣闊的天地，在大自然裏追逐快樂、幸福的夢想。啊——童年！美好的童年！它就如壹本相冊，記載了所有的幸福、快樂的瞬間。讓我們在這本相冊中，壹起步入成長的殿堂！
少年閏土讀後感13短暫的相識，純真的情誼，濃濃的思念，永久的回憶。今日，我讀了魯迅先生的《少年閏土》，深有感觸。
這篇文章主要講了，壹次偶然的機會，“我”與閏土相識了，閏土向我講起自我在海邊的經歷，讓“我”很是欽佩，可是之後，閏土要回到自我的家鄉去，我們兩個難舍難分。“我”與閏土在以後的幾次互相托帶禮物中，彼此的友誼在那裏得到延續。
讀罷本文，我對魯迅和閏土之間的完美情感深深感動。同時，魯迅對現實生活的不滿和對閏土農村生活的向往也構成了鮮明的比較，本文也明確的告訴我們：既要學習書本上的知識，也要像閏土壹樣投身自然，獲得更多的切身體驗。在這篇文章中，多次體現了魯迅的這種感受：“他們都和我壹樣，只看見院子裏高墻上四角的天空…。”這句話充分寫出了魯迅的感慨。同樣，也寫出了我的心聲。同學們整天生活在鋼筋水泥的“叢林”裏，每壹天只來往於學校和家庭之間，生活天地如此狹小，與見多識廣的閏土比起來，我們簡直如井底之蛙。也許，當閏土正在雪地捕鳥時，而我卻埋頭無盡的作業中；也許，當閏土在看瓜刺猹時，我卻早已進入夢鄉；也許，當閏土在海邊看跳魚時，應當和夥伴玩耍的我卻有在舞文弄墨……由此可見，我們的生活是何等單調、乏味。文中魯迅還寫道，“我素不明白天下有許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經歷。”這些事魯迅都不曾遇見，讓他感到無比新鮮，但在閏土眼中，確實何等平常。所有這些趣事，都使魯迅和閏土的情誼愈加深厚，並使他們不願分離。
少年閏土，妳聰明、純真、樸實，給了少年魯迅無數的知識和樂趣，我也要像妳那樣珍惜友情，親身實踐，投身自然，用自我的實際行動迎接挑戰。
少年閏土讀後感14讀了魯迅先生寫的《少年閏土》壹文，我深受感觸。我對文中的少年閏土十分敬佩，對文中的“我”能有這樣的兒時朋友而感到無比高興。少年閏土不但聰明，活潑，而且知識豐富，給人們留下了難以磨滅的印象，使我對他產生了敬佩之情。
少年閏土十分可愛。妳看他，紫色的圓臉，頭戴壹頂小氈帽，頸上套壹個明晃晃的銀項圈。可見，閏土是生活在河邊的農村孩子，帶小氈帽是那裏的風俗。還可以知道，他的父母十分疼愛他，要不然怎麽會給它套上銀項圈？閏土不但可愛，而且知識豐富。他雖然只有十壹二歲，但他懂得許多有趣的知識，他會捕鳥，還會看瓜刺猹。這些不僅文中的魯迅沒有經歷過，我又沒有聽說過，更沒有看見過。
冬天，天氣很冷，下了壹場雪。山川、河流、樹木、房屋全都罩上了壹層厚厚的雪，萬裏江山變成銀裝素裹的世界。閏土在看瓜地了掃除空地，用短棍棒支起壹個大竹匾撒下秕谷捕鳥。夏天壹到……當我讀到他刺猹時表現得機智勇敢，，使我更加敬佩、喜愛他。雖然這篇文章讀完了，但聰明、活潑、見識豐富的少年閏土形象已清晰地留在我的腦海中。他們的友誼快樂著我、感動著我……
啊！潤土，妳的心裏有無窮無盡的稀奇事，是我知道了天下原來如此廣闊。我喜歡妳——閏土！
少年閏土讀後感15魯迅小時候是個少爺，不能像他的夥伴閏土壹樣“雪地捕鳥”、“看瓜刺猹”、“海邊拾貝”、“潮汛看魚”只能看到墻內的四角天空。
讀了這篇課文，我沈思了。現代的孩子何嘗不是這樣呢?他們都是爸爸媽媽的掌上明珠，此刻的父母們都期望孩子們望子成龍、望女成鳳。但他們卻從未思考過孩子們自我的想法!
“小朋友，妳是否有很多問號，為什麽，別人在那看漫畫我卻在學畫畫，對著鋼琴說話，別人在那玩遊戲我卻躲在墻角背我的a、b、c……”每當哼起這首歌，我總會想起自我悲慘的童年。作文、奧數、練字、彈琴、英語總把我的星期天毀滅。每當晚上，都要練琴，雖然我心裏無比憤怒，我多麽想像其他同學壹樣，像壹只快樂的小鳥，自由自在地在藍天飛翔。每個星期天，天不亮就起床上補習班，我多麽想在溫暖的被窩裏多休息壹下。每壹天，還有像小山似的，無論如何都不能做完的作業。看到別的小朋友在歡快地嬉戲、玩耍，我卻在補習，為什麽?為什麽?為什麽我的童年沒有歡聲笑語，沒有快樂的記憶，只有拼命地學習!“被課本包圍的書桌，找不到童年的下落，做不完的作業為什麽，好想去麥當勞坐壹坐，爸爸媽媽老師聽我說……”
此刻，我們是祖國的花朵，園丁們為了讓我們快快開放，使勁澆水、施肥、壓得我們傷痕累累，全天下的父母呀!雖然妳們是真的期望我們有成就，請不要扼殺我們純潔的夢想，給我們快樂的壹片藍天吧!