在日常學習、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在壹塊。寫起作文來就毫無頭緒?下面是我精心整理的六年級作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級作文 篇1去年的寒假,相信壹定是我過得最充實,收獲最大的壹個假期,以往的寒假,都是在家裏玩,接近年三十也只是幫忙搞壹下衛生,幫忙準備過年的東西,記得好像是前年吧,我也和外婆去買花了,可是那壹年我並沒有為外婆賺到壹分錢,那次顧著和表哥壹起玩,並沒有幫到忙還讓外婆給了飯錢!去年,再壹次和外婆去買花,這次我賺到錢了!
年二十九前壹天我胸有成竹的跟我外婆說,外婆,明天我壹定去!到了年二十九那天,壹大早,因為是冬天,所以天亮的很晚,我很早就被媽媽叫起床了,但因為放假了,所以也沒有早起的習慣,對於那天,我真的不想起床,可能是真的習慣了,可能是逃避吧,為什麽說逃避呢,因為上壹次去,我的幫倒忙,不怎麽敢再給外婆添麻煩,但最後,媽媽堅持要我去,所以我只好去了!
我到了那裏,那時只有我壹個人看著那好幾株桃花,有人來問了,多少錢!那壹刻,心裏是翻江倒海,從來沒有試過!我很小聲地說:“對不起,我外公不在,我不知道價錢,您等壹會!”那時心裏有種羞恥的感覺,真想罵自己,賣花怎麽不知道花價錢呢!漸漸的人越來越多,來問的人也越來越多,我賣的不再是桃花了,而是壹大紮的銀柳,10塊錢壹對!價錢好高,我覺得以自己的這方面的能力,基本不大可能可以賣出去,外婆說,只要她砍價,價錢可以接受就賣給她!外婆說,買桃花很重要的事帶給別人喜悅,新年嘛,圖個吉利,自己也會開心。外婆把壹大紮的銀柳交給我,那壹刻,我真的覺得我負的責任很大!
漸漸隨著銀柳壹對對的賣出,我的膽子也大起來了!最記得的是,有壹個叔叔,他要賣桃花,因為價錢方面,就和我外婆壹直在談,壹株小桃花,我外婆說要58元,而那個叔叔壹直在說50元!後來,那個叔叔把目光轉到我這,問我,銀柳多少錢!我說,十塊錢壹對。那個叔叔顯然有點接受不了!我笑著說,叔叔,要不您把這桃花和銀柳給買了,就58元!叔叔猶豫了壹下,還是答應了,就把兩個都拿走了吧。看見那個叔叔托著桃花,拿著銀柳,消失在人海中,我的心裏不由得有種發自內心的喜悅……
或許,這兩天很短,也很累,因為要多買點,有時我還要拿著好幾株銀柳到人多的地方賣,中午的時候太陽大,人少也不能回家!但這兩天,我所收獲的,並不是我能計算到的!我至今寫這張文章的時候,依舊記得那天我的喜悅,今年,我又會去幫忙了,爭取賣出很多很多桃花,爭取帶很多笑容給別人。遺憾的是,我身邊再也沒有笑得如桃花燦爛的外婆了。
可是,外婆,妳已經是開在我心田最美的桃花。
六年級作文 篇2壹、學習者分析激勵助導入。(全神貫註,真情參與。)
各位朋友,還記得我們的班歌嗎?唱幾句。還記得我們的口號嗎?說說。自己的座右銘呢?也來說說。(火箭組、尖刀組、飛天組、鉆石組都派代表說說。)
好,朋友們,妳們可愛極了,我愛妳們!時間有腳啊,它輕輕悄悄地挪移著。小學階段語文課本的學習,壹路走來,到了今天,已經是最後壹篇習作了。今天這麽多領導和老師齊集我們班,就是來檢閱我們習作的學習情況的。請我親愛的同學們展示出壹個個優秀的自己,出色的自己!
我們每個同學都擁有壹個五彩斑斕的世界,這個世界就是我們
豐富多彩的生活。我們每天都在感受著生活,體驗著生活。今天,就讓我們放飛思緒,盡情回想,從記憶中搜尋最讓妳心動的生活場景,讓我們大家壹起分享那壹個個印象深刻的人,壹件件難以忘懷的事……
二、教學目標分析(目標出現啦,快來抓住它。)
這次習作不出題目,也不限制內容範圍,請妳自由表達。可以
寫最感興趣的人、事、景、物,可以寫想象作文,也可以寫自己想寫的其他內容。習作要做到內容具體,語句通順,感情真實。
(自由讀題目,想想這次作文可以寫什麽內容?有什麽要求?提問。)
板書: 內容 要求
1、內容具體
2、語句通順
3、感情真實
……
三、教學過程:
(壹)幫妳快構思。(腦筋急轉彎,思路上高速。)
本次作文內容不限。可寫:
1、家庭生活(家人關系、性格特點、矛盾變化等)
2、學校生活(同學動態、師生關系、校園活動等)
3、社會風貌(探親訪友、旅遊觀光、鄰裏相處等)
4、國家大事(災害事件、活動交往、民生熱點等)
5、自然現象(動物植物、風景名勝、日月星辰等)
6、奇思妙想(理想憧憬、科幻童話、故事記錄等)
7、常見常寫(書信建議、讀後感受、調查報告等)
總之,本次作文的內容包羅萬象,非常廣泛。我們的生活千變萬化,豐富多彩,只要處處留意,善取角度,我相信大家寫出來的內容必將異彩紛呈,趣味盎然。
(二) 溫故而知新。(選準角度,寫出水平。)
溫馨提示:
1、註意文體特色。寫人,要寫出個性;寫事,要寫出感受;寫景,要寫出色彩;寫物,要寫出細節;寫信,要寫出情感;寫活動,要寫出過程;寫讀後感,要寫出體會。
2、精彩的開頭,美妙的結尾,承上啟下的過渡
3、善用各種修辭(比喻、擬人、排比、誇張等)和對比以及前後照應的手法
4、盡量用上四字詞、成語、詩句、歌詞、對聯、俗語、諺語、歇後語、名言警句等
(三)***同享成果。(領悟精彩,助妳成功。)
投影示例:
寫人:
有壹次開班幹部會議,班主任李老師正聚精會神地聽匯報。忽然,壹位女班幹部忍不住打了壹個噴嚏,口沫直濺到李老師的臉上。大家頓時驚呆了,都用責怪的目光埋怨那位班幹部,並且緊張地望著李老師。只見李老師用手掌輕輕地抹了抹臉,不但不發脾氣,反而微笑著說:真是雷聲大,雨點小啊!這話壹出,引得大家都笑了。李老師平易近人的作風,幽默風趣的語言,使緊張的場面立馬變得輕松和諧了。會議繼續順利往下進行。
寫景:
街口的夜景
街口的夜景真美啊!這是我們在電視上常常看到的畫面。實際上,街口的夜景有多美呢?我好奇地想。
壹個星期六下午,媽媽帶我去小姨家玩。為了滿足我的'好奇心,吃過晚飯後,我們就和小姨壹家去爬上風雲嶺看街口的夜景。
登上風雲嶺山頂,我放眼四望,只見星和燈像是出來比美似的。遠處的燈,壹盞盞,壹排排,壹片片地亮著,就像五彩繽紛的花朵,開滿了整個街口城。街道上有燈,建築物上有燈,公路兩旁也有燈,它們密密麻麻上下左右排列著。燈海茫茫,就像壹串串珍珠縱橫交錯連在壹起,美麗極了!感覺街口的夜景是靜寂的,柔和的。擡頭望望天空,看到繁星點點。天上的星和地上的燈溶成壹片,幾乎使人分辨不出哪是星哪是燈了。有些燈時明時暗,就像人在眨眼睛,又像人在追逐,在說話。我想,莫不是天上的街市在人間出現?
再看105、106國道那汽車上的燈,仿佛天上的流星來來往往,組成壹朵朵光的浪花,形成壹條條光的河流,光的彩帶!我的視覺和聽覺混合起來,仿佛聽到了街口的燈並不是沈默的,它們好像正在那裏演奏著壹曲曲的交響樂。
差不多九點時,我們走下了風雲嶺。那盞盞五彩的燈,仍在我的腦海裏浮現。我想,只有太平盛世,人民幸福安康,街口的夜景才會如此的美! (500字)
寫家庭生活:
爸爸媽媽的名字 作者:李欣
每個人的爸爸媽媽都有自己的名字,我的父母也不例外。然而,在爸爸眼裏媽媽叫我說,在媽媽眼裏爸爸也叫我說!
我說這個詞是什麽意思呢?它是說話時前面用的提示語。但在我們這個家庭裏,我說這個詞則包含著另外壹種意思。
早晨,起床以後,爸爸朝媽媽說:‘我說’,妳疊被子吧,我該上班了!媽媽聽後爽快地說了壹句哎,就來。便開始了行動。
傍晚,該做飯了,媽媽朝爸爸說:‘我說’,妳出去買點菜吧,我正忙著呢!於是爸爸也爽快地說了壹句哎,就去。立馬就出去了。
壹次,我也學著他們的樣子,提高嗓門喊了壹聲我說!可是沒有壹個人理我。後來我的聲音放低了,放慢了,又喊了壹遍正在壹旁給妹妹織毛衣的媽媽不耐煩地說:妳願意說就說吧!誰攔著妳啦!這時我才知道,在我們這個家庭中,我說這個詞不是通用的!
我說這個詞到底是尊稱,還是愛稱呢?爸爸媽媽他們為什麽不叫對方的真名實姓呢?後來我細細想想,用這個詞雖然是不太禮貌,但又覺得這並不是壹句不好的話。不是嗎?爸爸媽媽就是習慣這樣說的,可他們又是很開心的。(468字)
(四)博采眾之長。(善辟蹊徑,內容自定。)
1、想想:妳準備寫哪壹類作文?為什麽?
(因為…………讓我感動、難忘、後悔、難過、開心、快樂、留戀、長大、覺得有趣、立下誌向、逐漸成熟等等)
2、小組交流。
3、指名說說。根據學生發言,適時板書(可能會有以下的情況)
做過的──
聽到的──
看到的──
想到的──
(把自己想說的意思寫具體,語句通順,在習作中表達出真情實感。)
寫事:過程具體,融入感受
寫人:事例典型,有真情實感
寫景:抓住特點,融入真情
(五)人人顯身手。(習作到我啦,心靈筆生花。)
1、用草稿本寫壹下現時妳最最想寫的壹、二段話,可以是妳習作的開頭、結尾、過渡、主要部分的內容等,總之,把妳現時捕捉到的靈感用最快的速度寫下來。
2、練筆分享。(投影展示,師生評議。著重註意內容是否具體,語句是否通順,是否表達了真情實感,能夠打動別人。)
(六)作業展風采。(按要求寫文,習作得A+。)
親愛的朋友們,成長是我們生命中永恒的主題。生活中的人、事、景、物等等等等匯成了我們豐富的生活軌跡,帶給了我們快樂、幸福、難忘或憂傷等不同的生活體驗,這些體驗令我們的童年散發著迷人的氣息。今天就讓我們把自己最感興趣的東西流於筆端,並從我們的指尖流出智慧吧! 請大家調動儲備,精心選材,回去寫壹篇450字左右的習作。註意做到內容具體,語句通順,感情自然流露,盡量不寫錯別字,寫完後輕聲朗讀認真修改。我相信,以妳們的智慧,再加上老師的點撥,這次習作壹定會有所創新,有所超越!
教學反思:
壹、鼓勵學生、體現自我
在應試教育的制約下,學生在作文中的個性和創造性已消失殆盡,作文中總是幹幹巴巴的幾段空話,套話、假話連篇,文章脫離了自己真實內心的感受,使作文失去了鮮活的生命和色彩。在這種情況下,教師鼓勵學生寫隨筆,觀察日記,讀後感,觀後感、周記。此類作文往往有學生真實情感的流露,鮮明個性的跳躍、獨特詞語的運用,許多優秀之作常常湧現,時間久了,學生就能發現自己的寫作個性。教師可以允許學生有不同層次的發展,並抓住學生作文中的優點,加以鼓勵:如好的句子,使用準確的詞語,好的開頭或結尾等,喚起學生寫作的熱情和自信。作文評語以鼓勵為主,當然作文中存在的主要毛病還需用委婉的、學生可以接受的方式指出,那麽以後作文,學生會更主動熱情,並能更好的展現或表現自己了。以賞識的方式改變學生作文中的壹些缺點,效果明顯,並能很快提高寫作水平。
二、以學生情感為為主
以學生情感為作文教學的出發點,教師不再是作文教學的主宰者,而應該是學生情感的激發者和反應者,這就要求教師,壹是培養學生對大自然、對生活的感受力。小學生活動的天地大多是學校和家庭,這大大限制了學生的感知範圍,要想讓學生寫出或寫好有真情實感的文章,必須使他們有大量感知了的事物在頭腦中留下眾多的表象。所以必須在創造條件豐富學生生活的同時,著重培養學生對大自然、對生活的感受力。二是要出壹些開放型的作文題目。例如,給出壹個範圍(不定題目),讓學生根據自己的實際需要確定題目進行寫。
六年級作文 篇3星期五是令我們小學生期待的日子,因為它的到來意味著我們可以自由兩天了。可我搞不懂為什麽西方人討厭星期五,也許是中西方禮儀不同的緣故吧。每次周末放假老師都會老調重談:不準結伴出行玩耍。我們已經不是聽話的乖乖孩了,便反其道而行之。放學前夕,我們壹個個像地下工作者,秘密聯絡同學,約好聚會的時間地點。
晚上八點,我們準時在廣場集合。玩啥好呢?大家七嘴八舌地議論著。有人提議去玉澤湖公園玩,我覺得這個主意不錯。不過,這個提議很快遭到了女生的反對。女生說:“那裏死過人,晚上經常鬧鬼!”看大家面面相覷的樣子,我想了想說:“死個人怎麽了,玉澤湖公園又不是陰曹地府!平時壹個個都挺膽大的,怎麽今天都成膽小鬼了。”男生被我的話激怒了,壹個個爭著吵著要去。女生見我們男生嚷著要去,沒辦法,總不能大雁離群吧,只好跟著我們壹同前往。由於我是最強壯的壹個,所以由我帶頭緩緩走向公園……
為了添幾分神秘,我帶他們從後門進去,還沒進門,女生們已經有點畏手畏腳了,我便提議唱首歌,壯壯膽,歌唱的壹點都不整齊,就跟我們現在的心情壹樣七上八下,如同我們進入神秘玉澤湖公園的序曲。
進入到玉澤湖公園,感覺有些陰森恐怖,好在人多,我們不時開個玩笑:壹會說那裏坐著個鬼,壹會說那有個人頭在晃動……。女同學似乎是豁出命去了,對此並不害怕。不知不覺就走到了公園深處。此時,有人提議講鬼故事,話剛出口,就被平時愛看鬼片的馬怪才回絕了,女生更是隨聲附和,提議被否決了。正中我下懷,因為我很想感覺壹下公園裏只有空氣流動,能聽到自己呼吸聲的那種死壹般的寂靜,如果真能這樣,就不虛此行了。我建議大家不要說話,男生倒是很快就管住了嘴巴,女生卻嘰嘰喳喳說個不休,也許她們害怕寂靜,因為寂靜只會讓公園更加詭異、陰森。
眼看到公園門口了,不增加壹起鬧劇,那這次冒險就是沒有意義的。我想讓男生都留下來,嚇嚇壹路上不太害怕的女生,可有幾個傻蛋沒明白我的意思,跟隨女生壹起走了。走的同學可能是太緊張抑或是看見勝利的彼岸就在前方,根本不註意後面,我們的行蹤他們自然也不清楚,等到他們的背影遠去,我們認為時機成熟,便派機靈鬼郭安哭喪著臉去找他們,不知是郭安演技太高還是入“戲”太深,郭安“哭”的那是相當撕心裂肺,連我們幾個聽了都嚇得汗毛直豎。
我們估摸差不多了,便在褲子上抹了些土,壹邊大喊救命,壹邊向女生們狂奔而去。可女生們根本不吃我們那套,我只好利用褲子上的破洞編鬼故事嚇唬女生,可是沒想到女中豪傑肖傑卻打斷我的話說:“編,繼續編,我就知道是妳們在故意搗鬼。”只有慕桐單純的有點傻氣,當我告訴她是鬼派我們來叫馬怪才和肖傑的,她竟天真地問:“那鬼有沒有叫我和趙琦媛(另壹個女生)?”我當場笑翻。
出了公園門,向廣場走的時候,我們早已脫離了恐慌,儼然成了壹個個探險家,雖然同伴們都知道,但我還是忍不住頭頭是道的向他們使勁炫耀自己的“偉大作為”。
六年級作文 篇4今年的春遊與往年不同,因為要到山上去種樹,所以老師讓每個同學帶上家長壹起去。在車上,老師先給大家介紹了今天的活動,還說了要註意安全和怎麽種樹。下了車,壹位叔叔給我們每人發了兩棵樹苗並告訴我們,只要走到平坦的草地上就可以開始種樹了。我和媽媽選定了地點先挖土坑,然後在底部放點土,再放好樹苗填上泥土,最後用腳踩幾下,澆點水就好了。種好後,我們都累得滿頭大汗,但都很開心,最後還和自己種的樹拍照留念。我以後會經常來看小樹,讓它們茁壯的成長!
悠悠小評:學校利用春遊的機會,讓學生和家長壹起種樹不但是對環保的壹種行為支持,同時也是增進親子關系的壹個好辦法,而且也增強了學生的動手能力,值得推薦!
六年級作文 篇5“清明時節雨紛紛”但是清明節假期時我和爸爸媽媽壹起去洛陽玩,卻並沒有下雨。而且陽光明媚,四處綠樹紅花。當天早上,我們坐了三個多小時的車,來到了古都洛陽的王城公園看牡丹花。每年的牡丹花會,吸引著世界各地的人前來觀看。買了票後我們便進去觀看。
剛壹進去,只見裏面人潮如織,或多或少、或三五成群、或兩人結隊。人人臉上都洋溢著笑容,我看見了牡丹園,就抱著激動的心情過去看,壹到牡丹園,我就看見了許多種顏色的牡丹花:紅的、白的、紫的······數都數不過來!我發現每壹個牡丹品種的前面都有簡介,我看見了壹種黑色牡丹,它的花瓣很大;壹層壹層的有五層之多。從遠處看是黑的,其實是紫紅色的。因為與黑色相似,所以被稱為黑牡丹。我去看黑牡丹,上面寫著:“黑艷牡丹,十分稀有。
4月1日,我和爺爺奶奶爸爸媽媽等人壹起出發去四綠蔥(地名)拜祭我的高祖父。天氣陰陰的,不由得讓我想起了《清明》這首古詩:
“清明時節雨紛紛,路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。”
出發了,我拿著木制長劍,堂弟洋洋拿著竹制長劍,堂哥阿鋒拿著竹竿,每個人都全副武裝著上山。
六年級作文 篇6今天我們家來了壹位“小客人”,它可跟平常的客人不壹樣,有什麽不壹樣呢?那就是語言、外貌不壹樣。告訴妳它是誰,他就是壹只小鳥。
今天我們家的窗戶沒有關,可能是處於好奇,壹只小鳥飛了進來,把我的房間搞得又亂有臟。我壹回來就火冒三丈,我拿著原來捕魚的小魚網去抓小鳥。可它的身手也夠敏捷的,居然能夠躲過我的“漁網攻擊”,真是太可惡了。媽媽快回來了,看到我的房間這麽亂這麽臟,肯定會罰我的,我只有先放棄抓這只小鳥,收拾房間。不壹會收拾好了,我抓小鳥報仇的欲望又燃燒起來,這次我壹定不會放過妳這只小破鳥,看招吧!我現在憤怒了,拿起枕頭向它砸過去。沒想到居然砸中了,它悲痛的叫了壹聲,倒下了。呵呵,這下栽到我手裏了吧!妳玩完了吧小破鳥!我拿起那只小鳥,摸著它頭上濕乎乎的,仔細壹看原來是血,看見它腳上還有壹根繩子,我就認定它是人飼養的,太可憐了,現在被我的枕頭壹砸,又休克了。真是可憐呀!憐憫之心油然而生,它既然是我打的,我就要負責到底,我把它當成寵物來飼養。
當時它瀕臨死亡,這時我手忙腳亂,因為我根本沒有經驗來救治小鳥。我看鳥和人都差不多,就給它綁上了繃帶,又往傷口上撒了壹點消炎藥。可是我還是不放心,又騎著車送它去寵物醫院,到了醫院,我才算松了壹口氣。幸虧來得及時,要不它就死了。
我沒有飼養小鳥的經驗,所以小鳥被我折騰的都快死了。就在這時,姥姥來了,我知道姥姥是養動物的專家,所以我讓姥姥給我上了壹堂飼養動物的課。這下我的經驗可豐富了,可以好好地飼養小鳥了。姥姥對我說:“飼養小鳥的時候,絕對不可以忘記餵養,如果壹整天不餵食,必然會造成小鳥活活餓死。切記不可以壹次餵食過量。要註意及時給它飲水。”我把它放進壹個盒子裏,四周紮滿了小孔,好讓它透氣。又給小鳥找了許多草,鋪在盒子裏很舒適。這下總該好了吧!可小鳥應該吃什麽呢?聽姥姥說應該吃小米小蟲子之類的食物,我把它的窩裏擺了好多小米。然後……
不久小鳥的傷好了,身體也健壯了,沒有抓它時侯那樣憔悴了。小鳥很渴望自由,我理應給它自由。我和妹妹壹起來到田野,我們戀戀不舍的把它給放了。它在天空中盤旋著,依依不舍的看著我們,最後它飛走了。在此我呼籲大家壹定要保護小動物,動物是人類的朋友!人類要和動物和諧相處!
六年級作文 篇7我無法忘記那個女孩,那個愛與別人分享的女孩,是她教會我分享。
早上,我的書桌上多了壹包奶糖。那包奶糖是我日思夜想的奶糖,是懇求媽媽多天的奶糖。看到這包奶糖,我開心的跳到三尺高,並發誓壹定好好珍藏它,不要它被別人搶走。
當天晚上,媽媽他們要出去吃飯,我順便帶上幾顆糖,好吃晚飯當甜點。在飯席上,我看到了壹個親戚家的小妹妹,那個小妹妹雖長相可愛,但是很是貪吃。我握緊口袋裏的奶糖,心裏想著:放心我會好好保護妳們的,我要壹個人慢慢品嘗。
飯後,當長輩們“擺龍門陣”時,我們這些我小孩就便興奮地到外玩。當玩“捉人”遊戲時,壹次偶然的機會,那個小妹妹竟看到我口袋中的奶糖!她十分興奮。她說:“姐姐,我要糖,我要糖!”我有些不知所措,就假裝道:“姐姐哪有糖?是妳看錯了吧?”我心虛的笑了笑。她有些不開心,眼睛紅了,仿佛淚水馬上準備大幹壹場。我立馬將身小野花遞給她,她有些開心,但好像還是為那幾顆奶糖所失望。
回到座位上,我偷偷將奶糖吃掉,免得夜長夢多。當吃的只剩下三顆糖時,那個妹妹過來了,我有些害怕:她又要奶糖了?反而她手中拿著壹個精致的蝴蝶結說:“姐姐這是我賊喜歡的蝴蝶結,這個就給妳了,妳要好好的保存哦!”我有些不自然,我感覺心裏仿佛天打雷劈。壹個妹妹都比我無私!我真是壹個自私的姐姐!我悔恨的想,我感心裏有萬刀割過。
當她快走時,我拉住她的小手,從我口袋拿出那存放已久的奶糖放在她手上。她驚喜地望著它們,在我身邊開心地叫到:“謝謝,姐姐!”隨後跟著她媽媽蹦蹦跳跳地走了,並將剛剛得到奶糖給了她的媽媽,開心地說道:“媽媽,妳也嘗嘗,可好吃了!”
她的笑容,像壹朵絢麗的花兒,身處中快樂的花兒,是那麽美麗、燦爛。我不知覺揚起了嘴角,原來分享壹樣東西是可以帶來快樂。
從這件事過後,每當我有好東西,都願意出來與別人壹起分享,看到她們臉上的笑容,我會感覺到快樂。
六年級作文 篇8近日,在我家屋檐下住了壹些“小客人”。可憐的我吃了不少苦頭。
像往日壹樣,壹放學,我就鉆進自己的房間搞定那些老師布置的作業。剛拿起筆,就發現今日的墻上似乎多了好多黑點,我並不放在心上,自顧自地做作業。
忽然聽到“嗡——”的翅膀拍動聲,本能使我擡頭壹看,“哇!”壹聲喊叫“驚天動地”,嚇得差點從凳子上摔下來。好家夥,壹群黃蜂正在我的身邊盤旋,似乎隨時都會向我進攻。我隨手拿起“雷達殺蟲劑”,向上、向左、向右、向後噴射。壹直噴到自己都快被熏死了,才連滾帶爬地向外逃竄。
我在房外喘了壹口氣,定了定神,又走進房間去看戰況如何。
“哈哈,小黃蜂啊小黃蜂,妳們也不打聽打聽我是誰,就敢來和我打,膽子真不小啊,妳看,現在不就受到教訓了吧!”我狂妄地笑著。
“咦,竟然還有壹條漏網之魚。”我拿起書本,“嘩”地壹下打了下去,沒打中,緊接著,我又發起了第二次攻擊,黃蜂竟然猛得紮了我壹下,我疼得“哇哇”大叫,壹轉身就向門外跑。
哎,這次我太大意了,黃蜂,下次有妳好看的。“哇,好疼啊……”