活動目標：
1.觀察畫面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開放的花朵。
2.聽過欣賞兒歌和討論活動，理解兒歌內容。
3.在創設的春天情景中，快樂地朗誦、快樂地歌唱、快樂地跳動，並註意調整自己跟隨 集體壹起行動。
活動準備：
1.活動前，收集關於迎春花的圖片，帶領幼兒觀察過迎春花，對迎春花有壹點認識。讓幼兒感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開放的花朵。
2.圖片：樹枝發芽.
活動過程：
壹、導入活動，引出主題。
1.復習歌曲《春天》，幫助幼兒有感情地演唱歌曲《春天》。
2.出示圖片：小朋友們認識這種花兒嗎？它有壹個好聽的名字叫什麽？它們是什麽樣子的 ？它們是什麽顏色的？（引導幼兒從顏色、形狀等方面去觀察）
3.教師小結：這種黃黃的，像小喇叭壹樣的花兒叫迎春花，它們是在春天的時候開花的。
二、欣賞兒歌《迎春花》。
1.今天呀，老師和小朋友壹起來欣賞壹首新的兒歌，請小朋友認真聽，聽完以後告訴老師妳聽到了什麽？（教師有感情地朗誦）
2.教師提問：兒歌的名字叫什麽？兒歌裏都說了什麽？
3.教師小結：兒歌的名字叫迎春花，講的是迎春花的兒歌。
三、學習兒歌《迎春花》。
1.教師再次朗誦兒歌，提問幫助和理解兒歌內容：
迎春花開的什麽顏色的花？
開放的花朵像什麽？
它張開小嘴巴幹什麽？
它是公園的什麽？
迎著春天吹喇叭，是怎麽吹的？
它把什麽迎來了？為什麽說迎春花是公園裏的小號手？
2.教師小結：迎春花開黃花，朵朵張開小嘴巴，它是公園小號手，迎著春天吹喇叭，滴滴答、滴滴答，它把春天迎來了。
3.鼓勵幼兒和老師壹起念兒歌。
4.教師帶領幼兒輪流接說兒歌，還可以請個別幼兒在集體面前朗誦兒歌。
四、組織討論，進壹步理解兒歌內容。
1.教師：為什麽說迎春花是公園裏的小號手？
2.教師：迎春花還說些什麽？教育引導幼兒知道花兒好看不能摘的道理。
五、集體表演。
1.教師和幼兒壹起完整地朗誦兩遍。
2.請小朋友大聲地朗誦兒歌，老師輕聲地朗誦兒歌，比壹比誰的聲音最好聽。
教師：春天裏有好多的花兒競相開放，下面呢，我們壹起到戶外去看壹看還有哪些花兒開了？
反思：在新受詩歌時，老師用多種形式讓幼兒學這朗誦。為了加深幼兒對詩歌掌握，老師邊做動作邊朗誦句子。很快多數幼兒能在老師帶領下壹起朗誦詩歌。在教學中，由於班上有幾個幼兒說話吐字不清楚，我還註意到糾正幼兒發音。整個教學過程是在邊欣賞邊學習。通過對詩歌迎春花的學習，幼兒知道迎春花是春天最早的花，知道花兒好看，給人們帶來美麗。我們不亂摘花。
幼兒園小班迎春花教案 篇2設計思路：
《指南》中指出：“3-4歲幼兒喜歡看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物，容易被自然界中的鳥鳴、風聲、雨聲等好聽的聲音所吸引。”春天來了，萬物復蘇，迎春花是春天裏開的最早的花，以嬌艷的身姿傳遞著春天的信息，孩子們最喜歡觀賞迎春花了。孩子們對迎春花的喜愛可以讓他們通過繪畫的形式來表達，為此我設計了此次美術活動，繪畫美麗的迎春花。
活動目標：
1、通過欣賞迎春花，了解迎春花的顏色以及開放的時間，激發幼兒對春天的喜愛。
2、通過創作，鍛煉孩子的耐心，能夠大膽的創作。
3、練習使用棉簽點畫迎春花，體驗繪畫的樂趣。
活動重點：
練習使用棉簽點畫迎春花，體驗繪畫的樂趣。
活動難點：
通過欣賞迎春花，了解迎春花的顏色以及開放的時間，激發幼兒對春天的喜愛。
活動準備：
歌曲《迎春花》，迎春花的圖片，美術材料（大頭棉簽、黃色水粉顏料、畫好花枝的畫紙）
活動過程：
壹、以歌曲導入，引出主題
1、播放歌曲，請幼兒欣賞，提問：“妳在剛才的歌曲裏聽到了什麽？”（迎春花）
2、“歌曲裏的迎春花是什麽顏色的？”
二、出示圖片，師幼***同欣賞
1、教師出示圖片，請幼兒觀察，教師：“我們來看壹看迎春花是什麽樣子的？”
2、問：“妳知道迎春花在什麽季節開放？”（春天）教師：“對，因為過了冬天，它在所有的花中開花最早，壹開花就迎來所有花都開放的春天，所以我們叫它迎春花。）”
小結：“現在我們知道了迎春花通常在春天開放它的花朵是小小的，黃黃的花瓣，枝條向下垂，很漂亮。今天我們也來畫壹幅迎春花，迎接春姑娘的到來好嗎？”
三、講解畫法
1、出示範畫，教師：“看，劉老師畫好了壹幅迎春花，妳們喜歡嗎？”“那我們快來看看怎麽畫把！”
2、講解繪畫步驟
（1）這次我們要用到單頭棉簽，它只有壹個頭，比普通的棉簽大了壹些。
（2）（取棉簽蘸壹點顏料）用它蘸壹點顏料，點畫在迎春花枝的兩邊，註意不可以點在其他地方。
（3）花枝兩邊點完就可以了。
3、幼兒開始創作，教師巡回指導發現問題及時糾正（提醒不要離得太近）
四、活動結束
教師：“哇，小朋友們都很棒，看到這麽漂亮的迎春花，春姑娘壹定很喜歡的，我們把它們貼到外面和大家壹起分享吧！”
幼兒園小班迎春花教案 篇3活動目標：
1.理解詩歌，感知迎春花的外形特征，體驗迎春花迎接春天的快樂情感。
2.喜愛迎春花，能有感情地朗誦，感受詩歌的意境美和語言美。
3.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
4.有感情地學唱歌曲。
活動準備：
制作課件《迎春花》；用黃色的卡紙做三個迎春花喇叭。
活動過程：
壹、設疑導入，感知迎春花的外形特征
師：美麗的春天來到了，妳知道是什麽花在春天第壹個開放嗎？今天老師把它們的照片帶來了，我們壹起來看壹看吧。
播放迎春花課件，幼兒欣賞。（有遠景、近景以及花朵的特寫鏡頭）
二、欣賞討論迎春花，理解學習兒歌
1.理解：迎春花開黃花，朵朵張開小嘴巴。
師：迎春花漂亮嗎？什麽地方漂亮呢？
幼：花瓣壹瓣壹瓣的很漂亮；黃顏色很漂亮；很多迎春花在壹起很漂亮……
師：迎春花張開的花蕊就像小朋友張開的小嘴巴，小朋友張開嘴巴笑壹笑，妳們真像美麗的迎春花。
師小結：春天到了，迎春花開放了，壹朵朵小黃花真漂亮，多像小朋友張開小嘴巴，露出甜甜的笑臉啊。看！（指圖）“迎春花，開黃花，朵朵張開小嘴巴”，我們壹起來說說。誰願意大膽地站起來說（請幾名幼兒說壹說）。
2.感知：它是快樂的小號手，迎著春天吹喇叭，滴滴嗒、滴滴嗒。
師：張開嘴巴的朵朵迎春花，妳還覺得像什麽呢？（小喇叭）聽聽看，它的小喇叭在吹什麽呢？（播放課件）
師：妳聽到了什麽？（滴滴嗒）為什麽會有嘀嘀嗒的聲音？誰在吹喇叭？它說自己是什麽？（指著整株的迎春花）原來它是快樂的小號手，迎著春天在吹喇叭呢！什麽是小號手？小號手就是吹喇叭的人！我們壹起來做壹個快樂的小號手，拿上喇叭吹壹吹吧！
幼兒：全部學做吹喇叭的動作：滴滴答，滴滴答……
3.體驗：她把春天迎來啦！感受春天美麗變化。
師：誰願意上來做小號手吹喇叭，看看我們的大自然會發生哪些神奇的變化。
小朋友拿著迎春花吹喇叭，其他小朋友和老師壹起指著吹喇叭的小朋友說：他把春天迎來啦！
畫面壹：春暖花開
哇，很多美麗的花開放了，有黃的、有紅的、有紫的，他把春天迎來了！
畫面二：芽兒萌發
壹棵棵小嫩芽，嫩嫩的、綠綠的，多可愛呀，妳喜歡嗎？他也把春天迎來了。
畫面三：快樂的小動物
哇，燕子飛回來了，小蝴蝶在花叢中快樂地遊戲，他把春天迎來了。
師：還有誰想做小號手，我們壹起來做小號手，吹得響亮點，看看，會不會有神奇的事情發生呢？
師：它是快樂的小號手，迎著春天吹喇叭。
幼：滴滴答、滴滴答
師：妳們把春天迎來了，春天美不美呀？
出示：綜合的春景圖。
哇，妳們把春天迎來了，讓我們壹起歡迎春天的到來！
三、完整欣賞朗誦兒歌
師：妳們喜歡這神奇的迎春花嗎？讓我們壹起來聽詩歌《迎春花》（傾聽配樂詩歌2遍）
詩歌好聽嗎？我們壹起也來說壹說。
讓我們配上動作再來說壹說。
師：詩歌真美，妳最喜歡詩歌中的哪壹句話呢？
四、“春”字互動，進壹步激發情趣
讓我們帶著對迎春花的喜愛，配上優美的音樂再來說壹說《迎春花》吧！看看這次會有什麽奇妙的事發生呢？（配樂朗誦兒歌，說壹句詩歌就會出現壹根迎春花的枝條，詩歌結束，出現迎春花枝條組合成的“春”字）
瞧，壹條，二條，這麽多迎春花變成了春天的“春”，春天來了，我們壹起出去找壹找美麗的`迎春花，找壹找春天帶來的美麗的變化吧！
教學反思：
1.簡單改編，詩歌出新意。《迎春花》是壹首流傳了多年的詩歌，初拿到手感覺太老、沒有了時代感。我仔細分析了原文，並對原文中的“它是公園的小號手”進行了剖析，公園這個詞的運用讓整首詩歌顯得很陳舊，改成“它是春天的小號手”最合適，但詩歌後壹句的內容是“迎著春天吹喇叭”，這樣修改就重復了。我根據詩歌所蘊含的迎接春天的快樂的情感，把這句話改成了“它是快樂的小號手”，雖然只是改兩個字，卻讓整首詩歌靈動起來。
2.解讀教材，內涵更深刻。對教材的解讀是本次活動最大的亮點。對於“它把春天迎來啦！”這句話，我壹遍壹遍研讀，從這句話中我感受到了對春的渴望，對春來到的抑制不住的喜悅。如何讓小班的孩子體驗這份情感呢？迎春花壹吹喇叭，會有怎樣的春天展現在孩子們的面前呢？鑒於這樣的思考，我設計了吹喇叭迎春天的環節。迎春花喇叭壹吹，春暖花開；喇叭再壹吹，芽兒萌發，草長鶯飛；所有的孩子吹起喇叭，迎來了壹個五彩繽紛的春天。隱藏在文本中濃濃的熱愛春天的美好情感，就這樣讓孩子們在快樂的遊戲中潤物細無聲地感受到了。
3.多媒體輔助，教學更有效。多媒體課件的運用讓本次活動更有活力。精美的迎春花畫面，吹喇叭後伴隨著音樂展現出美麗的春景圖，把孩子們帶入到美好的春的意境之中。最後環節設計的伴隨幼兒朗誦詩歌出現的奇妙的“春”字，再次給孩子創設了神秘的情境，帶來了美的享受，無論從視覺還是聽覺上都給孩子帶來沖擊，讓孩子沈浸在優美意境中充分地享受活動的快樂，享受學習詩歌的樂趣。
幼兒園小班迎春花教案 篇4活動目標：
1、在認識春天的花的基礎上，讓幼兒學習使用棉簽畫畫，用皺紙制作迎春花，用油畫棒畫出迎春花畫出它的特征。
2、鼓勵幼兒大膽作畫，註意畫面的合理布局、整潔美觀。
3、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
4、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
5、感受作品的美感。
活動準備：
1.知識準備：
帶幼兒到戶外尋找迎春花，並觀察它的主要特征。
2.物質準備：
範例—迎春花。褐色、黃色水粉顏料各3盤，每個幼兒16開的白紙1張，棉簽若幹支。樹枝20根，黃色皺紙剪成小常條若幹，膠水20支。油畫棒、16張白紙若幹張。
活動過程：
壹、激發幼兒畫迎春花的興趣，讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花，並有強烈繪畫、制作的興趣。
1、師：小朋友，知道現在什麽季節嗎？（春天）誰告訴老師，春天那些花開放了？（看課件）春天有這麽多美麗的花開放了，老師告訴妳們壹個秘密哦，知道春天最早開放的花嗎？。“今天，老師帶來了壹種很美的花，小朋友想看嗎？這是什麽花？長得怎麽樣？葉子又是什麽樣的？這是春天開得最早的花，那麽妳想用什麽方法來制作迎春花？”。
2、幼兒談論自己使用的方法：蘸顏料用棉簽畫、油畫棒繪畫、用皺紙粘貼成迎春花……
3、教師小結：迎春花是黃色的，它是先開花後長葉子的，迎春花的枝條又細又長有的長可達2m以上。
二、教師講解讓幼兒正確認識用棉簽畫迎春花的方法以及註意點。
1、今天，我們壹起來把迎春花畫出來好不好？妳想壹想用什麽畫迎春花呢？"教師逐壹出示顏料、棉簽，教授孩子們棉簽作畫的。
方法：用大拇指、食指、中指捏緊棉簽的中部，將棉花部分蘸上顏料作畫，
註意：棉簽上顏料不能蘸得太多，太多了顏料會流下來的。
2、老師示範畫迎春花
1）教師示範繪畫、制作過程，讓幼兒正確認識用棉簽作畫的方法；用油畫棒繪畫的技能；用皺紙粘貼的技能。
2）“我們先用壹根棉簽蘸上褐色的顏料畫上彎彎的樹枝，彎向地面。棉簽上的顏色不能蘸的太多，太多了顏色會在畫面上流動。”用另壹根棉簽蘸上黃色的顏料畫上小花，每根枝條上有許多花朵，註意花朵的大小基本壹致。
3)用黃色的皺紙捏成小花粘貼在壹起，再貼在樹枝上，小朋友做的時候，要小心，不要把花瓣弄在地上，說話時聲音要輕輕。
4）用油畫棒在畫紙上先畫樹枝，再畫花朵，註意花朵要均勻。
三、提出要求，讓幼兒自己繪畫。
1、想畫棉簽畫嗎？（想）讓幼兒自己開始繪畫，並註意對能力強和能力弱的幼兒給予不同的指導。畫的時候要保持桌面和衣服的整潔，畫面的布局要合理，畫好迎春花以後還可以添畫些什麽？
2、幼兒作畫，教師巡回指導，註意對能力強和能力弱的幼兒給予不同的指導。
四、提高幼兒欣賞能力
1、提高幼兒對美的欣賞能力，給以不同層次的幼兒有發言機會。
2、讓每壹組的幼兒輪流拿著自己的畫站到前面，請其他組的小朋友說說誰的畫很美，美在哪裏？
活動反思：
本次數學活動培養了幼兒對棉簽畫的興趣和對自然的認識，迎春花是自然界中很美的事物，孩子們非常喜歡迎春花。如何讓孩子表現 迎春花的美呢，我們選用了棉簽畫的形式，讓幼兒嘗試用棉簽作畫，壹方面幼兒對於棉簽有濃厚的興趣，再者棉簽是容易表現迎春花美的最好詮釋材料，用棉簽點化最能形象地表現迎春花的花瓣形態，將迎春花的古典美凸顯。且棉簽畫簡單易學，易於小班孩子接受。 對於目標的達成度還是比較好的。通過教師的引導和示範，幼兒欣賞和感受到了迎春花的特征和美，通過說、作畫等形式，萌發了幼兒對春天的美的感受。幼兒在作畫中體驗到了棉簽作畫的快樂。
幼兒園小班迎春花教案 篇5活動目標：
1、學習使用油畫棒，棉簽畫出迎春花，嘗試用彩泥泥塑語言來設計，畫出迎春花的特征。
2、運用繪畫 、粘泥、點，壓等手法表現迎春花的特征。
3、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
教學重難點：
觀察迎春花的特征。
大膽作畫，註意畫面的合理布局，整潔美觀。
活動準備：
知識準備，帶幼兒到達花園觀察迎春花的主要特征。
物質準備，教具：迎春花的圖片 實物 學具：棉簽 顏料 油畫棒 彩泥 牙簽 鑷子 木工板 勾線筆
活動過程：
壹、激發幼兒對觀察迎春花的興趣
讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花，並有強烈的繪畫制作的興趣。
1、師：今天老師帶來了壹種很美的花，小朋友想看嗎？這是什麽花？（出示迎春花實物）這是春天開的最早的花，向我們報告春天來了，所以它叫迎春花，也叫報春花。
2、引導幼兒從花的形狀、顏色，花瓣的層數香味來觀察認識迎春花。
師：迎春花是什麽樣的呢？什麽顏色的？它有幾片花瓣？花瓣是什麽樣的？像什麽？（引導幼兒用比較完整的語言描述所看到的迎春花）
3、師小結；迎春花的紙條長長的，上面開滿了壹朵朵的花，它是先開花，後長葉子。迎春花的花是黃色的，有的有四片花瓣，有的有五片花瓣，看起來像壹個個小喇叭，聞起來香香的。
師：迎春花這麽美，我們把它畫下來，讓我們的教室永遠開滿迎春花好嗎？
二、新授
1、幼兒討論自己使用的方法（蘸顏料用棉簽畫，用油畫棒畫，用彩泥作畫。）
2、觀察探究
教師邊說兒歌邊示範繪畫，迎春花迎春花，褐色的枝條把腰彎（畫枝條）迎春花迎春花開黃花，朵朵張開小嘴巴，（畫花朵）它是我們幼兒園的小號手，迎著春天吹喇叭，滴滴答，滴滴答，它把春天迎來了。教師示範繪畫制作過程，讓幼兒掌握繪畫技巧。
（1）棉簽畫：先用壹根蘸上褐色的顏料，畫上彎彎的樹枝，彎向地面。接著用另壹根棉簽蘸上黃色的顏料畫上，每根樹枝上有許多花朵，註意花朵的大小基本壹致。
（2）油畫棒畫，在畫紙上先畫樹枝，再畫花朵，註意花朵要均勻。
（3）彩泥畫，先用勾線筆畫枝條，畫花朵的輪廓，再上彩泥。註意交界處，彩泥用泥均勻，不要過厚。
三、幼兒繪畫 、教師巡視指導
1、幼兒開始繪畫，教師對能力強和能力若得幼兒基於不同的指導。
2、畫的時候要保持桌面畫面地面和衣服的整潔，畫面的布局要合理，畫好迎春花後還可以添畫些什麽？
四、作品展示
1、把幼兒作品貼在展示板上.
2、觀賞交流，介紹有特色的作品。
妳覺得哪幅作品美，美在哪裏？
教師進行小結點評。
活動延伸：
小朋友回家之後可以和家長手工制作迎春花裝飾自己的房間。
活動反思：
1、幼兒作品童趣味較足，讓人覺得很親近，色彩搭配也很合適。
2、幼兒能大膽作畫，畫出迎春花的姿態美，顏色美。
3、幼兒添畫蝴蝶蜜蜂，靜中有動，給人以想象空間。孩子們創作後，對春天的花更樂於觀察，也知道愛護花草樹木了。
4、少數幼兒添畫內容太多，畫面布局不合理，有喧賓奪主感覺，需指導。
幼兒園小班迎春花教案 篇6活動前言：
迎春花壹般是春節開的最早的壹種小花，花色呈黃色，以前在自己的家鄉早早的就能看到盛開的迎春花，壹片壹片的，不管是近看還是遠觀都是不錯的壹處風景，若是家長們有時間的話不防多去郊外走走！
活動目標：
1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。
2、發展幼兒的觀察力。
3、培養幼兒對自然界的興趣，教育幼兒愛護花朵。
活動準備：
幾枝開有迎春花和結有花骨朵的實物花枝；迎春花的掛圖。
活動過程：
1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發幼兒說出其名稱含義。
2、觀察實物，利用多種感官感知和體驗迎春花。
3、討論：迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關系。
4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”並討論：如何愛護花朵。
5、到室外觀察迎春花。
幼兒園小班迎春花教案 篇7目標：
1、喜歡觀賞春天的花——迎春花。
2、學習有感情地朗誦兒歌。
3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
準備：
1、在早春起就註意引導幼兒觀察迎春花。
2、開放的迎春花枝。
3、課件。
過程：
1、觀察迎春花枝。
播放課件，教師提問：這是什麽花?
妳在哪兒看見過迎春花?
迎春花像什麽?
2、理解迎春花的花名。
人們為什麽叫它迎春花?
3、欣賞兒歌《迎春花》。
教師邊播放課件邊有感情地朗誦兒歌。
教師提問：妳喜歡兒歌裏的哪些話?
4、學習朗誦兒歌。
教師再示範朗誦l～2遍。
幼兒邊看課件邊朗誦並可自發地用動作表示相應的詞、句。
附：兒歌
迎 春 花
迎春花，
開黃花，
朵朵張開小嘴巴，
它是公園小號手，
迎著春天吹喇叭.
滴滴答，
它把春天迎來啦！