作為壹位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好壹份教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麽妳有了解過教案嗎？下面是我幫大家整理的幼兒園夏天美麗的教案（通用9篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園夏天美麗的教案1活動目標：
1、了解洗澡的方法，有愛清潔，講衛生的習慣
2、在相互合作中體驗洗澡的快樂
準備：
塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾
討論交流——實踐操作——提升經驗
1、現在是什麽季節？每天熱熱的，除了很多汗怎麽辦？想什麽辦法是身體舒服？
2、洗澡時要準備那些東西？
活動反思：
為讓幼兒能夠充分地體驗夏天的特征，我們做了壹系列的活動讓幼兒嘗試。"主題活動是以幼兒作為活動的主體，結合幼兒的實際情況開展的。它帶領著幼兒去觀察探索自然規律，了解大自然的變化。同時也得到了家長的積極配合，使的活動能順利地開展。
活動開始階段我們組織了各種各樣的語言活動，例如學習兒歌《乘涼》、《花露水》、《找涼快》等等，又讓幼兒欣賞故事《夏天真熱呀》，讓幼兒先對夏天有個壹個概括的理解，並能夠說出夏天的特征；美工活動方面幼兒的動手能力也得到了充分的發展和鍛煉，例如在繪畫活動中開設了《美麗的夏裝》、《設計雨傘》等等；美工區也進行了《制作扇子》、《制作涼帽》、《學理發》等手工活動；生活區中讓幼兒體驗《給娃娃洗澡》、《洗洗小手帕》等，讓幼兒充分地感受到夏天的主題活動給幼兒帶來的樂趣，並從活動中提升幼兒的經驗。
1、通過活動的開展，幼兒對自己的各方面能力充滿信心，特別是動手能力方面的活動幼兒的積極性得到提升，對於剪、折、粘以及色彩的簡單搭配能基本上掌握。
2、幼兒的清潔意識得到增強，知道要勤洗澡、勤換衣服。
3、對於夏天與春天能夠區分開來，知道先天天氣熱，要多喝水，每個幼兒能夠背誦關於夏天的兒歌，知道幾種避暑的方法。
4、與家長進行家園信息反饋，讓家長配合活動，帶來關於活動的材料，收集有關活動的信息，使活動開展的有聲有色，真正地做到了家園***育。
5、主題系列活動的設計與組織註重關註幼兒的興趣，啟發引導幼兒的積極思考與大膽動手制作，有機地將各領域教育內容與要求整合了起來，在促進幼兒主動、全面發展方面起到了積極的作用。
幼兒園夏天美麗的教案2活動名稱：
奇妙的夏天
活動目標：
1、欣賞散文詩《奇妙的夏天》，理解散文詩裏描繪的奇妙景象。
2、能用繪畫作品表達自己的想象。
活動準備：
繪畫材料
活動過程：
1、欣賞散文詩《奇妙的夏天》。
妳喜歡夏天嗎？夏天這麽熱，妳有什麽好辦法讓大家涼快壹些？
教師朗誦散文詩《奇妙的夏天》，註意運用豐富的表情和稍帶誇張的語氣渲染作品所描繪的奇異景象。
這是壹個怎樣的夏天？奇妙在哪裏？如果真的有冰激淩從天上飄下來，還會發生什麽有趣的事？為什麽？
2、畫壹畫：奇妙的夏天。
妳能想到什麽辦法讓夏天也變得奇妙起來嗎？
幼兒畫"奇妙的夏天"。
幼兒互相交流自己的作品，請幾位幼兒介紹自己的想象作品。
活動延伸：在教師壹角創立展示區，為幼兒提供壹個交流展示作品的平臺。
散文詩：《奇妙的夏天》
有這樣壹個奇妙的夏天。
天上，飄下雪花來了。壹朵，兩朵，三朵……這雪花是淡黃色的，發出壹股冰激淩的香味。張開小嘴接壹朵，喲，好甜好甜呀！
飄下來的雪花，落在花朵上，積起了壹個個小雪球。紅的、黃的、紫的……花瓣把冰激淩雪球染得五顏六色，漂亮極啦！
晚上，花朵的喇叭裏，吹出壹陣陣冷氣，帶著壹股花的香味和冰激淩的香味，帶著壹種沁人心脾的清涼……這樣奇妙的夏天，在哪裏？
——因為，我把天上的太陽畫成了壹個巨大的、淡黃色的冰激淩。夏天，就變得這樣奇妙。
幼兒園夏天美麗的教案3活動目標：
壹、活動目標：
1、喜歡故事中活潑有趣的動物形象，初步感受故事的誇張和幽默。
2、知道西瓜是夏天吃的水果，學會分享，並得到快樂。
活動準備
1、《蛤蟆吃西瓜》掛圖
2、小動物頭飾
活動過程
(壹)開始部分：組織教學，集中幼兒註意力。
(二)基本部分：
1、課題導入：出示壹片西瓜地。是誰種的呢?出示蛤蟆。蛤蟆種了壹塊西瓜地，西瓜成熟了，壹個個又大又圓，妳們想知道蛤蟆是怎樣吃西瓜的嗎?(想)現在老師就來講《蛤蟆吃西瓜》的故事。
2、欣賞故事，並回答問題。
(1)蛤蟆想不出辦法，心裏著急，小朋友幫他想個吃西瓜的辦法吧。(用刀切、用勺子挖)小朋友的辦法真多真好。
(2)蛤蟆也請來了他的好朋友幫他想辦法，妳們想知道他的好朋友幫他想的什麽辦法嗎?
我們來聽壹聽。(教師講述故事)問：烏龜幫蛤蟆想了哪些辦法，這些辦法行不行，為什麽?
(3)蛤蟆動腦筋自己想了壹個辦法，我們再來聽壹聽。(教師講述故事)(4)後來蛤蟆用什麽辦法吃到西瓜的?
(5)蛤蟆動腦筋想出了好辦法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有沒有壹個人吃?它是怎樣做的呢?
(6)妳們喜不喜歡蛤蟆，為什麽?
3、音樂遊戲 請小朋友跟著老師動起來。
(三)結束部分：蛤蟆看到小朋友們上課很乖，他要請小朋友去他家做客，請大家吃西瓜，我們現在就出發。
幼兒園小班夏天教案：太陽生病了
活動目標
1、理解故事內容，推測太陽生病的原因。
2、知道吃冰激淩、汽水等冷飲不能過量。
活動準備歌曲《我給太陽唱支歌》、掛圖、課件、太陽生病的圖片活動過程我們小壹班的小朋友都是最有禮貌的，跟我們後面的老師打個招呼吧。
壹、播放歌曲《我給太陽唱支歌》，孩子們壹起做律動。
師：小朋友們，剛才我們做的這個律動是什麽呀?
幼：......
師：對，是《我給太陽唱支歌》，現在老師請小朋友們觀察圖片(出示太陽生病的圖片)，提問：
請小朋友們仔細觀察，這是誰?妳看看它怎麽了?它為什麽會這樣呢?我們壹起來看看吧!
二、出示課件，提問：
師：請觀察，妳看到了什麽?
幼：......
師：對，畫面上都有……小朋友們，根據我們的經驗和觀察，我們可以推測出現在是什麽季節?對，因為夏天的太陽公公是紅紅的、大大的、射出的光芒也是熱熱的，小朋友們穿上了漂亮的裙子，喝汽水，吃冰激淩，好不好?看看圖畫上的小朋友們吃的好開心呀，我也想吃冰激淩了，妳們想吃嗎?請小朋友們仔細觀察，看看誰還想吃?看到了太陽公公也張著大大的嘴巴，它現在很熱、很饞，也想吃冰激淩了，我們猜壹猜小朋友們會滿足它的願望嗎?我們壹起來看壹看吧!
出示課件師：妳看到了什麽?哦，太陽公公也喝上汽水，吃上冰激淩了，妳看它現在的表情，高興嗎?請小朋友來模仿壹下太陽公公吃冰激淩高興的樣子!太陽公公的冰激淩喝汽水是誰送給它的?妳看它手裏的冰激淩多不多?對呀，它手裏的冰激淩多得都快拿不過來了，但是小朋友還在不停的往它手裏送呢!現在的太陽公公吃得可高興了，可是它吃完後會變成什麽樣子呢?
出示課件師：請小朋友們仔細觀察現在的太陽公公怎麽了?
幼：難受師：妳是怎麽看出來的?請小朋友來模仿太陽公公難受的表情!那妳們再觀察壹下現在小朋友們的表情!小朋友們都很擔心的看著太陽公公!請妳想壹想小朋友們會怎麽做呢?他們會對太陽公公說什麽呀?妳看，太陽公公感冒了，它感冒了難受所以就不能出來放射光芒了，那我們前面也說了，萬物生長靠太陽，沒有太陽公公小花小草能生長嗎?
幼：不能......
師：有壹次老師吃冰激淩也吃多了，肚子疼，就跟現在的太陽公公壹樣，可難受了，然後上了醫院，醫生告訴我說是吃冰激淩吃多了，出示課件師：看看現在的太陽公公怎麽了?現在的太陽公公好了，它又能從雲彩裏鉆出來和小朋友們壹起玩了，妳看他們現在的表情高興嗎?他們現在又能高興的在壹起玩了!
三、請幼兒安靜傾聽故事，教師結合故事內容提問，然後教師結合課件講故事。
四、教師總結：夏天天氣很熱，我們吃冰激淩、雪糕等來降溫降溫是可以的，但是吃的時候註意不能吃的太多，吃得太多會引起很多疾病，所以小朋友們吃東西要註意，不能吃很多太涼的東西五、小朋友們，妳們現在想吃冰激淩嗎?那我們現在壹起來做冰激淩吧。
活動延伸請小朋友會家也給爸爸媽媽做冰激淩吃吧。
幼兒園夏天美麗的教案4活動目標：
1、通過日常生活中看看、講講，讓幼兒了解夏季服裝的特征，感受夏季服裝的美。
2、利用不同的廢用材料設計制作夏季服裝，培養幼兒的動手能力和審美觀，體驗成功的樂趣。
活動準備：
1、關於兒童服裝的錄像。
2、適合幼兒穿的春夏秋冬服裝、衣架許多。
3、幼兒制作服裝的各種材料：報紙、垃圾袋、皺紙、壹次性臺布、即時貼等，各種飾品若幹。
4、音樂磁帶
活動過程：
壹、觀看錄象。
師：小朋友，現在是什麽季節？（夏天）小朋友們喜歡夏天嗎？夏天的衣服有什麽特點？請小朋友們帶著老師的問題看壹段錄像。
二、感知夏季服裝的特征。
師：小朋友，今天宋老師給妳們帶來了許多衣服。可是這些衣服有冬天的、有春秋的，妳們能不能幫宋老師把夏天的衣服找出來？請妳們每人找壹件夏天的衣服。
師：現在請小朋友來介紹壹下妳找到的夏天衣服。說壹說，妳找到的是什麽衣服？為什麽說這件衣服是夏天的衣服？
師設疑：我今天身上穿的長袖衣服是不是夏天衣服？請幼兒討論並說出理由。
師：我這件衣服雖然是長袖的，但是它很薄，穿在身上也很涼爽的，也是夏天衣服。
教師小結：夏季的衣服都有壹個特點就是都是薄薄的、輕輕的，穿在身上很涼爽的，也很漂亮的。
三、設計夏季服裝
師：這麽涼快又好看的夏天衣服，妳們想不想也來設計壹件？（想）那現在請小朋友們討論壹下，應該怎樣設計才能又快又漂亮的完成？幼兒討論，交流。
師：小朋友們想出來很多辦法，都很好。現在請妳們去找好朋友，三人壹組壹起去做夏天衣服。老師在桌子上準備了各種材料，妳們需要什麽自己去挑選。我看哪壹組把夏天衣服做的又快又漂亮。
幼兒設計制作。教師巡回指導。
請幼兒代表介紹自己組設計的夏季服裝。師：請每組選壹個代表介紹壹下自己設計的夏天衣服。
四、小小時裝秀。
師：妳們設計制作的夏天衣服都很漂亮，妳們想不想展示壹下？（想）好，那咱們就來個時裝表演吧。
讓幼兒將自己設計的衣服穿上，播放磁帶，感受熱鬧的氛圍。幼兒表演。
音樂停，師：小朋友們表演的太棒了，回家的時候和妳們的爸爸媽媽壹起設計壹件漂亮的夏天服裝好嗎？今天的夏季時裝表演成功結束。
幼兒園夏天美麗的教案5壹、主題來源
隨著立夏的到來，夏天的腳步壹步步向我們邁進，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽也壹下子變的那麽的熾熱，孩子們穿上涼爽的夏裝，身邊的壹切都在發生著變化。孩子們似乎對此充滿了興趣和好奇，於是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過壹個快樂的夏天，享受夏天的特別時光。
二、主題目標：
1．通過觀察和體驗，使幼兒知道夏天氣溫高，有時會下雷陣雨等主要季節特征。
2．夏季植物的變化；了解夏季人們的活動；了解夏季安全常識及自我保護的方法。
3．知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會傳播疾病，懂得要註意夏令衛生。
4．欣賞有關夏季的美術作品，會畫出或做出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。
5．學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
三、環境布置
1．活動室內布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛生等圖片。
2．師生***同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。
3．增添玩水設備（塑料玩具、可樂瓶等）。
四、家長工作
1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。
2、請家長引導幼兒參與“消滅蚊蠅”活動。
3、在家註意防暑降溫，註意幼兒飲食和個人衛生。
4、為幼兒在園玩水創造條件，並協助進行安全教育。
五、主題網絡（略）
美工活動《漂亮的扇子》
空調電扇扇子節約用水
穿著吃喝怎麽讓自己涼快玩水夏天的雷雨
活動反思：
雖然是中班幼兒但是他們對夏天已經有了壹定的感性經驗，因此在談到用什麽辦法可以讓自己涼快壹些？舒服壹些？他們都各述己見，暢所欲言。但他們畢竟是中班的孩子在將到吃雪碧、冰激淩、棒冰他們異常的興奮仿佛在為夏天可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期在組織壹次活動教育幼兒吃冷飲要適當。
幼兒園夏天美麗的教案6伴隨著夏天的腳步走進幼兒園，今天請家長們看看孩子們眼裏的夏天是什麽樣的？教師是如何和孩子們壹起創設以“夏天”為主題的環境，充分發揮環境的教育功能，促進幼兒富有個性地健康發展的。
活動由來：
提起夏天，我們常常想到的就是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是對於孩子們來說卻可能有著完全不同的感覺！孩子們從學習《夏天在哪裏？》的詩歌開始尋找身邊的夏天，再仔細觀察身邊的夏天，進行仿編詩歌的活動。在孩子們眼中的夏天是怎樣的呢？原來是可以盡情享受冰淇淋的夏天，是可以泡在遊泳池裏玩水的夏天，是可以穿上自己最喜歡的吊帶裙的夏天，是可以聽著那麽多的知了在樹上壹起唱歌的夏天……看，夏天在孩子的眼中就是這樣美麗！
活動過程：
1、欣賞並學習詩歌《夏天在哪裏？》，感知詩歌的韻律和夏天明顯的季節特征。鼓勵幼兒說說自己對夏天的感受和體驗，經過討論，孩子們總結出：夏天就是熱，穿得又短又少；太陽很曬人，在有空調的屋子裏就會很涼快；每天都會出汗，吃點涼的東西可舒服了；最有意思的就是去遊泳，還可以在草叢中捉到蛐蛐；晚上都是媽媽給我扇著扇子我才能睡著，還有蚊子呢……附：詩歌?——《夏天在哪裏？》
夏天在哪裏？夏天在樹上，知了知知叫。
夏天在哪裏？夏天在池塘，荷花香味飄。
夏天在哪裏？夏天在頭上，戴頂小草帽。
2、和孩子們壹起在室內、到戶外去感受夏天。按照詩歌的句式仿編，用錄音的方式幫助幼兒整理他們仿編出的新詩句，逐步達到措辭準確、押韻、優美，還可讓幼兒用擅長的繪畫形式把對夏天的感受表現出來、記錄下來。
3、與幼兒壹起把他們的畫和詩進行分類，創設主題互動墻飾《夏天在哪裏？》。同時給每個幼兒朗誦新詩歌的機會，培養其語言表達能力，使其在仿編活動中獲得成功與樂趣。
附：我班幼兒仿編的詩歌——《夏天在哪裏？》
夏天在哪裏？夏天在海裏，小魚穿新衣。
夏天在哪裏？夏天在草中，蛐蛐蛐蛐叫。
夏天在哪裏？夏天在臉上，要抹防曬霜。
夏天在哪裏？夏天在屋裏，空調很涼爽。
夏天在哪裏？夏天在池塘，荷花都開了。
夏天在哪裏？夏天在空中，雨後出彩虹……在這壹主題活動中，我們註重幼兒在語言表達能力上的發展與提高，通過朗誦、仿編詩歌、復述故事、續編故事等活動，有效提高了幼兒大膽表達表述的能力。此外，我們還和孩子們壹起穿上涼爽的夏裝，到大自然中去傾聽夏天的天籟之音；去觀察夏天裏開放的美麗花朵；去制作夏天的圖畫和扇子；去盡情地打水仗，充分享受夏天帶給我們的快樂和驚喜！
幼兒園夏天美麗的教案7活動目標
1、學習觀察夏季雷雨前後的天氣變化。
2、嘗試用語言表達夏季雷雨前後的情景。
3、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的.想象力。
4、體驗明顯的季節特征。
活動重難點
學習觀察夏季雷雨前後的天氣變化。
用語言表達夏季雷雨前後的情景。
活動準備
1、《小朋友的書·夏天真熱》
2、活動前了解幼兒關於夏天雷雨的已有經驗，收看或收聽關於雷雨的天氣。
活動過程
壹、引導幼兒觀察雷雨錢的情形。
1、太陽公公到哪去了？
2、天空中出現了什麽？（烏雲）
3、看上去怎麽樣？
4、我們看到了什麽？聽到了什麽？（打雷聲，閃電）
二、引導幼兒觀察雷雨時的情形。
1、現在妳聽到了什麽聲音？（雨點）
2、雨從哪兒來？落到了哪裏？看看四周的樹、花草、房子有什麽變化。
3、等雨小些時，教師和幼兒壹起撐傘到雨中走走，聽雨點聲，看雨滴落到地上的圈圈、地面的積水、花草變化等。
三、引導幼兒觀察雷雨後的情形。
1、看壹看，聽壹聽，現在和下雨時又什麽不壹樣？
2、天上出現了什麽？（白雲）
3、到戶外走壹周，呼吸雷雨後的清新空氣，感受雨後的涼爽。
幼兒園夏天美麗的教案8活動目標：
1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握夏季的季節特征。
2、引導幼兒初步懂得夏季炎熱、幹燥要註意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。
3、幫助幼兒認識幾種常見的降溫工具，並簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。
4、使幼兒掌握壹些夏季生活基本常識。
5、使幼兒對探索自然現象感興趣。
活動準備：
1、趣味練習：夏天的物品
活動過程：
壹、導入
老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。
二、展開
1、認識夏天的基本特征小朋友們，剛才老師故事中講的小狗壹會兒戴涼帽、搖扇子，壹會又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說的什麽季節的事呀？(夏季)
（1）妳們知道現在是什麽季節了嗎（夏季）
（2）妳們是怎麽知道夏季來到了，夏天有什麽感覺呀？
夏天比起春天、秋天、冬天有什麽不同？
（自由討論）小結：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。
2、讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們在這麽熱的天該怎麽辦。
（1）如果我們現在出去跑壹圈，就會滿頭大汗的，夏天這麽熱，我們該怎麽辦呀？誰能想出壹些好辦法，讓我們在外面玩的時候不會這麽熱？
（2）小結：在戶外時要註意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時間在烈日下行走要打太陽傘，下午2點鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個時間外出。
3、引導幼兒討論：有什麽辦法能使自己涼快？
（1）小朋友們，妳們有什麽辦法能使自己過壹個涼快的夏天呢？比如妳吃什麽能涼快壹些？妳怎樣做能使自己涼快壹些？和妳旁邊的小朋友商量壹下，我們比壹比誰想的辦法有多又好。”
（2）幼兒講述想出的涼快的辦法。
三、結束
1、引導幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼爽。
2、趣味練習：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什麽。讓幼兒知道在遊泳的時候，壹定要爸爸媽媽跟著，壹定要註意安全呀！
附：故事《小狗不熱了》
小狗黃黃去旅行，心裏高興極了。黃黃起了壹個大早，背上自己的旅行箱九出發了。哎呦，今天的天氣可真熱啊，沒走壹會，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎麽辦呢？黃黃忽然記起自己的旅行箱裏還有壹頂太陽帽呢，趕快拿出來帶上，哇，涼快多了。可是沒走壹會兒，又熱了起來，黃黃又從旅行箱裏拿出了自己的小扇子，上下壹扇，真涼快。走著走著，黃黃覺得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺得自己舒服多了，聰明的黃黃已經不熱了。
幼兒園夏天美麗的教案9活動目標：
1、欣賞兒童化的散文詩，培養幼兒對文學的興趣和愛好。
2、通過總結、對比，感受散文詩的優美意境和含義，並學習有感情地朗誦。
3、培養幼兒創造性和發散性的思維能力。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
5、體驗明顯的季節特征。
活動準備：
(壹)知識經驗準備：帶領幼兒觀察過夏天的風景，並對夏天的天氣特征有所了解。
(二)物質準備：有關夏天景象及天氣變化的錄像帶、圖片(人手壹份)、實物投影機、字卡、散文詩錄音帶。
活動方法：
觀察分析法、直觀表達法、激發法、辨別法。
活動過程：
1、了解夏天的景象及天氣特征。
讓幼兒自由表述夏天的特征。教師指導語：現在是什麽季節?妳有什麽感覺?小動物、植物和天氣又會是什麽樣子?
2、幼兒根據圖片自編詩歌。
教師指導語：還記得前幾天我們去找夏天嗎?現在妳們每個人都有壹些圖片，請妳們用好聽的話將它們編在壹起。幼兒自由粘貼有關夏天的圖片。打開實物投影機，請部分幼兒編排講述。
3、欣賞散文詩並進行比較。
肯定幼兒的創編成果。請幼兒對比和欣賞散文詩《夏天》並提出問題：這首散文詩和妳們編的有什麽不壹樣的感覺?它是怎樣說夏天的?與錄像帶結合再次欣賞。
4、活動延伸學習有感情地朗誦散文詩，出示字卡，進行識字教育，用圖片制成小書《夏天》，進行創編活動。
各領域滲透
1、科學：雲、閃電、雷、雨的形成；科學實驗：缺水的花草等。
2、藝術：畫夏天、歌曲《夏天的雷雨》。
3、健康：夏天到了應該怎樣保護自己，學遊泳。
4、戶外散步時讓幼兒感受和講述夏天的氣息。