長呀，長呀，
長得高來長得壯，
長大去把工人當，
制造新機器，建築高樓房，
造福人類真正好。
長呀，長呀，
長得高來長得壯，
長大去當科學家，
開發新軟件，設計新產品，
創造發明為人民。
長呀，長呀，
長得高來長得壯，
長大去當環保清潔工，
拿起新工具，開動新機器，
讓垃圾發電，
創造新能源，城市保清潔。
長呀長呀，
長得高來長得壯，
長大去當 *** ，
穿上新軍裝，背上新武器，
保衛祖國守邊疆。
問題二：大班語言活動《長大了做什麽》 繪本故事《長大以後做什麽》簡單卻富有意蘊，用童謠般活潑流暢的語言、彩虹般豐富絢麗的色彩，把孩子心中五彩繽紛的世界呈現在大家的眼前。在欣賞、理解故事內容的基礎上，讓孩子自由發揮想象力，大聲喊出自己不平凡的心願。
活動目標：
1、在欣賞、猜測、講述的過程中，讓幼兒了解故事主要角色的心願。
2、鼓勵幼兒用完整的語句講述自己長大後的心願。
活動準備：
四幅圖片（各種人物圖片等）、多媒體課件。
活動過程：
（壹）引導幼兒觀察四幅圖片，通過遊戲的方式，了解人的成長過程。
關註點：幼兒能根據教師的提示觀察並找出相應的人物。。
1、師：今天老師和小朋友做壹個遊戲，請妳們看看這裏有幾幅圖？在圖片裏藏著壹些秘密，請妳們壹起找出來。
2、師提示：第壹第二幅圖有，第三第四幅圖沒有。
（幼兒觀察尋找，找出後老師出示相應的圖片，嬰兒及文字）
師提示：第壹第三幅圖有，第二第四幅圖沒有
師提示：第四幅圖有，其他人沒有。
3、幼兒***同找出寶寶成長圖（嬰兒 → 幼兒 → 小學生）
師小結：原來我們每個人都是從小到大慢慢成長起來的。
（二） 觀看多媒體課件，在邊看邊猜邊講的過程，了解主要角色的心願。
關註點：教師以聽、看、猜等多種方式引導幼兒理解故事內容，講述主要角色長大後的心願。
出示人物：叮叮和當當
師：叮叮和當當在壹起討論，長大以後做什麽？（出示文字）
出示圖壹（猜測蒲公英的心願）
師：他們壹起問蒲公英，長大以後想做什麽？請妳們猜猜蒲公英長大以後想做什麽？
師：那蒲公英的想法和妳們猜的是否壹樣呢？
幼兒猜測後（放錄音） 理解：威武和善良
3、出示圖二（猜測小魚的心願）
叮叮和當當來到了哪裏？遇到誰？他們說了些什麽？
那小魚的願望是什麽呢？
（幼兒猜測後，老師放錄音）（理解：暢遊、四大洋）
4、出示圖三
叮叮和當當在幹什麽？他們想用蠟筆做什麽？
5、出示圖四、五（講述叮叮的心願）
叮叮用綠色塗出了什麽？
（幼兒猜測後出現文字：用綠色塗出了壹片草原啊，跑啊，永遠永遠也跑不到頭的草原。）
叮叮為什麽要塗出壹片綠色的草原，她的心願是什麽？
6、出示圖六、七（講述當當的心願）
當當用藍色塗出了什麽？（幼兒講述）
當當長大後做什麽？當當會怎麽說？
7、圖八，引發幼兒講述：小朋友妳們長大後想做什麽？
（三）鼓勵幼兒大膽地講述自己長大後的願望。
關註點：幼兒能用完整的語句講述自己長大後的心願。
師：誰願意來告訴我們，妳長大後想做什麽？
師小結：每個小朋友都有許多美好的心願，相信長大後妳們都能實現這些願望，成為壹名醫生、畫家、飛行員――
（三） 延伸活動，幼兒繪畫自己的心願。
問題三：求大班詩歌《長大了做什麽》mp3 10分 dfdfdfdfdfdfdf
問題四：大班語言教案：兒歌《長大做什麽》 大班語言教案：兒歌《長大做什麽》
活動目標：
1.理解並有重點地講述圖片主要內容和自己的美好願望，用詞較為準確。
2.積極地表達自己的想法，並認真傾聽同伴的發言。
3.對自己的未來有美好的願望。
活動準備：
1.圖片三張（根據教學材料繪制）
2.練習冊。
活動內容：
1.教師提問，引出話題，激發幼兒講述的興趣。
小朋友們越長越大，妳長大了想做什麽呢？鼓勵幼兒大膽講述自己的美好的願望。
2.引導幼兒觀察，理解並講述圖片的內容。
有壹個小朋友，他也有自己的願望，我們壹起來看壹看圖上是怎麽說的。
（1）集體觀察圖壹，講述畫面內容。
請妳仔細看壹看、說壹說畫面上有什麽？
樂樂喜歡幹什麽？他長大了想做什麽？
為什麽樂樂想做音樂家？音樂家可以做些什麽呢？（鼓勵幼兒積極表達自己對圖片的理解和自己的想法，用詞準確，同時請註意認真傾聽同伴的發言，教師在幼兒講述的基礎上，朗誦詩歌作為總結。）
（2）遷移圖片壹的講述經驗，幼兒兩兩合作，自主觀察、講述圖二、圖三。
還有兩個小朋友，他們喜歡做什麽？長大想做什麽？請妳和放旁邊的朋友壹同來看壹看、說壹說。（教師在指導過程事註意引導幼兒圍繞教師提問為線索，遷移圖壹的講述經驗進行理解、講述。）
（3）集體交流，進壹步理解、講述圖二、圖三畫面。
（4）教師完整朗誦詩歌作為總結。
3.拓展話題，引導幼兒講述自己的美好願望。
（1）提出講述話題，激發幼兒講述興趣。
（2）小組合作，相互交流自己的美好的願望。
（3）集體交流講述經驗。
問題五：大班教案：《長大做什麽》 小朋友喜歡幹什麽？他們希望長大做什麽？ （2） 引導幼兒學習兒歌。 2、 討論：長大做什麽 （1） 展示所收集的不同職業的圖片，向幼兒介紹這些職業的名稱及工作性質。 （2） 組織幼兒參與討論並引導他...相關：◇ 幼兒園大班優秀教案:寶寶 >>詳細◇ 幼兒園大班教案案例[語言 >>詳細◇ 幼教大班語文教案-詩歌教 >>詳細◇ 大班語言：我長大了 >>詳細 導入： 利用掛圖展示圖片（畫面中有畫畫的小朋友、有拉小提琴的小朋友、吹笛子的小朋友等等），教師利用圖片以提問式進行導入，（畫面中的小朋友在幹什麽？）我們每個人都有自己感興趣的事情，每個感興趣的事情日後可能成為自己的職業，這時候引導幼兒想壹想，畫面上的小朋友長大了會幹什麽呢？ 活動名稱： 長大做什麽 活動目標： 1、 學習念誦兒歌。 2、 想壹想長大後要做的事並且大膽的說出來。 3、 培養幼兒對各個行業的理解和尊重。 活動準備： 1、 CD及幼兒用書 2、 準備醫生、教師、警察、宇航員、司機等各行業的圖片，自制的喇叭。 活動過程： 1、 教師念唱兒歌，引發幼兒對長大後的向往。 （1） 教師：兒歌裏說了什麽事情？小朋友喜歡幹什麽？他們希望長大做什麽？ （2） 引導幼兒學習兒歌。 2、 討論：長大做什麽 （1） 展示所收集的不同職業的圖片，向幼兒介紹這些職業的名稱及工作性質。 （2） 組織幼兒參與討論並引導他們體會每壹種行業的人都很辛苦，他們的工作對我們的生活很重要，每個人實現自己的理想，都需要努力才能完成。 （3） 教師與幼兒分享自己小時候的誌願，希望長大後當什麽。 （4） 讓幼兒想想，妳長大了會想當什麽？為什麽？ （5） 教師拿著提前做好的喇叭給小朋友做宣傳。每位小朋友講完，其他小朋友鼓掌以示鼓勵，並說“加油！加油”讓整個氣氛活躍。 3、 活動後，教師將幼兒的理想進行記錄，作為布置教室的“理想樹”。（“做壹棵大樹，樹上的果子寫上每個小朋友的理想及原因。） 反思本次教學活動： 可取之處： 1、通過活動，幼兒們學會了念唱兒歌，能夠積極參與理想的討論並大膽地表達了自己的誌願，不僅鍛煉了言語表達能力，而且增強了每個小朋友的自信心。2、能夠對社會上的部分職業有了壹定的理解，增強了小朋友的社會理解力。 不足及優化後方案： 1、教學活動中，小朋友的語言雖然得到了鍛煉，但是如果能讓大家穿上不同行業的服裝將每個角色表演出來，那樣小朋友對職業的理解會更加直觀形象。或者，條件允許的情況下，可以帶小朋友親自去參觀不同的崗位。 2、活動結尾，都是老師在活動了，其實這個環節可以可以讓小朋友將各自的職業理想畫出來或寫出來，通過集體欣賞和評價，可以鍛煉動手能力和集體協作能力。
問題六：大班 詩歌 長大了做什麽 詳案 活動目標： 1．欣賞詩歌《長大了做什麽》，理解詩歌內容，知道各種職業的人們生活的關系。 2．有長大後建設祖國、為人民服務的願望。 3．根據詩歌句式，結合自己喜歡的職業嘗試創編壹段詩歌。 活動準備： 1．發明家、工業農業技術員、清潔工、 *** 戰士工作的圖片各壹張。 2．各種職業工作的圖片。 活動過程： 壹、以：\長大了妳想做什麽\為主題導入活動，激發幼兒興趣。 師：小朋友，妳們長大了想做什麽？ 二、引導幼兒欣賞詩歌，幫助幼兒理解詩歌。 1．教師有表情地朗誦詩歌，幼兒欣賞。 師：小朋友長大了想當老師、 *** 等。今天，老師也帶來壹首詩歌《長大了妳想做什麽》。 2．討論交流： 師：詩歌裏說小朋友長大了做什麽/當發明家要做什麽？妳知道哪些發明家？他們發明了什麽？妳想發明什麽？當技術員要做什麽？農業技術員可以培育什麽新的品種？當清潔工、 *** 等拿什麽工具？ 三、幼兒學念詩歌。 師：我們壹起來學習壹下《長大了妳做什麽》這首詩歌！ 小結：每個小朋友都有許多美好的心願，相信長大後妳們都能實現這些願望，成為壹名醫生、畫家、飛行員--
問題七：大班語言教案長大以後做什麽想象講述如果的句式說壹句話 目標：讓幼兒知道自己及家庭的簡單情況,增強幼兒的自我意識.
材料：用積木搭幾條街道,十字路口搭壹個民亭；用椅子搭幾個家；已布置好的兒童商場壹個.
準備：
1、在組織此活動前應與家長聯系,請家長告訴幼兒有關家庭的簡單情況.
2、民警了解情況時,應壹壹詢問幼兒的姓名、家庭住址、家裏的電話號碼、爸爸媽媽的姓名及工作單位等情況.
過程：
1、分配角色.老師扮演大姐姐,幼兒扮演小夥伴,助教扮演民警.
2、創設情景.大姐姐和小夥伴壹起到很遠的商場去玩,回家時,走到十字路口迷路了.（名稱解釋“迷路”的意思就是不知道回家的
路、找不到家了.）
3、姐姐啟發幼兒想辦法,誘導幼兒去請民警叔叔幫忙,提醒幼兒詢問民警時要有禮貌.
4、民警叔叔向幼兒了解情況,指導幼兒大膽回答民警叔叔的問話.
5、小朋友謝謝民警叔叔幫助他們找到了回家的路.
6、遊戲：幫迷路的小花鴨回家
師提問：① 誰在哭?為什麽哭?
② 小花鴨找不到媽媽怎麽辦?我們快來幫它找媽媽吧
引導幼兒扮演民警叔叔和小花鴨,用有效的有禮貌的語言進行對話,幫助小鴨子找到回家的路並將小鴨子送給鴨媽媽.
7、在《母鴨帶小鴨》音樂伴奏下邊唱邊做出快樂動作與表情出活動室.
這節課的主要目標是為了讓幼兒知道自己迷路時該怎麽辦,並學會關心幫助他人.
在上這節課時我運用了圖片和案例相結合的方法,壹開始我創設迷路的情節,吸引幼兒解決辦法,找民警回家.然後又以遊戲形
式幫迷路的小花鴨找家,這樣既吸引幼兒興趣又讓幼兒願意主動開動腦筋.
在幼兒知道小花鴨迷路時,我讓幼兒幫他想辦法.我出示了商場、公園等壹些人多地方的照片,提示幼兒外出時在這種地方迷路
了該怎麽辦,幼兒互相討論回答,我把幼兒的答案整理後再做小結,幼兒就能很快記住,明白在自己迷路時的解決辦法.在外出時要緊跟
大人或牽著爸媽的手,不要壹個人亂跑.迷路時,如果在馬路上可以找警察幫忙；如果在商場或公園可以找工作人員廣播,或者站在原地
等爸媽來找妳,小朋友們都在遊戲中記住了.通過該活動,我覺得孩子的收獲是很大的,以下是孩子的聲音：
1、知道迷路後尋找家長的方法,和與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手.
2、先在原地等壹會兒,不要慌張,也許爸爸媽媽就在不遠處.
3、如果走失的地方在商場或公園,可以找到公園的廣播室,告訴工作人員妳和爸爸媽媽的姓名,聯絡電話等,讓工作人員幫忙廣播尋找
自己的父母.
4、要乖乖地聽工作人員的話,和他們壹起等自己的父母來接妳.
問題八：幼兒大班詩歌我想快點長大 設計思路：進入大班以後，幼兒心理和生理方面都發生了很大的改變，當看到自己小時候的照片、衣物時對於成長的過程表現出了極大的興趣，《我長大了》這壹活動主要引導幼兒通過觀察、比較看到自己的成長和變化，啟發幼兒思考和理解長大的含義，體驗成長的樂趣，學習與他人合作交流，分享感受。根據綱要應“引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的欲望。”的這壹要求，我認為選擇此教材有壹定的階段性和必要性。
活動目標：
1、通過觀察比較發現自己的變化，了解成長的過程。
2、能圍繞“我長大了的話題”用比較清楚的語句表達見解。
3、激發幼兒愛長輩、愛生活的情感，感受和小夥伴壹起長大的快樂。
活動重難點：用清楚地語言表達成長的見解。
活動準備：
1、用幼兒小班入園和現在的照片以及教師的制成ppt。
2、在活動區展示幼兒小時候的衣物、用品。
3、幼兒操作材料1《我的成長記錄》。
活動過程：
壹、小時候的用品展
1、幼兒自由參觀展覽，看壹看，試壹試，比較壹下各自用過的物品。
2、幼兒自由交流：“看了這些物品，妳們想到了什麽？”（引導幼兒想象使用這些物品的情景，感受長輩對自己的關愛。）
二、發現自己和同伴的變化
1、觀看ppt1――我們長大了，感受成長的快樂。“誰還能記得自己剛入園的樣子？現在妳們又有了什麽變化呢？”
“壹起來看看我們的過去和現在”―― ppt欣賞
“妳們有什麽變化呢？妳是怎麽知道的？”
2、引導幼兒表達成長的想法
“看看自己現在的樣子，妳有什麽感覺？心裏是怎麽想的？”
“現在我們學會了好多本領，那我們為什麽能學會這麽多的本領呢？（引導幼兒討論自己長大的原因：是長輩們的呵護，自己的努力，在討論中感受自己的長大的經歷及自身的成長過程）
3、觀看ppt2――我們的老師
“猜猜這張照片上的人是誰？（教師逐壹展示自己童年、少年、現在的照片，讓幼兒來分析比較。）
三、引導幼兒談話“長大了幹什麽”，使幼兒從小樹立遠大理想。
“老師在妳們這麽大的時候，特別想當壹名教師，經過我的努力，現在我真的成了壹名教師啦！小朋友，妳們長大了想幹什麽？要想實現自己的理想，我們從小應該怎麽做呢？”
四、延伸活動：記錄《我的成長記錄》
問題九：兒童詩 長大以後做什麽 教學設計 童年，每個孩子都有這樣壹個美好心願:長大以後做什麽？也許有人已經忘了,或是沒有勇氣再提起,但孩子們純真質樸的語言告訴我們:不管年齡有多大,只要妳有夢想,有熱情,有行動,就會擁有無限的可能,未來就會對妳敞開。