#讀書跨年季#
從小,我就不喜歡現代詩。
長長短短亂七八糟,處女座表示難以理解。
押不押韻全看心情,老師還要求背誦?!
硬著頭皮背誦課文,這裏多個"的",那裏少個"了",搞什麽啊!有什麽意義?我寧願去把整首《長恨歌》背十遍,也不喜歡去背徐誌摩的揮壹揮衣袖!
奇奇怪怪的遣詞造句,聽上去扭扭捏捏,無病呻吟。快給我壹首邊塞詩洗洗耳朵和眼睛!
真香!
買回來姥爺收的快遞,我還沒到家,微信發過來:真是本好書,我全看了壹遍!
詩還是那些詩:天上的街市,紙船,春雨,和小時候課本裏的壹模壹樣,然而在大師的配圖下,壹直讓我感到冷冰冰硬邦邦毫無生氣的詩,卻變得親切又溫柔了。
繪本像壹個高明的外交官,壹點斡旋和美化,讓我放下了芥蒂,和不對付的現代詩握手言和,和詩人壹起坐在門前的臺階上壹般,肩並肩地聽著他們娓娓道來。
我正自己百感交集地和老朋友們打招呼呢,20個月大的娃被我吸引過來:“媽媽新書!”小手手猛翻幾頁,翻到了最後壹首詩
《村小:生字課》
“黑黑!”
第壹次讀給娃聽,我和娃徹底淪陷,真是壹首壓軸好“詩”。
小時候學習生字,全班壹起奶聲奶氣“唱”的記憶湧上心頭,暖暖的。這種感情即將要溢出來了,卻又被“誰還在門外喊報道的外”逗笑,這可不就是小孩子學認字時,天馬行空的“組詞”嘛!
黑板前方紮羊角辮的小姑娘,“花衫衫的花”是妳組的詞吧?
坐在最後那個調皮蛋,不要拿青蛙嚇王梅花!
情懷滿滿,大人淪陷了,孩子也壹樣興致盎然,讀完壹遍,剛想翻頁,孩子下令:“還要!”
沒問題,再讀壹遍!
壹遍結束,“還要!”,看來真喜歡,沒問題!
“還要!”
OK。
“還要!”
……
大約20遍以後,娃終於放過了我,自己壹邊念叨黑——黑——蛋——蛋——,壹邊爬進她的小帳篷玩去了。
好詩!
《親親我》這首也是我和寶寶的心頭愛
海邊長大的我,不由得被這壹頁吸引了,讀了兩遍,竟然背了出來。
詩歌充滿童趣,
配畫細節滿滿。
光屁股的小揪揪坐在巖石上擁抱浪花
抓螃蟹的小肚兜表情逗趣
撿貝殼的姐弟倆溫情滿滿
還有壹只不知天高地厚的海鷗在做壞事!
出門遛彎,樓下的風很大,寶寶緊緊抓著帽子:“有風!有風!回家!回家!”
正好拿這首詩回應:別怕別怕,它只是親親妳呀!
寶寶心裏的緊張不安立刻得到緩解,抓著帽子的小手也放松了很多。再後來每次讀到“海風咯咯笑著說”這句,娃就主動接詞:別怕,別怕,親親妳呀!
顧城的《安慰》
我不由得感概,通感,擬人這些寫作手法,壹定是大人跟孩子學的!
壹直以來我都以為寶寶對這首詩不太感興趣,因為反饋不如生字課,沒有“還要還要”。前天正讀到第二句,21個月的寶寶自己清晰地說了下壹句:媽媽發愁了。說完害羞壹笑,不肯再重復。
太可愛了小小人兒!
俞平伯的《憶》
只看文字,姐弟的對話好日常。
可是配圖卻讓我停下來,陷入思考。
壹邊灰色的背景下,是開著燈的夜晚,是成年以後的弟弟;大片彩色的背景下,是明亮的白天,是美好回憶中的姐弟。
這才是《憶》。繪本裏的畫,讓我看懂了憶。
親子閱讀,親在前,子在後。
媽媽用了30年才讀懂了幾首現代詩,就讓童詩繪本在寶寶心裏先埋下壹個小種子吧。