既然是語言觀察區，重點應放在記錄孩子們的語言組織能力，語言表達能力，語言溝通能力，記錄之後進行分析發現孩子的問題並給出解決方案。
記錄觀察記錄時間最好是在活動區活動時，這時孩子的語言、動作、神態等細致表現能加不受限制，以便更真實的記錄孩子們的日常行為。 觀察記錄要有側重點，繁簡適當。
分析條萊_頭在記錄的基礎上，教師要以專業的知識為依托進行分析，找出幼兒出現這種表現的原因，然後對癥下藥。
觀察記錄時間最好是在活動區活動時，這時孩子的語言、動作、神態等細致表現能加不受限制，以便更真實的記錄孩子們的日常行為。 觀察記錄要有側重點，繁簡適當。