作為壹位兢兢業業的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎麽寫的吧！以下是我精心整理的幼兒園中班《端午節》教案（通用7篇），歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班《端午節》教案 篇1活動過程：
壹、教師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片，引出活動主題。
教師出示圖片：小朋友，妳們知道圖片上的人在幹什麽嗎?什麽節日人們會舉行劃龍舟比賽呢?(引導幼兒知道是端午節。)
二、引導幼兒了解端午節的來歷與習俗。
1、教師：妳們知道端午節是怎麽來的嗎?
2、教師請幼兒說壹說。
3、教師講述《屈原的故事》，讓幼兒了解端午節的由來。
4、教師：端午節為什麽要劃龍舟呢?教師講述劃龍舟的來歷。
5、教師：妳們知道端午節初了吃粽子、劃龍舟之外，還有什麽風格習慣嗎?教師展示艾草圖片，讓幼兒初步了解艾草的原因。
6、帶領幼兒學習簡單的端午節兒歌。(兒歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，劃龍舟呀真熱鬧。)
三、讓幼兒完整聽屈原的故事1、故事中的屈原是壹位什麽人呢?
1、他為什麽要跳江自殺呢?
2、人們為什麽要包粽子、吃包子和劃龍舟呢?
教師反思：
原來端午節是為了紀念我們國家古代的壹位偉人，他的名字叫屈原，他是壹位愛國主義詩人，壹心為國家大事擔憂，眼看著國家就要面臨災難卻無法挽救，於是整天憂心忡忡，不久，這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了!但是他的屍體壹直都沒有找到!他自殺的時候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定為端午節，在端午節要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河裏的魚蝦，怕他們吃掉屈原的屍體，在河裏投包子、粽子餵飽魚蝦，也是怕他吃掉屈原的屍體!由此可見屈原他是壹位多麽受人尊重與愛戴的人啊四、請幼兒說說自己過端午節的經歷。
教師：馬上就是端午節了，我們家裏都已將開始包粽子了，妳們包粽子要用到哪些工具呢?
這些包粽子的工具要作哪些準備呢?
教師小結：
每年的端午節我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯米，根據個人的口味，人們可以在糯米裏面加上豬肉，做成鹹粽子;也可以在糯米裏面加上紅棗，做成甜粽子!
幼兒園中班《端午節》教案 篇2壹、主題來源：
端午節是我國的壹個傳統節日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合中班的幼兒來開展，既能鍛煉和發展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統文化的了解和興趣。同時，端午節又有著壹個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發他們初步的民族自豪感。為此，我結合壹年壹度的端午佳節，開展相關的主題教學活動。
二、主題目標：
1、知道端午節是中華民族的傳統節日，樂於了解端午節的壹些風俗和來歷，樂於參與壹些節日準備和慶祝活動。
2、對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感。
三、環境創設：
1、科學區：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。
2、美工區：放置制作長命縷和紙粽子的材料。
3、閱讀區：張貼有關端午節的字條，讓幼兒認讀。
4、表演區：提供紮頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。
四、家長工作：
1、和孩子壹起收集有關端午節風俗的`圖片、資料，向孩子講述端午節的風俗。
2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、鹹鴨蛋等過節物品。
3、和孩子壹起觀看有關節日慶祝活動的報道。
4、參加班級的包粽子活動。
五、活動安排：
活動壹、端午節的風俗和來歷
目標：
1、知道端午節的日期，了解端午節的壹些風俗和來歷。
2、對中國的傳統文化產生初步的興趣，對屈原產生崇敬之情。
幼兒表現：
當我在給孩子講《屈原》的故事時，他們都聽得非常的認真，睜著大眼睛滿臉壹副敬佩的樣子。當聽到屈原投江的情景時，都不約而同地發出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭著要把自己從家長處聽到的關於端午節的來歷和風俗說出來。
活動二、艾草和菖蒲
目標：
觀察艾草和菖蒲的外形，了解它們在端午節期間的特殊用途。
幼兒表現：
班上有四個幼兒特地讓家長去市場購買艾草和菖蒲，我把它掛在教室內外。孩子們感到很新鮮，他們以前看到過，但是卻叫不出名，更不知道它的實際含義是什麽，所以都紛紛問我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節用來辟邪的用意。對於辟邪孩子們都不太懂，但他們知道這肯定是壹種挺厲害的東西，就象壹把劍壹樣。
關於名稱，有壹個幼兒問我：哪壹樣是艾草？哪壹樣是菖蒲？我當時壹下子蒙住了，的確課前我沒仔細去查過資料，於是我就請小朋友幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。小朋友們樂意地接受了任務，下午當大人來接孩子時，他們都急著詢問，但當時家長們也都被問住了。
活動三、粽子香袋
目標：
1、感受粽子香袋的美。
2、在探索中學習疊制錐體技能。
3、養成做事細心的習慣。
幼兒表現：
幼：“瞧！我包的粽子大吧。”
幼：“我包的粽子可結實了。”
幼：“我們的粽子五顏六色的真漂亮，啊嗚！咬壹口。”
……
幼：“哇！老師把我們紙做的粽子串起來了，好漂亮啊！”
幼：“這個是我做的。”
幼：“我的也有的，好幾個呢！”
幼：“我們的教室真漂亮啊！別的班級肯定沒這麽漂亮。”家長反映：當家長來接孩子時，他們走進教室就發現了懸掛在梁上的壹串串粽子香袋，都說很漂亮的家長
幼兒園中班《端午節》教案 篇3活動目標
（1）初步了解端午節的來歷和壹些習俗。
（2）參與端午節活動，萌發對民族文化的興趣。
重點與難點
（1）了解民俗民風。
（2）自制自玩龍舟。
材料及環境創設
粽子，做龍舟的材料，賽龍舟的錄像或圖片。
設計思路
端午節對中班幼兒來說，比較陌生。本活動設計，讓幼兒初步感知壹些中國民俗文化，從而激發幼兒對民族文化的興趣和情感，又因為中國民族的文化源遠流長，而中班幼兒的認知特點具體直觀形象，故本活動設計通過包粽子、吃粽子、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有壹些感性的認識，從而使幼兒愛祖國情感。
a、講講端午節的來歷
（1）老師講屈原的故事。
（2）介紹端午節兩項主要慶祝活動包粽子、劃龍舟的意義。
b、包粽子、吃粽子
（1）向幼兒介紹包粽子的材料，示範包法，幼兒用紙片折“粽子”。
（2）幼兒吃粽子，邊吃邊引導幼兒體會粽子的獨特口味。
（3）知道粽子是中國的特色點心。
說明：此活動可在生活環節中進行。
c、制作龍舟
（1）欣賞龍舟大賽的錄像和圖片，激起幼兒自制自玩的興趣。
（2）制作龍舟。
將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條。
畫壹個龍頭，制作龍的頭飾。
d、劃龍舟
組織幼兒進行“龍舟大賽”。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾，其余兒童排成壹隊坐在龍舟裏，按鑼鼓節拍作劃船動作。也可兩舟之間開展競賽，哪隊動作整齊哪隊為勝。
e、延伸
可以通過學唱《過端午》，畫畫《賽龍舟》來增強過端午節的感受。
幼兒園中班《端午節》教案 篇4活動目標
1.了解端午節的由來，體驗集體吃粽子的快樂。
2.指導端午節是中華民族的傳統節日，理解有關節日的壹些風俗習慣。
3.能用流暢的語言表達自己的見解。
4.願意積極參加活動，感受節日的快樂。
5.讓幼兒知道節日的時間。
活動準備
1.活動前家長與幼兒壹起了解端午節。
2.賽龍舟的錄像；幾個不同大小的香包；壹個大粽子，幼兒每人壹個小粽子。
3.教學掛圖《屈原的故事》；教學音帶《屈原的故事》。
活動過程
1．出示粽子導入活動。
--教師出示大粽子，提問：這是什麽？妳們吃過嗎？是什麽味道？過什麽節日要吃粽子？
--介紹節日名稱的"端午節"：每年的農歷五月初五，中國人就要過端午節。
--提示語：端午節是怎麽來的呢？這個節日表示什麽意思？讓我們來聽聽這個故事。
2．講述故事，介紹端午節的來歷--出示掛圖，播放錄音《屈原的故事》。
--提問並小結：現在妳們知道端午節是怎麽來的嗎？（原來是為了紀念愛國詩人屈原的，劃船是為了尋找投江的屈原爺爺，粽子是扔進江裏餵魚的，是為了魚兒不傷害屈原爺爺）
3．觀看錄像，感受賽龍舟是緊張、歡快的氣氛。
--提問：他們在幹什麽？看賽龍舟給妳什麽樣的感覺？
4．了解相關風俗活動
5．品嘗粽子，體驗快樂。
--請幼兒自己動手剝粽子，吃粽子。
--請幼兒交流粽子的味道。
活動建議與提示：
1.此活動安排在端午節的前壹周在開展。
2.組織幼兒自由閱讀相關才來哦，了解粽子的來歷、端午節裏的民間風俗。請幼兒用橡皮泥報紙、繩子等材料做粽子，布置壹個粽子展示會。
3.如果條件許可，活動前可讓幼兒觀看壹系列的端午節的活動錄像，如賽龍舟、包粽子、做香包等，使用前後可讓幼兒觀看壹系列端午節裏的民間慶祝活動。
4.請家長與孩子進行娛樂遊戲"劃龍船"，培養孩子的團隊合作意識和動作的靈活性、協調性。
教學反思：
通過“端午”主題教育活動，讓幼兒感受過節的快樂，做中國人的光榮。體驗中國傳統文化的源遠流長，積累幼兒的文化底蘊。在活動中讓幼兒展現自我，發展自我個性，進壹步培養他們的主體參與意識、動手能力和同伴間的團結合作精神。
幼兒園中班《端午節》教案 篇5活動目標：
1、嘗試運用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴***同裝飾美麗的龍舟。
2、樂意和同伴***同協商，分工裝飾龍舟，體驗合作成功的快樂。
3、知道節日時人們主要的慶祝活動。
4、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動準備：
幼兒有參觀賽龍舟活動的相關經驗。賽龍舟的照片、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。
活動過程：
1、觀察端午節龍舟比賽的照片，回憶龍舟的外形特征，激發裝飾龍舟的興趣。
指導語：妳看到的龍舟是什麽樣的?上面有什麽?
2、觀察龍舟，討論裝飾龍舟的方法，激發合作裝飾的興趣。
指導語：
①龍舟上缺少什麽?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢?
②妳準備裝飾龍舟的哪壹部分?用什麽方法?需要什麽材料?
3、分組協商、分工裝飾龍舟。(觀察幼兒合作情況，並對有困難的幼兒進行指導。)
4、舉辦“美麗的龍舟展”，體驗合作成功的快樂。
教學反思：
本次的活動內容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點，有利於調動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發，註重綜合性、趣味性，寓教育於生活、遊戲之中。同時，"賽龍舟"活動具有民族特點，與亞運會也有相關性。
幼兒園中班《端午節》教案 篇6活動目標
1、初步了解端午節的傳說及人們過節日中的習俗。
2、培養幼兒對民族文化感興趣。
3、包粽子的材料及方法，幼兒嘗試包粽子。
4、通過參加端午節環境創設，感受參與端午節慶祝活動的樂趣。
教學重點、難點
了解端午節的傳說及人們過節日中的習俗。
活動準備
1、包粽子、做香囊所需的材料。
2、活動前請幼兒收集有關端午節的資料。
3、請部分爺爺奶奶參與活動。
活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。註：重點表述基本環節）
到爺爺奶奶家過節。
1、請爺爺給小朋友講屈原的故事，了解端午節的來歷。
2、小朋友自由和爺爺交流自己收集的有關端午節的資料。
進壹步了解端午節時人們進行的壹些活動：如賽龍舟、吃粽子、掛艾枝、灑黃酒、掛香囊等。
3、幼兒和爺爺奶奶們壹起進行過端午活動。
（1）、我給奶奶學包粽子。
請奶奶向小朋友介紹包粽子的材料及方法，幼兒嘗試包粽子。
（2）、做龍舟、劃龍舟。
和爺爺壹起用布和竹棍做成龍舟進行龍舟大賽，請幼兒四五人壹組，套上龍舟，進行劃龍舟比賽活動，先取到紅綢壹組為勝。旁邊請幾位幼兒為他們搖旗吶喊。
（3）、做香囊活動。
請奶奶示範香囊的做法，把碎布縫成校口袋，放進香料和少許艾草，合上袋子，幼兒學做香囊。
（4）吃粽子，感受節日的氣氛。
（5）和爺爺奶奶再見。
教學反思
1、通過這次活動，使幼兒對端午節的傳說及相關習俗有比較深入的了解，孩子興趣濃，熱情高漲。
2、這節課通過三個小活動，讓幼兒與爺爺奶奶的心理距離拉近了，孩子親自參與了活動。鍛煉了孩子動手能力，增進了他們對民族文化的了解。
3、從這次活動整個開展情況來看，我覺得孩子們積極性還是比較高，同時也得到爺爺奶奶的密切配合，但我覺得爺爺奶奶及孩子他們知道的還很欠缺，需要進壹步提高。
4、此次活動，自我覺得參與度還不夠，還沒有真正進入角色，還需要我做更深層次的思考，提高對孩子的服務質量。
5、從這節課中，我也有所思，如果讓我在開展同樣的活動，我會采取更豐富的活動形式和內容，積極參與，和孩子們***同學習，***同進步。
小百科，端午節，起源於中國，最初是上古先民以龍舟競渡形式祭祀龍祖的節日。因戰國時期的楚國詩人屈原在端午節抱石跳汨羅江自盡，後亦將端午節作為紀念屈原的節日。
幼兒園中班《端午節》教案 篇7中班教案《端午節》含反思適用於中班的主題教學活動當中，讓幼兒通過參加體驗和端午節相關的知識競賽、趣味遊戲、品嘗美食等活動，讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日，並了解端午節的風俗和來歷，幼兒進壹步豐富對端午節的理解認識，掌握端午節的相關傳統活動和習俗，引導中班幼兒與小班幼兒的感情，中班孩子主動關心弟弟妹妹，彼此間建立良好的情感，與弟弟妹妹壹起感受體驗，快快樂樂過端午節。
活動目標
1、讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日，並了解端午節的風俗和來歷。
2、幼兒通過參加體驗和端午節相關的知識競賽、趣味遊戲、品嘗美食等活動。
3、幼兒進壹步豐富對端午節的理解認識，掌握端午節的相關傳統活動和習俗。
4、引導中班幼兒與小班幼兒的感情，中班孩子主動關心弟弟妹妹，彼此間建立良好的情感，與弟弟妹妹壹起感受體驗，快快樂樂過端午節。
5、感受到節日的快樂。
6、讓學生了解節日的習俗。
活動準備
1、師幼***同搜集端午節的資料並布置環境
2、師幼***同準備端午知識競答題、龍舟拼圖、端午食品頭飾等
3、師幼***同準備才藝展示節目
4、端午美食
活動建議
1、教師將中班孩子和小班孩子先匯合壹起，教師先出示粽子，引出端午節的話題。
（1）大班、小班幼兒混合編成以端午食品命名的5～6組，交代活動規則和要求。
（2）妳們知道什麽是端午節嗎？在端午節我們都要做什麽？
教學反思
本次幼兒園中班端午節活動，中班的孩子們將去到小班，和弟弟妹妹壹起過端午節。本次活動的開展，可以讓小班孩子和中班的孩子壹起交流認識端午節、壹起學習了解端午節傳統、壹起感受端午節的氣氛、壹起品嘗端午節的美食！對於這次活動的開展，也是幼兒園中班孩子和小班孩子之間建立互幫互助的情感！