1.《登秦望山》
年代: 唐 作者: 薛據
南登秦望山，目極大海空。
朝陽半蕩漾，晃朗天水紅。
溪壑爭噴薄，江湖遞交通。
而多漁商客，不悟歲月窮。
2.《春日雜興》
年代: 宋 作者: 秦觀
昔我遊京室，交通五陵間。
主客各英妙，袍馬相追攀。
3.《大觀祀社稷九首》
年代: 隋 作者: 佚名
尊疊芬香，威備肅雍。
靈心嘉止，洋洋交通。
神歸降禧，年斯屢豈。
倉箱千萬，慰予三農。
4.《猛虎行》
年代: 唐 作者: 李白
昨日方為宣城客，掣鈴交通二千石。
有時六博快壯心，繞床三匝呼壹擲。
5.《桃花源詩》
年代: 魏晉 作者: 陶淵明
嬴氏亂天紀，賢者避其世。
黃綺之商山，伊人亦雲逝。
荒路曖交通，雞犬互鳴吠。
俎豆獨古法，衣裳無新制。
交通安全
指人們在道路上進行活動、玩耍中，按照交通法規的規定，安全地行車、走路、避免發生人身傷亡或財物損失。針對交通安全嚴峻形勢，要完成全年事故起數、死亡人數、萬車死亡率三下降和特大交通事故起數同比減少的工作目標，全國公安機關交通管理部門將繼續深入貫徹4·17會議精神，深化“五整頓”“三加強”工作措施，全面推進“平安暢通縣區”活動，繼續開展專項整治。
兒童交通安全
除了學齡前及中小學教育對兒童交通安全教育進行普及之外，不少地區也舉辦了生動的體驗教育課程，或修建專業的體驗館，針對兒童或小學生在特定的場館內，參加豐富多彩的體驗活動，以步行者和駕駛者的身份進行體驗，從而正確理解交通安全知識，並培養在危險狀態下的應變能力。讓他們在實際道路上獨立進行活動、玩耍中，避免發生交通傷亡事件等。並懂得宣傳交通知識。
交通安全教育
教育能提高人的意識，意識能改變人的行為，行為決定了後果。交通安全教育是解決交通事故的根本途徑。只有有了很好的交通安全知識和自我防衛意識，才能確保交通的安全。此項工作可從系統教育和強化教育兩方面來做。在系統教育上學校要給每個學生分發《交通安全教育手冊》，定期開展交通安全教育，學習交通安全知識。在強化教育上采取交通安全活動形式，在活動體驗下重點抓以下幾項內容。
壹、請交通安全的專業人員到課堂或者到指定地點給兒童講授有關交通安全的專業知識，提醒學生在參與交通時應註意的事項，並當場進行交通安全知識考核，對於考核通過者授予獎勵，比如“兒童駕駛證”等。
二、給學生播放壹些交通事故錄像，通過慘烈的場景、悲痛的畫面，讓學生吸取教訓，警戒學生不要做“馬路小英雄”。在條件允許的情況下，播放3D的交通事故模擬片，使兒童更真實的感受到交通事故惡劣後果。
三、兒童駕駛教育館，在特定的場館內，兒童在專業人員保護的情況下駕駛教育用的仿真小車，從駕駛員的角度，思考步行者的安全。
四、安排交通意外模擬訓練。主要內容是學習如何應付緊急事故，學會自救與他救等方面的應急處理事態的能力。