關於春天的活動方案（通用5篇）
為了確保活動安全順利進行，常常需要提前制定壹份優秀的活動方案，活動方案的內容和形式都要圍繞著活動的主題來展開，最終達到活動的目的或者意義。活動方案要怎麽制定呢？下面是我整理的關於春天的活動方案（通用5篇），歡迎大家分享。
春天的活動方案1
活動背景：
春天，是萬物更新的季節。人們面對生機勃勃的春天，有畫不盡的色彩，有寫不完的詩篇，有唱不完的歌兒。三、四月份春意正濃。為了讓學生能夠很好的體驗這個季節的特別之處“走進大自然”，與春天攜手，我們班開展了這個的班隊活動。
活動目標：
1. 通過全班到校園“找春天”的活動，體會親近大自然的樂趣。
2. 通過讓學生到校園裏去觀察、感受，然後讓他們發現春天的主要特征。
3. 培養學生熱愛大自然的情感，對自然現象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力，懂得賞春活動中應有的文明行為，具有初步的環保意識。
活動過程：
1．啟發談話，激發觀察興趣。啟發語：美麗的春天來了，溫暖的陽光照耀著大地，在這美麗的春天，教師將帶小朋友去校園，看看春天的美景，春天的變化，好不好呀？，
2．組織教學，簡要提出要求。分四人小組活動，各小組確定壹名組長，服從指揮，明確觀察範圍：天氣、樹、花、草、小蟲、等方面的變化。
3．分小組活動。組長帶領組員分散去校園的花壇、實驗室前面的亭子等地方認真觀察，尋找"春天來了"的種種跡象。教師巡回作適當提示。
4．全班集合交流。
教師提出交流的要求，有順序地回憶，有層次地說：天氣怎樣？壹些樹、花、草有什麽變化？有沒有小蟲？
分小組討論，互相交流自己所觀察到的特征。
按小組匯報，比壹比哪壹組找得最多，說得最清楚，說清楚、說完整，針對學生認識上的偏差和說話中的錯誤，及時指點。
有層次、有順序地說壹段話。"春天來了"。
5、活動小結。活動結束後，布置每人畫壹張想像畫"美麗的春天"，寫上幾句話，基礎好的同學可寫壹篇簡短的日記。
春天的活動方案2活動要求：
1．結合語文課的內容，仔細觀察，找出春天的特征，體會到春天是美好的。
2．要求運用春天的知識和觀察結果，訓練有層次、有順序說話的能力。
準備工作：
1．選擇好地點，確定觀察時間和觀察範圍。
2．觀察前，讓學生自己討論，應該從哪幾方面去找春天的特征？在此基礎上提出觀察要求。
活動時間：
三課時。
活動形式：
野外活動。
活動過程：
1．啟發談話，激發觀察興趣。啟發語：美麗的春天來了，溫暖的陽光照耀著大地，在這美麗的春天，教師將帶小朋友去公園，看看春天的美景，春天的變化，好不好呀？，
2．組織教學，簡要提出要求。分四人小組活動，各小組確定壹名組長，服從指揮，明確觀察範圍：天氣、樹、花、草、小蟲、鳥兒、湖水、人們的衣著等方面的變化。
3．分小組活動。組長帶領組員分散去樹叢、小河邊等地方認真觀察，尋找"春天來了"的種種跡象。教師巡回作適當提示。
4．全班集合交註。
（1）教師提出交流的要求，有順序地回憶，有層次地說：天氣怎樣？壹些樹、花、草有什麽變化？有沒有小蟲、鳥兒？湖水的顏色怎麽樣？人們的衣著有何變化？
（2）分小組討論，互相交流自己所觀察到的特征。
（3）按小組匯報，比壹比哪壹組找得最多，說得最清楚，（讓學生壹步步）說清楚、說完整，針對學生認識上的偏差和說話中的錯誤，及時指點。
（4）有層次、有順序地說壹段話。"春天來了"。
5．朗誦《春天來了》（結合課文）。
6．歌曲演唱《春天在哪裏》（結合唱遊課）。
7．活動小結。活動結束後，布置每人畫壹張想像畫"美麗的春天"，寫上幾句話，基礎好的同學可寫壹篇簡短的觀察日記。
"找春天"活動方案，雖然是圍繞語文科教學而設計的，但就其具體內容而言，它實質上是將語文、音樂、唱遊結合起來而體現的。這種綜合性的活動設計較之單科活動設計有其獨特的作用。首先，它可以幫助學生獲得綜合性知識和能力。第二，可以避免教學形式的單壹化，從多方面激發和培養學生的學習興趣。第三，擴大學生與教師、學生與學生之間的交往面。增加交往頻率。第四，活躍教學氣氛，在上述"找春天"的活動中，學生"誦"、"唱"結合，個體觀察與小組討論相配合，從而使整個教學變得豐富多彩，氣氛活躍。中小學很多活動都可按合科活動來設計，如音樂與外語結合，洛紮諾夫的暗示教學就是壹例；音樂與體育、美育結合，國外的很多體育學院就是這樣進行教學，只是在提法上不同而已。
春天的活動方案3壹、時間：
20xx年3月20日下午12:30.
二、參加對象：
1-6年級全體學生（身體不適應等情況不予參加）。
三、地點：
金山。
四、組織領導：
班級建立春遊活動領導小組。
組長：
副組長：
五、具體活動：
1、爬山比賽。
2、猜猜我是誰。
3、尋寶躲。
4、“爭做文明學生”宣誓。（我們莊重宣誓：從我做起，從現在做起，從小事做起，講文明，樹新風，果斷向不文明言行離別。老實取信，遵紀遵法，尊敬師長，孝敬父母，團結友愛，言語文明，健康上網，講求衛生，愛惜公物，穿著得體，舉止大方。我們順手撿起是的壹片紙，純潔的是自己的精神；我們故意擦往的壹塊汙漬，凈化的是自己的靈魂。讓我們用自己的責任感和愛心，壹起來創造文明、***的校園環境，做合格的學生，做優秀公民。）
5、賞花撫草。
6、丟手絹。
7、黃蓋傳信。
8、擲瓶子比賽。
9、運乒乓球。
10、搜集垃圾。
六、活動安排：（學生自帶物品規定）
1、帶適當的幹糧，如面包、餅幹等
2、帶1—2瓶飲料。
3、帶小零食1至3種，不宜多。
4、可自帶相機，留意保管好。
5、每人自帶壹個塑料袋，以便裝垃圾。自備壹塊塑料布，以便休息。
6、身穿舒適的運動鞋。
7、自備太陽帽、太陽鏡等遮蔭物品。
8、遊戲預備：眼罩、繩索、手絹等。
七、安全措施：
1、活動前加強對學生安全教育。發告家長書，召開學生會議，明確各自職責；教育學生壹切行動聽指揮，不準隨便離開隊伍單獨活動，排隊有序。
2、往返前認真盤點人數，行程時排好隊伍，每班最少安排兩位教師負責管理。把學生組織成若幹個活動小組，並有序地展開活動，活動時要文明、相互關心、留意安全，不弄有安全隱患的活動。
3、嚴格劃分活動區域，對有危險的活動區域，安全監視教師應預先假想防範措施，制止學生在此區域內活動。若活動時發生意外，應立即向學校領導匯報，並采取積極有效的救護措施，抑制局勢擴大。
4、審查學生身體狀態。對身體不適或患有疾病的學生，勸阻其參加本次活動。
5、嚴格檢查學生所帶的食品，確保食品安全。
八、環保教育：
教育學生愛惜公物，保護環境和綠化，嚴禁學生攀摘花草樹木，亂丟垃圾和隨地大小便，每生自帶保潔袋，返回時清算好環境衛生。
春天的活動方案4壹．活動目標
1、通過活動讓學生進壹步感受春天的美麗，感受春天的生機盎然，了解春天各種可愛動物的活動，激發學生熱愛春天，熱愛大自然的情感，增強環保意識。
2、用朗誦、歌曲、演講、舞蹈等多種形式鞏固並拓展學生對課本內容的理解，培養學生語文綜合表達能力，自主創造能力和群體合作能力。
二．活動準備
1、閱讀叢書，每位學生自選壹本。
2、有關介紹春天景色的錄像、歌曲。
3、學生準備各種贊美春天的活動，如繪畫、書法、舞蹈、歌曲等。
4、排練小話劇。
5、學生收集關於春天的資料圖片，描寫春天的優美詞句及詩文等。
三．活動時間
1、活動過程時間為40分鐘。
2、學習完小學語文第十冊這篇課文後安排本次活動。
四．活動過程
⒈導入
同學們，上節課我們學習了這篇課文，這是壹篇散文，課文描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來，在天空中、湖面上飛行，在電線上休息的情景。燕子活潑可愛的外形特點、輕快靈活的飛行姿態、文靜優雅的休息場面給美麗的春天增添了無數的生機。今天，我們要再次步入春天，在進壹步認識春天，了解春天萬物生活的基礎上歌頌春天。
⒉深入了解春天各種動物的生活
⑴課前，同學們收集了許多關於春天各種動物生活的資料，閱讀了叢書，那妳們知道“春天哪些動物最可愛，最能給春天增添生機呢？”
⑵播放春天各種動物活動的錄像，再次了解各種動物的生活。
⒊贊美春天
⑴同學們，春天各種小動物開心地覓食，盡情地嬉戲，它們在美好的春光裏自由地生活，春天可真好！春天真是美好的季節，讓我們趕快出發，投入春天的懷抱。
⑵作者用筆描繪、贊美了美麗的春天，學了這篇課文，看了剛才的錄像，同學們，妳們想用什麽方式來贊美春天呢？
⑶剛才，大家發表了不少意見，有的.同學願意寫壹段描寫春天的話或壹首小詩，有的同學願意畫壹幅贊美春天的畫，有的同學願意揮毫潑墨寫壹份贊美春天的書法作品，還有的同學自編了舞蹈和小品來抒發自己對春天的喜愛。
⑷接下來就請同學們用不同的方式來贊美春天，妳可以單獨準備，也可以集體合作，兩個人、三個人都可以，可以根據需要進行組合，給大家10分鐘的時間作準備。
⑸學生以不同的形式贊美春天。
①演唱歌曲；
②鋼琴伴奏，學生舞蹈；
③展示書法作品“春天，妳是壹幅精美的圖畫”；
④學生朗誦自己創作的小詩；
⑤學生繪畫春天美景的圖畫展覽，並配上解說詞。
⒋還春天壹片綠色
⑴同學們，春天是美好的，但善於觀察、研究的同學壹定發現如今的春天同往日的春天有不少不同之處了？
⑵是的，現在春天裏動物的種類少了，清澈見底的河水不見了，大地的綠裝也沒有昔日的翠綠了，同學們，妳們可知道這是怎麽回事呢？
⑶同學們，破壞生態環境就等於破壞人類自己的家園，長此以往，留給人類不再會有生機勃勃的春天，留給人類的只能是壹片荒漠。作為新世紀的我們，能熟視無堵嗎？同學們，妳們說該怎麽辦？
⑷大家討論的真熱烈，告訴大家，咱班有的同學已經行動起來了？
⑸同學們，保護環境是我們全人類的事，作為我們還要向我們身邊的人呼籲，讓他們和我們壹起投入到植樹造林之中去，所以，我希望大家能向身邊的同學倡議，請大家寫壹份環保倡議書。最後讓我們高歌壹曲，用歌聲祝願春天更美好！
點評：
豐富多彩的語文活動課是語文教學多樣性、開放性的重要體現，也是兒童學習語言的有效途徑之壹。這節語文活動課註重密切結合小學語文第十冊這篇講讀課文，是這篇課文的補充開放訓練形式，對學生認識春天、體驗春天、歌頌春天起到了很好的作用。基於以上案例，我認為這節語文活動設計力求體現了以下特點：
1、活動目標綜合化
設計語文活動目標，不僅要圍繞壹個主題，將聽、說、讀、寫等能力訓練有機整合，還要重視收集、運用、創造信息能力的培養，這是時代給語文教學提出的新課題。這壹活動，不但讓學生進壹步感受了春天的生機，還培養了學生的語文綜合表達能力，自主創造能力和群體合作能力。
2、活動內容生活化
語文活動內容來自兒童豐富的生活實踐，不僅能提高語言交往技能，更有助於激發兒童的認知興趣。這節活動中，教者順應學生的需求設計了壹系列的語言實踐活動，如：以研究動物的“著名專家”身份向大家作“學術報告”；討論環保舉措；書寫環保倡議書等等。這些安排都很大程度地激發了學生的學習興趣，活動內容來源於學生對大自然的真實感受，來源於學生的認知現狀。
3、活動過程自主化
閱讀、搜集資料、合作書寫倡議書、學術匯報、排演小品、演唱歌曲、書法繪畫，每個環節都充分體出了學生的自主活動，讓學生在壹個動態的學習情境中，學習語言，體驗春天，加深對這篇課文的深層理解，很好地體現了課堂教學中的“大語文觀”理念。
4、活動形式多樣化
活動形式要適應兒童心理，兒童既富於想象、樂於表現，又有很強的成就動機。本活動設計者運用錄像為學生創設了“春天”情境，創設了“動物學家”的角色，讓他們在角色扮演中，形成強烈的認知內驅力，積極主動地掌握語言，感受春天，增強環保意識，使語文學習變得生動活潑、趣味盎然。
春天的活動方案5壹、主題說明：
來自於幼兒的日常生活與活動。通過觀察活動，進壹步加深對春天的認識，發現植物在不斷地變化，體驗春天的美麗；要求幼兒能運用鮮艷的色彩和手工制作、舞蹈、歌聲、語言來表達春天的自然美。
二、環境創設：
1、墻面布置：
春天美麗的景色：柳樹、桃花、蜜蜂、蝴蝶、小蝌蚪、小朋友放風箏等。
2、心理環境創設：
帶幼兒去戶外感受，春天的來到，感受大自然的美，感受自然帶給孩子的驚喜，通過春遊等活動，進壹步培養幼兒熱愛春天，熱愛大自然的美好情感3、活動區域創設（區域名稱、材料提供及指導與建議）美工區油畫棒、水彩筆、彩色紙、培樂多、剪刀、固體膠等。指導幼兒利用多種材料畫出“春天的秘密”。
語言區各種看圖講述的材料，準備壹個故事讓幼兒進行表演，自制材料指導幼兒進行故事表演，讓幼兒在外出遊玩時多註意身邊的變化音樂區歌表演春姑娘的道具，可以讓幼兒自己制作，教師提供基本的材料教師指導幼兒經常進行更換道具，把演員們打扮的更加漂亮主題區在自然角飼養小蝌蚪；舉辦“春天花卉展”、“風箏展”等。引導幼兒仔細觀察，了解青蛙等動物的生長過程。
三、集中教育活動活動壹：按物體的顏色分類（小班數學活動）（科學）
壹、活動目標。
1、學從多種顏色的物體中找出同壹種顏色的物體，並進行歸類。
2、促進幼兒比較，綜合能力的發展。
二、活動準備。
1、環境創設：創設春天花園的情景，花園裏有紅、黃、白、三種顏色的花若幹朵。
2、物質準備：花籃若幹個，紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數的三分之壹，錄音機，音樂磁帶。
三、活動過程。
（壹）幼兒伴隨著輕柔的音樂，自由地到春天的花園裏參觀。提問：花園裏有幾種顏色的花？都有哪幾種顏色？
（二）教師講訴故事《三只蝴蝶》（經過改編）提問：
1、故事裏有幾只蝴蝶？她們是什麽顏色的？
2、她們喜歡什麽顏色的花？
（三）引導幼兒進行按顏色分類。
1、以“送花”的遊戲，引導幼兒進行顏色的分類，並請幼兒自行檢查是否送對了花。
（1）請幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。
（2）請幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。
（3）請幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。