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春天的活動方案

關於春天的活動方案(通用5篇)

 為了確保活動安全順利進行,常常需要提前制定壹份優秀的活動方案,活動方案的內容和形式都要圍繞著活動的主題來展開,最終達到活動的目的或者意義。活動方案要怎麽制定呢?下面是我整理的關於春天的活動方案(通用5篇),歡迎大家分享。

春天的活動方案1

 活動背景:

 春天,是萬物更新的季節。人們面對生機勃勃的春天,有畫不盡的色彩,有寫不完的詩篇,有唱不完的歌兒。三、四月份春意正濃。為了讓學生能夠很好的體驗這個季節的特別之處“走進大自然”,與春天攜手,我們班開展了這個的班隊活動。

 活動目標:

 1. 通過全班到校園“找春天”的活動,體會親近大自然的樂趣。

 2. 通過讓學生到校園裏去觀察、感受,然後讓他們發現春天的主要特征。

 3. 培養學生熱愛大自然的情感,對自然現象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力,懂得賞春活動中應有的文明行為,具有初步的環保意識。

 活動過程:

 1.啟發談話,激發觀察興趣。啟發語:美麗的春天來了,溫暖的陽光照耀著大地,在這美麗的春天,教師將帶小朋友去校園,看看春天的美景,春天的變化,好不好呀?,

 2.組織教學,簡要提出要求。分四人小組活動,各小組確定壹名組長,服從指揮,明確觀察範圍:天氣、樹、花、草、小蟲、等方面的變化。

 3.分小組活動。組長帶領組員分散去校園的花壇、實驗室前面的亭子等地方認真觀察,尋找"春天來了"的種種跡象。教師巡回作適當提示。

 4.全班集合交流。

 教師提出交流的要求,有順序地回憶,有層次地說:天氣怎樣?壹些樹、花、草有什麽變化?有沒有小蟲?

 分小組討論,互相交流自己所觀察到的特征。

 按小組匯報,比壹比哪壹組找得最多,說得最清楚,說清楚、說完整,針對學生認識上的偏差和說話中的錯誤,及時指點。

 有層次、有順序地說壹段話。"春天來了"。

 5、活動小結。活動結束後,布置每人畫壹張想像畫"美麗的春天",寫上幾句話,基礎好的同學可寫壹篇簡短的日記。

春天的活動方案2

 活動要求:

 1.結合語文課的內容,仔細觀察,找出春天的特征,體會到春天是美好的。

 2.要求運用春天的知識和觀察結果,訓練有層次、有順序說話的能力。

 準備工作:

 1.選擇好地點,確定觀察時間和觀察範圍。

 2.觀察前,讓學生自己討論,應該從哪幾方面去找春天的特征?在此基礎上提出觀察要求。

 活動時間:

 三課時。

 活動形式:

 野外活動。

 活動過程:

 1.啟發談話,激發觀察興趣。啟發語:美麗的春天來了,溫暖的陽光照耀著大地,在這美麗的春天,教師將帶小朋友去公園,看看春天的美景,春天的變化,好不好呀?,

 2.組織教學,簡要提出要求。分四人小組活動,各小組確定壹名組長,服從指揮,明確觀察範圍:天氣、樹、花、草、小蟲、鳥兒、湖水、人們的衣著等方面的變化。

 3.分小組活動。組長帶領組員分散去樹叢、小河邊等地方認真觀察,尋找"春天來了"的種種跡象。教師巡回作適當提示。

 4.全班集合交註。

 (1)教師提出交流的要求,有順序地回憶,有層次地說:天氣怎樣?壹些樹、花、草有什麽變化?有沒有小蟲、鳥兒?湖水的顏色怎麽樣?人們的衣著有何變化?

 (2)分小組討論,互相交流自己所觀察到的特征。

 (3)按小組匯報,比壹比哪壹組找得最多,說得最清楚,(讓學生壹步步)說清楚、說完整,針對學生認識上的偏差和說話中的錯誤,及時指點。

 (4)有層次、有順序地說壹段話。"春天來了"。

 5.朗誦《春天來了》(結合課文)。

 6.歌曲演唱《春天在哪裏》(結合唱遊課)。

 7.活動小結。活動結束後,布置每人畫壹張想像畫"美麗的春天",寫上幾句話,基礎好的同學可寫壹篇簡短的觀察日記。

 "找春天"活動方案,雖然是圍繞語文科教學而設計的,但就其具體內容而言,它實質上是將語文、音樂、唱遊結合起來而體現的。這種綜合性的活動設計較之單科活動設計有其獨特的作用。首先,它可以幫助學生獲得綜合性知識和能力。第二,可以避免教學形式的單壹化,從多方面激發和培養學生的學習興趣。第三,擴大學生與教師、學生與學生之間的交往面。增加交往頻率。第四,活躍教學氣氛,在上述"找春天"的活動中,學生"誦"、"唱"結合,個體觀察與小組討論相配合,從而使整個教學變得豐富多彩,氣氛活躍。中小學很多活動都可按合科活動來設計,如音樂與外語結合,洛紮諾夫的暗示教學就是壹例;音樂與體育、美育結合,國外的很多體育學院就是這樣進行教學,只是在提法上不同而已。

春天的活動方案3

 壹、時間:

 20xx年3月20日下午12:30.

 二、參加對象:

 1-6年級全體學生(身體不適應等情況不予參加)。

 三、地點:

 金山。

 四、組織領導:

 班級建立春遊活動領導小組。

 組長:

 副組長:

 五、具體活動:

 1、爬山比賽。

 2、猜猜我是誰。

 3、尋寶躲。

 4、“爭做文明學生”宣誓。(我們莊重宣誓:從我做起,從現在做起,從小事做起,講文明,樹新風,果斷向不文明言行離別。老實取信,遵紀遵法,尊敬師長,孝敬父母,團結友愛,言語文明,健康上網,講求衛生,愛惜公物,穿著得體,舉止大方。我們順手撿起是的壹片紙,純潔的是自己的精神;我們故意擦往的壹塊汙漬,凈化的是自己的靈魂。讓我們用自己的責任感和愛心,壹起來創造文明、***的校園環境,做合格的學生,做優秀公民。)

 5、賞花撫草。

 6、丟手絹。

 7、黃蓋傳信。

 8、擲瓶子比賽。

 9、運乒乓球。

 10、搜集垃圾。

 六、活動安排:(學生自帶物品規定)

 1、帶適當的幹糧,如面包、餅幹等

 2、帶1—2瓶飲料。

 3、帶小零食1至3種,不宜多。

 4、可自帶相機,留意保管好。

 5、每人自帶壹個塑料袋,以便裝垃圾。自備壹塊塑料布,以便休息。

 6、身穿舒適的運動鞋。

 7、自備太陽帽、太陽鏡等遮蔭物品。

 8、遊戲預備:眼罩、繩索、手絹等。

 七、安全措施:

 1、活動前加強對學生安全教育。發告家長書,召開學生會議,明確各自職責;教育學生壹切行動聽指揮,不準隨便離開隊伍單獨活動,排隊有序。

 2、往返前認真盤點人數,行程時排好隊伍,每班最少安排兩位教師負責管理。把學生組織成若幹個活動小組,並有序地展開活動,活動時要文明、相互關心、留意安全,不弄有安全隱患的活動。

 3、嚴格劃分活動區域,對有危險的活動區域,安全監視教師應預先假想防範措施,制止學生在此區域內活動。若活動時發生意外,應立即向學校領導匯報,並采取積極有效的救護措施,抑制局勢擴大。

 4、審查學生身體狀態。對身體不適或患有疾病的學生,勸阻其參加本次活動。

 5、嚴格檢查學生所帶的食品,確保食品安全。

 八、環保教育:

 教育學生愛惜公物,保護環境和綠化,嚴禁學生攀摘花草樹木,亂丟垃圾和隨地大小便,每生自帶保潔袋,返回時清算好環境衛生。

春天的活動方案4

 壹.活動目標

 1、通過活動讓學生進壹步感受春天的美麗,感受春天的生機盎然,了解春天各種可愛動物的活動,激發學生熱愛春天,熱愛大自然的情感,增強環保意識。

 2、用朗誦、歌曲、演講、舞蹈等多種形式鞏固並拓展學生對課本內容的理解,培養學生語文綜合表達能力,自主創造能力和群體合作能力。

 二.活動準備

 1、閱讀叢書,每位學生自選壹本。

 2、有關介紹春天景色的錄像、歌曲。

 3、學生準備各種贊美春天的活動,如繪畫、書法、舞蹈、歌曲等。

 4、排練小話劇。

 5、學生收集關於春天的資料圖片,描寫春天的優美詞句及詩文等。

 三.活動時間

 1、活動過程時間為40分鐘。

 2、學習完小學語文第十冊這篇課文後安排本次活動。

 四.活動過程

 ⒈導入

 同學們,上節課我們學習了這篇課文,這是壹篇散文,課文描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來,在天空中、湖面上飛行,在電線上休息的情景。燕子活潑可愛的外形特點、輕快靈活的飛行姿態、文靜優雅的休息場面給美麗的春天增添了無數的生機。今天,我們要再次步入春天,在進壹步認識春天,了解春天萬物生活的基礎上歌頌春天。

 ⒉深入了解春天各種動物的生活

 ⑴課前,同學們收集了許多關於春天各種動物生活的資料,閱讀了叢書,那妳們知道“春天哪些動物最可愛,最能給春天增添生機呢?”

 ⑵播放春天各種動物活動的錄像,再次了解各種動物的生活。

 ⒊贊美春天

 ⑴同學們,春天各種小動物開心地覓食,盡情地嬉戲,它們在美好的春光裏自由地生活,春天可真好!春天真是美好的季節,讓我們趕快出發,投入春天的懷抱。

 ⑵作者用筆描繪、贊美了美麗的春天,學了這篇課文,看了剛才的錄像,同學們,妳們想用什麽方式來贊美春天呢?

 ⑶剛才,大家發表了不少意見,有的.同學願意寫壹段描寫春天的話或壹首小詩,有的同學願意畫壹幅贊美春天的畫,有的同學願意揮毫潑墨寫壹份贊美春天的書法作品,還有的同學自編了舞蹈和小品來抒發自己對春天的喜愛。

 ⑷接下來就請同學們用不同的方式來贊美春天,妳可以單獨準備,也可以集體合作,兩個人、三個人都可以,可以根據需要進行組合,給大家10分鐘的時間作準備。

 ⑸學生以不同的形式贊美春天。

 ①演唱歌曲;

 ②鋼琴伴奏,學生舞蹈;

 ③展示書法作品“春天,妳是壹幅精美的圖畫”;

 ④學生朗誦自己創作的小詩;

 ⑤學生繪畫春天美景的圖畫展覽,並配上解說詞。

 ⒋還春天壹片綠色

 ⑴同學們,春天是美好的,但善於觀察、研究的同學壹定發現如今的春天同往日的春天有不少不同之處了?

 ⑵是的,現在春天裏動物的種類少了,清澈見底的河水不見了,大地的綠裝也沒有昔日的翠綠了,同學們,妳們可知道這是怎麽回事呢?

 ⑶同學們,破壞生態環境就等於破壞人類自己的家園,長此以往,留給人類不再會有生機勃勃的春天,留給人類的只能是壹片荒漠。作為新世紀的我們,能熟視無堵嗎?同學們,妳們說該怎麽辦?

 ⑷大家討論的真熱烈,告訴大家,咱班有的同學已經行動起來了?

 ⑸同學們,保護環境是我們全人類的事,作為我們還要向我們身邊的人呼籲,讓他們和我們壹起投入到植樹造林之中去,所以,我希望大家能向身邊的同學倡議,請大家寫壹份環保倡議書。最後讓我們高歌壹曲,用歌聲祝願春天更美好!

 點評:

 豐富多彩的語文活動課是語文教學多樣性、開放性的重要體現,也是兒童學習語言的有效途徑之壹。這節語文活動課註重密切結合小學語文第十冊這篇講讀課文,是這篇課文的補充開放訓練形式,對學生認識春天、體驗春天、歌頌春天起到了很好的作用。基於以上案例,我認為這節語文活動設計力求體現了以下特點:

 1、活動目標綜合化

 設計語文活動目標,不僅要圍繞壹個主題,將聽、說、讀、寫等能力訓練有機整合,還要重視收集、運用、創造信息能力的培養,這是時代給語文教學提出的新課題。這壹活動,不但讓學生進壹步感受了春天的生機,還培養了學生的語文綜合表達能力,自主創造能力和群體合作能力。

 2、活動內容生活化

 語文活動內容來自兒童豐富的生活實踐,不僅能提高語言交往技能,更有助於激發兒童的認知興趣。這節活動中,教者順應學生的需求設計了壹系列的語言實踐活動,如:以研究動物的“著名專家”身份向大家作“學術報告”;討論環保舉措;書寫環保倡議書等等。這些安排都很大程度地激發了學生的學習興趣,活動內容來源於學生對大自然的真實感受,來源於學生的認知現狀。

 3、活動過程自主化

 閱讀、搜集資料、合作書寫倡議書、學術匯報、排演小品、演唱歌曲、書法繪畫,每個環節都充分體出了學生的自主活動,讓學生在壹個動態的學習情境中,學習語言,體驗春天,加深對這篇課文的深層理解,很好地體現了課堂教學中的“大語文觀”理念。

 4、活動形式多樣化

 活動形式要適應兒童心理,兒童既富於想象、樂於表現,又有很強的成就動機。本活動設計者運用錄像為學生創設了“春天”情境,創設了“動物學家”的角色,讓他們在角色扮演中,形成強烈的認知內驅力,積極主動地掌握語言,感受春天,增強環保意識,使語文學習變得生動活潑、趣味盎然。

春天的活動方案5

 壹、主題說明:

 來自於幼兒的日常生活與活動。通過觀察活動,進壹步加深對春天的認識,發現植物在不斷地變化,體驗春天的美麗;要求幼兒能運用鮮艷的色彩和手工制作、舞蹈、歌聲、語言來表達春天的自然美。

 二、環境創設:

 1、墻面布置:

 春天美麗的景色:柳樹、桃花、蜜蜂、蝴蝶、小蝌蚪、小朋友放風箏等。

 2、心理環境創設:

 帶幼兒去戶外感受,春天的來到,感受大自然的美,感受自然帶給孩子的驚喜,通過春遊等活動,進壹步培養幼兒熱愛春天,熱愛大自然的美好情感3、活動區域創設(區域名稱、材料提供及指導與建議)美工區油畫棒、水彩筆、彩色紙、培樂多、剪刀、固體膠等。指導幼兒利用多種材料畫出“春天的秘密”。

 語言區各種看圖講述的材料,準備壹個故事讓幼兒進行表演,自制材料指導幼兒進行故事表演,讓幼兒在外出遊玩時多註意身邊的變化音樂區歌表演春姑娘的道具,可以讓幼兒自己制作,教師提供基本的材料教師指導幼兒經常進行更換道具,把演員們打扮的更加漂亮主題區在自然角飼養小蝌蚪;舉辦“春天花卉展”、“風箏展”等。引導幼兒仔細觀察,了解青蛙等動物的生長過程。

 三、集中教育活動活動壹:按物體的顏色分類(小班數學活動)(科學)

 壹、活動目標。

 1、學從多種顏色的物體中找出同壹種顏色的物體,並進行歸類。

 2、促進幼兒比較,綜合能力的發展。

 二、活動準備。

 1、環境創設:創設春天花園的情景,花園裏有紅、黃、白、三種顏色的花若幹朵。

 2、物質準備:花籃若幹個,紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數的三分之壹,錄音機,音樂磁帶。

 三、活動過程。

 (壹)幼兒伴隨著輕柔的音樂,自由地到春天的花園裏參觀。提問:花園裏有幾種顏色的花?都有哪幾種顏色?

 (二)教師講訴故事《三只蝴蝶》(經過改編)提問:

 1、故事裏有幾只蝴蝶?她們是什麽顏色的?

 2、她們喜歡什麽顏色的花?

 (三)引導幼兒進行按顏色分類。

 1、以“送花”的遊戲,引導幼兒進行顏色的分類,並請幼兒自行檢查是否送對了花。

 (1)請幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。

 (2)請幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。

 (3)請幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。