作為壹名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備壹些什麽特點呢？下面是我收集整理的幼兒園小班語言活動《小螞蟻》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
壹、指導思想
本班幼兒年齡在3—4歲之間。
三歲以後，孩子們的身體比以前結實，不容易生病，精力比以往更加充沛，身體和手的基本動作已經比較自如，能夠掌握各種粗動作和精細動作。他們通過在嬰班階段的學習，逐漸學會初步的生活自理。比如，自己進餐，自己控制大小便，在成人的幫助下自己穿衣服等。由於模仿是3—4歲幼兒的主要學習方式，在這個年齡段，良好行為習慣的形成常常是通過模仿學習並鞏固下來的，因此，我們要抓住這個培養幼兒良好行為習慣的關鍵期。
在認知方面，他們依然是依靠動作和行動進行，思維特點是先做再想，不會想好了再做。
在遊戲時候，壹部分剛三歲的幼兒處在平行遊戲階段，他們會較獨立自己玩耍。壹部分三歲半的孩子，逐漸習慣自發地和小朋友***同遊戲。因此在設計活動時候，應該考慮到幼兒的年齡特點，尋找適合他們的活動方式和遊戲方式。
二、現狀分析
在語言發展方面，本班98%的幼兒能夠專註地聽老師講故事或者聽錄音機播放故事；90%的幼兒能認真的聽老師提要求或者示範講解。72%的幼兒能有禮貌的聽同伴回答問題；28%幼兒不能耐心聽同伴講話，急於打斷別人說話；個別幼兒對老師的召喚“充耳不聞”。
在逐步適應幼兒園生活的同時，孩子們享受到更多的樂趣，並且願意開口說話，表現在：和老師說話時表情更為放松，和同伴玩耍時出現了自由對話，在活動中原意積極的回答老師的提問，並且喜歡模仿別人的`回答。同時，也顯示出不同月齡段的幼兒在言語能力上的月齡特征。例如，2歲10月—3歲2月的幼兒，發音吐字不清楚，表述短語不完整。溝通起來較為困難。3歲2月—3歲6月的幼兒發音吐字較為清楚，能較清楚的說出短語，短句，在老師耐心的引導下能將心裏的想法表達出來。3歲6月以上的幼兒，能比較清楚的說出發生在自己身邊的事，缺乏連續性，在老師的鼓勵下原意和同伴交流，有時候還會以自己特有的方式主動和老師交流。
為了讓幼兒在適應幼兒園生活的同時，更多的感受到幼兒園的樂趣，並且樂意開口，能大膽的說話。近階段，我們為幼兒創設溫馨、和諧的家庭式的氛圍，讓膽小的幼兒能放松心情，原意和同伴及老師說話。通過豐富、多樣化和生活化的材料與環境提供，讓幼兒在獨立、自由的選擇內容中喜歡玩、學會玩兒。並且，讓幼兒在已經經歷過壹些最感興趣的活動後，借助壹定的媒介，激發幼兒想說，要說的欲望。
三、活動分析
小螞蟻是壹首朗朗上口、極富童趣的詩歌。詩歌通過簡單生動的描寫和幾個象聲詞的運用就把小螞蟻搬運食物時的形象準確地勾畫出來。並巧妙地通過詩歌表達的壹個道理：螞蟻能背起比本身重好幾倍的東西，小螞蟻是壹種很勤勞的小動物。詩歌中的象聲詞也運用地非常好。‘嗨嗬，嗨嗬’說的是螞蟻搬運東西時發出的聲音，‘喔哦’是對小螞蟻的力氣大發出的贊嘆。針對現在大多數幼兒由於家庭寵愛養成不願吃苦，不願勞動的情況，很有必要對幼兒進行這方面的教育。這首兒歌就非常適合當前的教育狀況。
四、教學目的
1、熟悉詩歌內容，會用動作和象聲詞表現小螞蟻的勞動場面。
2、觀察小螞蟻很小的身體特征並學習它勤勞能幹的精神。
五、教學準備
1、 多媒體課件《小螞蟻》
2、多媒體教室。
六、教學過程
（壹）、 引導觀察課件中的小螞蟻，根據小螞蟻很小的明顯特征，大膽想象，理解詩歌內容。
1、教師：“昨天晚上，我特別高興，因為我在我家邊上，發現了壹個新鄰居。我的新鄰居身體小小的，要是妳不註意的話根本看不見。可妳別看它小，力氣可大了，可以搬動比自己大好幾倍的食物呢？妳能猜出來它是誰嗎？”（幼兒做答）
2、出示小螞蟻（點擊電腦課件）
（1）它是誰？
（2）小螞蟻這麽小，它有什麽本領呢？
3、 現在我們來聽聽兒歌裏的小螞蟻有什麽本領？（播放課件《小螞蟻》）
4、小螞蟻會什麽本領？背的是什麽？
5、小螞蟻是怎麽背的？（請幼兒用動作模仿）
6、那小螞蟻背的時候還發出什麽聲音？（請幼兒動作加上聲音表演）
7、小螞蟻背的米比自己的身體要大好幾倍，妳們說小螞蟻怎麽樣啊？（引導幼兒說有力氣，了不起。）
8、重點理解‘了不起’。（可以用豎起大拇指來表示）
（二）、學習朗誦和表演詩歌
1、幼兒跟念兩次。
2、為什麽最後要用壹句喔哦～```（理解驚訝，稱贊的意思）
3、幼兒再次朗誦詩歌並加上肢體語言。
（三）、學習小螞蟻勤勞能幹的精神。
1、 小朋友，妳們喜不喜歡小螞蟻啊？為什麽？
2、 引出勤勞的主題。
（四）、遊戲：〈小螞蟻運米〉
師：現在我們來學學小螞蟻運米好嗎？
遊戲準備：沙包若幹，相應的籮筐若幹。
遊戲規則：聽口哨聲響幼兒把沙包放在肩上爬行，誰最先把沙包運到對面的籮筐裏誰就贏。
（五）延伸活動
1、可帶幼兒到大操場上繼續做〈小螞蟻運米〉的遊戲。
2、探索用各種方法尋找、捕捉螞蟻，並了解螞蟻的身體結構和生活習性。知道螞蟻是通過觸角傳遞信息的。並在了解螞蟻的基礎上進行各種關於螞蟻的音樂、美術、體育、語言各個領域的教育發展幼兒各方面的能力。也可擴展為壹個主題。
附：兒歌
小螞蟻
小螞蟻，了不起，
幹起活來有力氣。
螞蟻背起壹座山，
嗨嗬，嗨嗬，回洞裏。
螞蟻背的是什麽山？
喔哦 ～``
原來是壹粒白大米！