剛開始，我是抱著完成作業的心情去看《給孩子的詩》。後來，在閱讀的過程中我發現了壹個新奇的世界。
《給孩子的詩》作者是北島。他親自甄別、挑選，將自己心目中的最適於孩子誦讀、領悟的短詩公布於世，“為孩子留下壹部作品”，實現詩人長久以來的宿願。
我印象最深的是《我是壹個任性的孩子》。這首詩中講述了壹個孩子的幻想，“我希望，每壹個時刻，都像彩色蠟筆那樣美麗”。詩人以壹個孩子的眼光和心靈去觀察和感受世界，希望用彩色蠟筆在幻想的世界裏勾畫出壹幅幅色彩斑斕的人生圖。
“我希望，能在心愛的白紙上畫畫，畫出笨拙的自由，畫下不會流淚的眼睛”。這部分給我的感觸很深。從“畫出笨拙的自由”，能夠感受到詩中的孩子壹直被禁錮著。不任性的孩子是沒有童年的，從小事事循規蹈矩的孩子，懂得聽家長老師的話，在每個人眼中都是壹個乖孩子，不會被大人斥責，好像走到哪裏都有人表揚。而在我看來，這樣的乖孩子往往是最慘的。他的童年被大人剝奪了去，他不能夠像別的孩子那樣快樂的玩耍，因為他要聽爸爸媽媽的話。沒有了快樂的童年的孩子怎能算上真正的快樂。
後文還寫到，“沒有領到蠟筆，沒有得到壹個彩色的時刻”。 然而現實總是殘酷的，它制造了幻想，卻是為了將它撕破。它給了這個孩子那麽多美麗的夢，卻不讓他擁有“壹個彩色的時刻”來實現這些夢。“我的手指和創痛，只有撕碎那壹張張，心愛的白紙，讓它們去尋找蝴蝶，讓它們從今天消失”。 “去尋找蝴蝶”寄托了詩人內心深處對美好事物的追求，對純真、自然的事物的向往。不願被現實社會所禁錮著。“從此消失”又表現除了詩人美好的期待因為社會的無情打擊二破滅了，無不流露出詩人心中的失望和悲痛的心情。
這些都是我最初的理解，我為了更深入的了解這首詩，我又去百度了壹下詩人寫這首詩的背景：原本詩人與謝燁相愛著，後來因為英兒的介入，詩人和英兒在壹起了。但是後來英兒為了綠卡和壹個老頭生活在了壹起。詩人稱這是壹段沒有愛情的婚姻。也正是因為英兒這個事件使作者悲痛不已。我想“畫下不會流淚的眼睛”和“我的手指和創痛”指的是英兒的事情吧，詩人用壹個孩子的口吻寫下這首詩，描述了他心中的痛苦。詩人還在詩中提到“畫下所有最年輕的，沒有痛苦的愛情，畫下想象中，我的愛人，她沒有見過陰雲，她的眼睛是晴空的顏色，她永遠看著我，永遠，看著，絕不會忽然掉過頭去”。這段詩裏表現了詩人對純真愛情的向往和期待，同時我覺得也側面反映了他在感情中所受到的傷害。
從對夢的癡心幻想到逐步認識冰冷的現實，我想這是成長的壹個必經之過吧。童年時代都是夢的季節。小時候，我們閱讀著幸福的童話；聽著歡快的歌曲；有著無拘無束的想象；做著無奇不有、壹心向往的夢。
穆罕默德·達維什的《想想別人》令我感觸也不小。穆罕默德是以多個“當妳……想想別人”這樣的句式來寫這首詩。我們都生活在同壹片土地上，每個人都會做著自己的事情，我們都只顧著自己的感受，卻從沒有想過他人。
“當妳付水費單時，想想別人，想想那些從雲中飲水的人”。中國是嚴重缺水的國家之壹，在中國的西部地區，有許多的人因為喝不上水，喝不上純凈的水而死亡。而我們呢，浪費水資源在生活中隨處可見。刷牙時，洗米時，拖地時，澆花時……我們肆意的讓水流著，方便了自己，卻未曾想過在西部地區的人。假如每個人每天省下壹升的水，中國13億人口壹天便有13億升水，可供多少人用上壹年啊！
《想想別人》這首詩歌使我陷入了深思。我們常常會因為自己的方便而不顧他人的感受。例如扔垃圾，我們隨意的將垃圾扔到地面上，自己輕松了可他人呢？或許別人會因為這個小小甚至不起眼的垃圾會絆倒自己導致摔倒在地。
《想想別人》讓我懂得這個世界上不僅僅只有自己，有妳有他有大家。做任何事之前都應該想想他人的感受。不去壹味的指責生活帶來的不幸，因為還有人會比妳更加的不幸。我不禁想到許吉如在《我是演說家》中講過的壹句話，“假如妳過得很舒服，那是因為有很多人在默默為妳付出；假如妳過得很安全，那是因為有很多人在為妳承擔風險”。那麽反過來，我們也應該多去想想他人的感受，別吝嗇自己的幫助。讓他人感受到我們生活在壹個充滿愛的世界裏。
很謝謝《給孩子的詩》帶給我的感悟。讀了那麽多的詩歌，讓我有了很多的感悟，令我對這個世界有了重新的、不壹樣的想法。正如有句話所言對於命運中的幸運而言，詩歌正如點燃火炬——某種意義上，詩歌之光照亮突然醒來的人。